<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">擷一縷芳"飛" 攢一席"研"語</span></p><p><br></p> 序 <p style="text-align: center;">世間一切</p><p style="text-align: center;">都源于遇見</p><p> 冷遇見暖 就有了雨</p><p style="text-align: center;">春遇見冬 就有了歲月</p><p style="text-align: center;">那么</p><p style="text-align: center;">當(dāng)課堂遇見思維呢</p><p style="text-align: center;">很幸運(yùn)，我們在安吉八小遇見了……</p><p><br></p> <p> 如果說，公開課是一件精雕細(xì)琢的玉器，那么教研一定是用來雕琢玉器的 “punchline”（點(diǎn)睛之筆）。</p> 課例展示 所思有聲 <p> 小學(xué)英語陳飛名師工作室攜手安吉八小、九小英語教研組在安吉八小開展了一次對小學(xué)英語詞匯、對話教學(xué)的共研活動(dòng)。本次活動(dòng)在人力資源中心張亞飛老師的指導(dǎo)下，通過課例研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，以達(dá)到"同研同發(fā)展 共學(xué)共促進(jìn)"的教研目的。</p><p><br></p> 課例一 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 安吉八小陳艷華老師帶來的一堂五年級對話課 PEP5 Unit6 In a nature park A Let’s talk，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰流暢，環(huán)節(jié)緊扣，動(dòng)靜結(jié)合，有效利用書本原有資源，巧妙的凸顯了板塊對單元知識的整合與梳理，通過設(shè)計(jì)一系列階梯型活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的鍛煉。在拓展輸出環(huán)節(jié)，別具匠心地串聯(lián)語言情境，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)，有效喚醒學(xué)生的語言知識儲備。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">?</span></p> 課例二 <p> 杭垓小學(xué)杜揚(yáng)揚(yáng)老師帶來的五年級對話課 PEP5 Unit6 In a nature park A Let’s talk，課堂在扎實(shí)教學(xué)書本內(nèi)容的前提下，靈活整合運(yùn)用教材內(nèi)容，融詞于境，融詞于篇，做到環(huán)節(jié)之間協(xié)接有序，自然有趣。而且始終依托情境，在板塊推進(jìn)的任務(wù)學(xué)習(xí)中不斷感知、學(xué)習(xí)、輸出和運(yùn)用目標(biāo)語言。拓展活動(dòng)深入學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，課堂高效、扎實(shí)、順暢。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 課例三 <p> 安吉九小邱慧老師執(zhí)教的PEP3 Unit6 Meet My family A Let’s talk。邱慧老師從自己的一家人，示范帶入，讓四年級的孩子們班都浸潤在family這個(gè)話題情境里。始終圍繞話題，發(fā)揮功能意義，充分利用信息差，讓學(xué)生展示自己的家人并介紹，融入真實(shí)語境，進(jìn)行了真實(shí)有效的互動(dòng)，語言得到了真實(shí)有效的運(yùn)用，將英語學(xué)習(xí)的意義落到實(shí)處。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 課例四 <p> <span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">昌碩小學(xué)王詩卉老師帶來的一堂PEP5 Unit6 In a nature park A Let’s learn詞匯課，王詩卉老師充分解讀文本，基于學(xué)情，以學(xué)生感興趣、有體驗(yàn)、有感受的情境推進(jìn)中完成Let’s learn的學(xué)習(xí)，拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生在一個(gè)開放式、互動(dòng)式、引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)氛圍中去運(yùn)用與習(xí)得語言。</span></p><p><br></p> 英語沙龍? 觸思延伸 <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教學(xué)不止，研討不息。工作室通過前期的實(shí)踐，對于讀寫板塊的教學(xué)獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是面對新的困惑和疑問，我們?nèi)耘υ谘杏懼袑で蟠鸢?，通過此次教學(xué)沙龍活動(dòng)，在陳飛老師的主持下，工作室成員潘松麗、徐云月、章蓓倩、孫紅、朱凱麗老師對老師們提出的在Let's learn和Let's talk板塊教學(xué)時(shí)遇到的困惑，進(jìn)行了答疑解惑并表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，對板塊教學(xué)進(jìn)行了再一次的深入和引領(lǐng)。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?</span></p> 說詞共話 同研共思 <p> 課后，工作室成員們分小組與上課教師們進(jìn)行了深入的探討與研課，探索著各板塊教學(xué)中的有效教學(xué)形式和手段。各學(xué)員和老師們圍繞本次活動(dòng)展開激烈的頭腦風(fēng)暴，集思廣益、各抒己見，也對核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語對話、詞匯課型教學(xué)進(jìn)行了一次深入探討。如此高效且教研氛圍濃厚的教研活動(dòng)，滿滿都是干貨。老師們一定會努力實(shí)踐于日常教學(xué)中，向高效的思維課堂出發(fā)。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 傾囊相授 不遺巨細(xì) <p> 陳飛老師將自己豐富的教育理論和教育思想傾囊相授，針對如何深度解讀教材文本助力詞匯和對話教學(xué)，進(jìn)行了深入的文本解讀和剖析，促進(jìn)和更新了老師們的教育理念并提升了教師的教材解讀能力。在陳飛工作室的引領(lǐng)下，工作室學(xué)術(shù)研究氛圍濃厚，教研活動(dòng)豐富高效，學(xué)員們信心倍增，穩(wěn)步前行。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 結(jié)束語 <p> 每一次的相聚都有新的收獲，每一次的實(shí)踐都碰撞出新的火花，我們將繼續(xù)保持初心，不斷探索求知，大膽實(shí)踐。愿我們攜手前行，相伴成長。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> Thank You <p style="text-align: center;">教研學(xué)習(xí)，生生不息，</p><p style="text-align: center;">心懷感恩，攜手同行。</p><p><br></p><p><br></p>