<p>本周是初三年的教學(xué)開放周，眾多老師慕名而來。本次開課的老師是黃秀英老師和莊丹穎老師。兩位老師同課異構(gòu)，課題是Unit4 Topic3 SectionC The Importance of Computers，課型是讀思言閱讀課。</p> <p>秀英老師PPT一炫酷出手，課堂立即活力四射！首先一段視頻導(dǎo)入，稍微熱身，了解電腦的發(fā)展史；閱讀前用動(dòng)態(tài)生成生動(dòng)地演繹了定語從句、鞏固that /which引導(dǎo)的定語從句的用法。在對(duì)電腦的點(diǎn)滴了解中設(shè)置語境，在語境中滲透新單詞和重點(diǎn)詞組，為后面的閱讀掃清障礙。</p> <p>閱讀中，通過問答、填空、思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生抓住文章大意、每個(gè)段落的主題以及詳細(xì)的信息。課堂中的小組評(píng)價(jià)不單令同學(xué)們躍躍欲試，連聽課老師們都被吸引住咯！創(chuàng)意、活力十足，課堂活躍非常，都想著趕緊和小伙伴們一起升級(jí)打怪獸了??</p> <p>閱讀技巧、思維培養(yǎng)滲透其中。</p> <p>利用視頻、音頻、自制的繪本來幫助學(xué)生樹立正確合理利用電腦的意識(shí)，明白先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)才能引領(lǐng)美好未來。黃老師備課十分用心??</p> <p>利用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，有所輸入，有所輸出。</p> <p>閱讀后，學(xué)習(xí)了相關(guān)的語言基礎(chǔ)知識(shí)，有了充足的語言素材的輸入，發(fā)揮想象力寫一篇短文：One Day Without Computers。最后升氣球??的游戲設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)了本堂課的內(nèi)容，又活躍了氣氛??課堂在意猶未盡中結(jié)束了??</p> <p>丹穎老師游戲?qū)?，讓學(xué)生根據(jù)老師所給的信息和線索用定語從句來描述一個(gè)人。</p> <p>在描述的過程中學(xué)生體驗(yàn)語言、使用語言并復(fù)習(xí)語言點(diǎn)，而當(dāng)被描述的這個(gè)人被揭曉、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是自己熟悉的老師時(shí)不僅會(huì)心大笑而出。導(dǎo)入十分干凈漂亮，做到了知識(shí)性和情感性的統(tǒng)一。</p> <p>接下里討論電腦在我們生活中的用法，話夾子一打開，同學(xué)們?cè)捑投嗔恕?lt;/p> <p>在Free Talk的過程中丹穎老師結(jié)合電腦主題創(chuàng)造出一條主線，在主線的牽引下帶出目標(biāo)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，并造句、給予學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。</p> <p>讀中，丹穎老師設(shè)置了三個(gè)任務(wù)，fast-reading，careful-reading以及thinking and expressing。用找段落大意、讀文填詞、詞義變化、、思維導(dǎo)圖、選擇題、判斷正誤等多樣的方式來突破文本的閱讀。</p> <p>其中五顏六色的詞塊墻的設(shè)計(jì)創(chuàng)意十足，也很吸睛，背后的設(shè)計(jì)意圖更是意義非常。</p> <p>課堂行云流水，學(xué)生配合默契。</p> <p>電腦很重要，電腦也帶來跟多問題，于是老師帶來了電腦的天平??。漂亮的板書、貼紙、教師不露痕跡的引導(dǎo)，使得課堂的情感教育呼之欲出。</p> <p>思考、表達(dá)后最后落實(shí)到寫作：如果沒有電腦，我們會(huì)有什么麻煩呢??</p> <p>緊接著各聽課老師們進(jìn)入熱烈的討論當(dāng)中?？催@表情，想必是超級(jí)超級(jí)喜歡這兩堂課的吧～^_^～</p> <p>好久不見呀，謝老師～</p> <p>一群可愛的小鮮肉們。</p> <p>邊討論邊記錄??</p> <p>評(píng)課環(huán)節(jié)由初三年備課組長(zhǎng)寶華老師主持。</p> <p>黃老師就自己的備課思路進(jìn)行說明。她表示本堂課是按照讀思言的模式來設(shè)計(jì)的。雖然很低調(diào)很謙虛，但是從她的課堂和話語中可以感受到她對(duì)英語課堂很有研究、很有追求，對(duì)英語教研也堅(jiān)持不懈，勇于探索。</p> <p>丹穎老師表示這堂課是讀思言的閱讀課，有效的課堂特別是閱讀課堂一定是少教多學(xué)，少說多思的課堂。所以這堂課以學(xué)生的學(xué)為主，本堂課老師關(guān)注的問題在：如何讓課堂的提問有價(jià)值、有梯度、有系統(tǒng)。</p> <p>初一備課組代表佳莉師認(rèn)為兩位老師從容淡定，教師素質(zhì)很高，整個(gè)課堂全英組織，思想受到一定的沖擊。