<p> “細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃”，歲月沉靜，冬意漸濃。我們背上行囊，踏著堅(jiān)定的步子，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，抵達(dá)了學(xué)習(xí)目的地——信陽(yáng)。</p> <p> 開(kāi)班典禮，首先，由教育科學(xué)院院長(zhǎng)為我們介紹了信陽(yáng)師范學(xué)院的發(fā)展概況，并對(duì)本次培訓(xùn)地點(diǎn)由信陽(yáng)師范學(xué)院改為開(kāi)元國(guó)際酒店做了重要解釋說(shuō)明，即為本次省培所有學(xué)員出行方便做了整體考慮而變！讓遠(yuǎn)道而來(lái)的我們感到濃濃的人文關(guān)懷！接著，由班主任王從陽(yáng)老師致辭，預(yù)祝本次國(guó)培圓滿結(jié)束！</p> <p> 張炳新教授就“教師父母困境與應(yīng)對(duì)策略”娓娓道來(lái)。跟著張教授的思路，我們被幾則故事所深深吸引，在教師父母的困境、家庭教育盲點(diǎn)等方面作出深入剖析，并針對(duì)這些問(wèn)題給出相應(yīng)策略。授課內(nèi)容貼切生活卻不乏新穎，令人印象深刻，豁然開(kāi)朗。</p> <p> 姜金偉教授的講座從一個(gè)小游戲開(kāi)始，測(cè)試表達(dá)輸出的信息與傾聽(tīng)接納信息間的關(guān)聯(lián)，游戲引人入勝，學(xué)員們興致勃勃參與其中。姜教授的授課令我們學(xué)在其中，更是樂(lè)在其中。</p> <p> 映入眼簾的是湖南師范大學(xué)劉德華教授帶來(lái)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成教育?！皩W(xué)高為師，身正為范。吐辭為經(jīng)，舉足為法?！眲⒔淌谧陨淼难哉勁e止，教師情懷，讓我們領(lǐng)會(huì)到他厚重的文學(xué)涵養(yǎng)。劉教授讓這些晦澀難懂的文字頓時(shí)有了生機(jī)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩絕倫的“視聽(tīng)盛宴。</p> <p> 生命曾經(jīng)燦放如花，如花生命卻戛然而止。鄭州市回民高級(jí)中學(xué)心理教研組長(zhǎng)安旖老師引領(lǐng)我們深入分析了寄宿制問(wèn)題學(xué)生面臨的危機(jī)，并教給我們識(shí)別和干預(yù)的方法。每一個(gè)生命都是一朵花，每一個(gè)生命也都是賞花人，給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心和耐心，極力挽救每一個(gè)如花的生命。</p> <p> 樂(lè)學(xué)是態(tài)度，成長(zhǎng)是能力，同時(shí)修煉的是專業(yè)能力，演繹的是教育智慧。曹子俠老師的“八感”成就幸福人生教給我們與孩子與學(xué)生相處的智慧。</p><p> 她利用大量翔實(shí)的實(shí)例介紹了心理學(xué)的一些基礎(chǔ)理論。并依據(jù)這些理論，提出了一些解決學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的方法，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，給我們奉上了一頓豐盛的心理學(xué)大餐。</p> <p> 用微笑詮釋生活，用優(yōu)雅對(duì)待生活。司凌麗老師可親的笑容，溫和的話語(yǔ)，優(yōu)雅的儀態(tài)令我們沉醉于課堂之中。司老師針對(duì)“中小學(xué)生積極生活方式建構(gòu)與指導(dǎo)”為我們展開(kāi)詳盡的講解，并用真實(shí)的案例為我們深入剖析，使得晦澀的理論文字變得通透易懂。疏通了我們的困惑，開(kāi)拓了我們的眼界。</p> <p> 處處是教育，事事可教育，時(shí)時(shí)能教育是葉慶娜老師教給我們的教育智慧。葉老師針對(duì)構(gòu)建面向發(fā)展的生活教師配置機(jī)制的議題為我們作出深入解析。從鄉(xiāng)村寄宿制生活教師的基本背景、現(xiàn)狀問(wèn)題、國(guó)家政策以及發(fā)展規(guī)劃四個(gè)方面展開(kāi)。葉老師授課如其人，人美語(yǔ)言更美，三個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容使我們對(duì)未來(lái)工作、生活有了新的規(guī)劃。</p> <p> 陽(yáng)光姐姐郭鑫芳老師，用游戲熱身，拍拍手，節(jié)奏操，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣；寓教于樂(lè)，握拳頭，南風(fēng)效應(yīng)等小游戲小故事貫穿課堂始終，吸引我們以高度的熱情投入課堂；積極互動(dòng)，適時(shí)而問(wèn)，給我們提供思考的空間。形式豐富、問(wèn)題開(kāi)放、內(nèi)容充實(shí)使得課堂內(nèi)容豐滿厚重，使我們得法于課內(nèi)，得益于課外！為我們建構(gòu)起詳盡的正面管教課堂體系。</p> <p> 歡愉不惜時(shí)光逝，轉(zhuǎn)眼之間迎來(lái)了此次培訓(xùn)的最后一場(chǎng)。方舟老師為我們帶來(lái)“寄宿制學(xué)校特色管理及問(wèn)題與對(duì)策”。方老師首先給我們展現(xiàn)了淮陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男＜o(jì)校規(guī)，優(yōu)秀的校風(fēng)校貌，令人贊不絕口。方老師用自己的人生閱歷和教育智慧告訴我們學(xué)以致我用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。</p> <p> 心中有夢(mèng)，以夢(mèng)為馬。志存遠(yuǎn)方，不負(fù)韶華。歲月的厚重永遠(yuǎn)阻擋不了學(xué)習(xí)的腳步，明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，照射在心的花海上，散發(fā)出陣陣的清香。愿我們永遠(yuǎn)內(nèi)心高貴，布道施人，做人間最清幽的一束光。</p>