研學正當時 · 收獲滿行囊——馬山小學研學旅行活動紀實

馬山小學

千里之行始于足下，經(jīng)歷是最好的學習，研學是最美的相遇。2020年12月9日，在內(nèi)鄉(xiāng)縣青少年活動中心的精心籌備下，馬山口鎮(zhèn)中心小學六年級全體師生走出校園，到內(nèi)鄉(xiāng)縣以色列農(nóng)業(yè)園體驗研學活動。 活動流程如下: 　研學前趙是偉校長、王雨副校長講話 ?趙是偉校長表示玩是每個孩子的天性，對知識的渴望也是每個人與生俱來的，研學就是將玩和學有效的聯(lián)系在了一起，讓學生回歸本真，寓教于樂，也希望孩子們能夠多聽多看多記錄，回校后將自己的快樂與同學、家長分享。 王雨副校長對孩子們再三強調(diào)了安全教育，高高興興研學，安安全全返校，一切聽從教官指揮，展現(xiàn)馬山小學的良好風貌。 我們出發(fā)了！ 　身未動，心已遠。學生們對這次研學實踐活動既期待，又興奮，大巴車上載滿了孩子們的歡樂之聲，朝氣蓬勃的面孔欣欣向榮，一路上充滿了歡聲笑語。 　　開營儀式在奏國歌、學生行少先隊隊禮中拉開帷幕。 授旗儀式 　　王雨副校長講話，他勉勵學生們在研學活動中用心體驗、用心實踐、用心探究、服從教官，最后祝愿學生學有所得。 以色列農(nóng)業(yè)園區(qū)領導講話 　　隨后基地的教官強調(diào)紀律，提醒學生要聽從教官的指令，有事打報告，諸事叮囑完畢，基地領導用洪亮的聲音隆重宣布“馬山小學研學旅行活動”啟動儀式圓滿開幕。 集結完畢，孩子們分為四隊開展活動。 大棚認知 　　孩子們一個個充滿活力，饒有興趣地汲取著養(yǎng)分。同學們認真記錄，時時發(fā)問，緊跟著講解員的步伐，仔細觀察、認真聆聽，增長見識。 　　相比于看一看、聞一聞的閑庭信步，孩子們另一項更難的挑戰(zhàn)是通過自己的雙手制作樹葉貼畫。 展示一下我們的成果！ 　　研學活動，寓樂于學，孩子們體力腦力消耗大，園區(qū)早早地為同學們準備了營養(yǎng)均衡的午餐，孩子們自覺排隊，有序領餐，享受美食。 　　用餐后依然干凈如初的餐桌，將我校小餐廳大德育的優(yōu)良作風做的很到位。 餐后熱身活動游戲 　　動力圈，孩子們共同領悟到了"單絲不成線，獨木不成林。"虹銷雨霽，碧空萬里，夯實的友誼足以讓我們的探索如虎添翼。 十二生肖制作 　　十二生肖的制作看似簡單，但實際操作起來也頗費一番功夫，它除了考驗學生們的動手能力，還培養(yǎng)學生們的耐心，心要靜，坐得住，才能保證最后作品的完整。 　　軍事障礙賽——穿越電網(wǎng)、鐵甲電車、大兵小將、炮火連天……一個個活動游戲應接不暇，同學間互動熱烈，妙趣橫生，研學之旅的歡樂就這樣刻在心間。 　　快樂的時光總是短暫的，一天快樂充實的研學活動即將結束，進行閉營儀式。 全體師生唱國歌 　　馬山小學趙是偉校長為在研學活動中表現(xiàn)突出的個人頒獎。 　　青少年活動中心曹景華主任為優(yōu)秀團隊頒獎 　　接著，馬山小學趙是偉校長講話，他對孩子們表示行萬里路，如讀萬卷書。生活是一部最值得讀的書，它不僅讓我們知道過去，珍惜現(xiàn)在，還能引領未來。研學活動，正是一種讓人帶著書本理論，回歸生活。行萬里路和讀萬卷書，本質(zhì)意義都是一樣的，在于自己的成長，用學習的方式來旅行，對外讀懂世界，對內(nèi)看清自己，希望同學們能夠做生活中的有心人，學會發(fā)現(xiàn)，學會體驗，學會成長。 學生代表徐文軒發(fā)表感言 　　最后，孩子們用一首《聽我說謝謝你》感謝教官們一天的陪伴與教育。 　　孩子們紛紛擁抱教官表達對教官的依依不舍。 　　回到學校后孩子們將一天的所見所聞所感記錄在本子上 　　在課堂，書本是孩子的世界，走出去，世界即是孩子的書本。研學旅行的意義不僅僅定義為一場旅行，更深的意義就在于研學，一路走，一路研，一路學，最終能夠使得孩子們研有所思、學有所獲、旅有所感、行有所成。同學們在此次研學中以不同的方式擁抱了冬天、擁抱了大自然，在開闊視野的同時，也有利于提高班級凝聚力，增進學生之間的友誼。 與此同時，也要感謝內(nèi)鄉(xiāng)縣青少年活動中心精心籌劃了此次研學活動，讓孩子們在以戶外團隊生活為形式的實踐中得到不一般的戶外體驗，和伙伴們一起合作，共同前進。相信此次研學旅行活動終將成為孩子們生命中美麗的點綴，美好的回憶。