<p> 學(xué)校教育的主陣地是課堂，駕馭好課堂需要一支“四有”名師、強(qiáng)師團(tuán)隊(duì)去引領(lǐng)來踐行。為鍛造一支新階段、新理念、新發(fā)展下的強(qiáng)師團(tuán)隊(duì)，堯禾中心校教育教學(xué)工作在主管副校長侯同強(qiáng)的親筆部署和親自督戰(zhàn)下，以畢業(yè)班教師為突破口，組織轄區(qū)內(nèi)三個(gè)教學(xué)點(diǎn)的畢業(yè)班教師進(jìn)行為期三周的教師巡回交流展、聽、評、研課活動(dòng)，從思想上、業(yè)務(wù)上和行動(dòng)上打磨出一支知行合一的新骨干隊(duì)伍。</p> <p> 11月18日早上八點(diǎn)，中心校副校長侯同強(qiáng)、梁秋玲帶領(lǐng)滿義實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三位數(shù)學(xué)老師赴堯禾中心小學(xué)認(rèn)真聆聽了渭南市優(yōu)秀教師、渭南市教學(xué)能手許曉寧的數(shù)學(xué)示范課《扇形》。</p> <p> 許曉寧老師精心準(zhǔn)備，講解聲情并茂，細(xì)致入微，在課堂上呈現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的教學(xué)，在備課、上課中突出重難點(diǎn)、突破易錯(cuò)點(diǎn)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用最新的教學(xué)理念，展示了“以學(xué)定教”模式下的精講多練課堂，呈現(xiàn)了高效常態(tài)課，體現(xiàn)了堯禾中小良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。</p> <p> 聽課領(lǐng)導(dǎo)教師在堯禾中心小學(xué)辦公室評價(jià)許曉寧老師的課!</p> <p> 在評課環(huán)節(jié)，候同強(qiáng)分析了畢業(yè)班的情況，肯定了畢業(yè)班教師的不懈努力，鼓勵(lì)教師在備課、上課、輔導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)上不能放松，扛起責(zé)任，堅(jiān)持互相聽課，向名師學(xué)習(xí)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)聽課是形式，成長靠自己。要求全鎮(zhèn)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師三人共同備課，同課異構(gòu)，加強(qiáng)研討，并形成模式。</p><p> 參加聽評課活動(dòng)的田倩、李燕老師贊嘆許曉寧老師駕馭課堂的基本功和能力，現(xiàn)場表示要向身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“以學(xué)定教”模式下的精講多練高效課堂。</p> <p> 11月20至21日，滿義實(shí)驗(yàn)小學(xué)的田倩老師和李燕老師，借鑒許曉寧老師的課堂模式進(jìn)行同課異構(gòu)，中心校領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)老師參與聽評課活動(dòng)，收到了較好的效果。</p><p> 滿義實(shí)驗(yàn)小學(xué)迅速掀起了向許曉寧學(xué)習(xí)《在“以學(xué)定教”模式下的精講多練高效課堂》的大討論。</p> <p> 向標(biāo)桿學(xué)習(xí)，落實(shí)在行動(dòng)中!</p> <p> 田倩老師六年級(jí)數(shù)學(xué)《扇形》的“同課異構(gòu)”正在進(jìn)行中。</p> <p> 天氣寒冷，你追我趕的工作熱情不減!</p> <p> 語文組</p><p> 12月7日，滿義實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)班語文教師聆聽了堯禾小學(xué)李夢雨的六年級(jí)語文《好的故事》。李夢雨老師心中有課標(biāo)，課堂以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生概括能力、閱讀能力、聯(lián)系上下文理解詞語的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生默讀速度，突出重難點(diǎn)。</p> <p> 12月8日第一節(jié)課，堯禾小學(xué)畢業(yè)班的老師及高年段語文老師聆聽了滿義實(shí)驗(yàn)小學(xué)張雨聰《書戴嵩畫?！芬徽n。張雨聰老師的課堂書聲瑯瑯，注重學(xué)生在讀中感悟，借助文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂情境展示讓學(xué)生板書課題及主要內(nèi)容等環(huán)節(jié)給聽課教師留下深刻的印象。</p> <p> 12月8日第二節(jié)課，所有聽課老師聆聽了滿義實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語文《月光曲》一課。薛會(huì)娟老師熟悉教材，注重課堂生成，穿插考點(diǎn)自如，感悟賞析兄妹對話部分，分角色、分男女等多種形式朗讀，使學(xué)生在讀中感悟，產(chǎn)生共鳴。</p> <p> 接著，老師們就兩堂課紛紛發(fā)表評論，交流真誠，氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學(xué)習(xí)所獲和啟示進(jìn)行了坦誠的交流，對這兩堂課進(jìn)行了認(rèn)真客觀地評價(jià)。</p> <p> 這是一次真實(shí)有效的校際間教學(xué)交流活動(dòng)，它促進(jìn)了校際間的交流，增強(qiáng)了校際間的友誼。通過這樣一個(gè)平臺(tái)，老師們研討交流、相互學(xué)習(xí)、互補(bǔ)優(yōu)勢、共享資源、共同提高，為有效地提升整體育人水平、促進(jìn)校際間均衡發(fā)展邁出了成功的一步！</p> <p> </p>