兩位老師都是在背景的介紹中介紹單詞、短語、復(fù)習(xí)語法。秀英師課件制作現(xiàn)代化，很炫酷吸睛。動(dòng)態(tài)化生成復(fù)合句、復(fù)習(xí)定語從句一目了然，化抽象為具體，效果顯著。異于傳統(tǒng)沉悶的初三閱讀課，本堂課用微課、視頻、繪本等活潑因素，活躍了氣氛。激活了課堂。提問環(huán)節(jié)循循善誘，不段追問，并及時(shí)給予反饋，學(xué)生非常積極。而丹穎老師開始的游戲環(huán)節(jié)就十分精彩，先聲奪人。知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)很到位，舍得留時(shí)間給學(xué)生思考、翻譯，板書的設(shè)計(jì)清晰有條理，又不缺乏趣味性和邏輯性。知識(shí)點(diǎn)都結(jié)合熱點(diǎn)與學(xué)生喜聞樂見的人與事，比如晉馬、文革老師。結(jié)合初三年的特點(diǎn)，丹穎老師在處理篇章時(shí)，都結(jié)合中考有閱讀技巧的指導(dǎo)，自然不生硬。天平的思維導(dǎo)圖形象生動(dòng)。本堂課真是處處是細(xì)節(jié)、樣樣都精彩！</p> <p>初二年培玲老師認(rèn)為，秀英老師的PPT很有沖擊力。教學(xué)設(shè)計(jì)很用心，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程結(jié)合生情，面向中等水平的學(xué)生。幫助學(xué)生搭建了很多的腳手架，老師準(zhǔn)備了很多圖片，讓學(xué)生有話想說有話可說，降低了難度。本堂課讀思言，注重思和言，教師創(chuàng)造了很對(duì)機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考和開口表達(dá)。課堂的設(shè)問一環(huán)扣著一環(huán)，通過不斷的追問來啟發(fā)學(xué)生。教師還注重學(xué)生創(chuàng)造性和批判性思維的培養(yǎng)。比如問學(xué)生為什么文章在闡述電腦的問題用的篇幅那么短？引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。小組活動(dòng)和小組評(píng)價(jià)的形式十分新穎，很具有吸引力。老師音量有點(diǎn)小，小喇叭可以背上去哦～</p> <p>初二年純青師認(rèn)為丹穎老師這堂課是真實(shí)的閱讀課堂，而里面又有相當(dāng)多的驚喜。課堂高山流水卻又不露痕跡，教學(xué)設(shè)計(jì)并不刻意，但又能讓人忍不住細(xì)細(xì)回味，這就是大師吧！整節(jié)課主線脈絡(luò)清晰，從電腦的用法入手，一開始就給學(xué)生大量的信息輸入。詞匯教學(xué)中板書新詞，在語境中造句、使用，并實(shí)現(xiàn)語塊與語篇的結(jié)合。磚墻的詞組羅列是教師閱讀策略的滲透，能夠引導(dǎo)學(xué)生不能憑主觀臆斷或者根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來做題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題、讀文本的能力。</p> <p>初三年備課組林秋老師說兩堂課的理念都是讀思言，小組評(píng)價(jià)、教材的整合、老師的匠心精神都是令人敬佩的。秀英老師帶著一條線索讓學(xué)生框架里面理解文本，導(dǎo)讀的預(yù)設(shè)非常充分，詞匯的呈現(xiàn)通過放大縮小、顏色變化、動(dòng)態(tài)生成、替換等方式來提醒學(xué)生。通過文本核心句子的介紹和帶入讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，繪本的制作、圖片的選擇將學(xué)生的思維思路逐層展現(xiàn)、挖掘、形成思維點(diǎn)的反饋。學(xué)生對(duì)電腦的思考和對(duì)Proper一詞的認(rèn)識(shí)有達(dá)到一定的升華。學(xué)生積極表現(xiàn)、配合，課堂融洽，科技含量足。丹穎老師詞匯教學(xué)扎實(shí)，基于文本的關(guān)鍵點(diǎn)，一一板書黑板，敢于給予學(xué)生時(shí)間造句、拓展、延伸。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在游戲愉快的氛圍中體驗(yàn)從句、感知從句、使用從句，無招勝有招。課堂的含金量很高，達(dá)到知識(shí)性與情感性的結(jié)合。</p> <p>南山落日余暉中結(jié)束我們本次的教研活動(dòng)了。感謝兩位大咖老師的精心課堂，感謝評(píng)課老師的精彩點(diǎn)評(píng)，也感謝每一位聽課老師的傾聽，我們下次再聊～??</p><p>林老師專欄｜??</p><p>同課異構(gòu)點(diǎn)子多</p><p>老師上課不啰嗦</p><p>科技課件夠酷炫</p><p>板書條理又全面</p><p>電腦文章讀思言</p><p>興趣話題網(wǎng)絡(luò)連</p><p>小組競(jìng)賽笑語甜</p><p>客觀求知文本線</p><p>行云流水師老練</p><p>水到渠成生文現(xiàn)</p>