<h3> “我要把每個學(xué)生都陶冶成一首最美麗的詩歌,當(dāng)我停止歌唱,我要讓最動人的旋律留在他們心上!”這是智利女作家米斯特拉爾在《一個女教師的祈禱》中的低吟，這也是郾城實驗中學(xué)每一個老師最真情的告白！這，就是教育者最美的姿態(tài)！</h3> <h3> 有一種偉大來自平凡，有一種崇高來自始終如一。在實驗中學(xué)的校園里，他們，用每一個平凡的日子，書寫著一個教育者最質(zhì)樸的崇高；他們，把每一個日出前的清晨和星空下的夜晚，都譜寫成一首最美的交響樂，用自己的青春和激情奏響實驗中學(xué)的春夏秋冬！他們，就是實驗中學(xué)九年級的每一位班主任！</h3> <h3> 2020年12月3日晚上六點，這是一個寒風(fēng)凜凜的冬夜，實驗中學(xué)會議室內(nèi)，暖意融融。在龐校長、何校長帶領(lǐng)下，15位班主任傾心座談，熱情交流，真誠分享了自己的工作經(jīng)驗，取長補短，互相借鑒，認(rèn)真總結(jié)了近期班主任工作中的成功與不足，探討了工作中有待解決的問題和困難，研究了后期工作的方向和策略。</h3> <h3> 會上，龐校長和何校長分別作了細(xì)致入微又高屋建瓴的指導(dǎo)，既肯定了大家的成績，又明確了下期工作的重點。兩位校長的講話，猶如定海神針，班主任們?nèi)呵榧ぐ盒判陌俦?，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”在2020年的冬季，他們共同譜寫了一曲“教育交響樂”！</h3><h3><br></h3> <h3> 一個有思想的人，是一個有力量的人。而一個有思想的好校長，必將成就一個有深度有厚度有魄力有前景的好學(xué)校。一路走來，龐校長，是郾城實驗中學(xué)輝煌的見證者，是實驗中學(xué)人成長的引領(lǐng)者，更是實驗中學(xué)美麗未來的設(shè)計者和建筑師！</h3><h3><br></h3> <h3> 車爾尼雪夫斯基說：“一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會做出什么偉大的事情的！”在師生眼中，何校長的工作熱情，猶如冬天里的一把火，燃燒了課堂，燃燒了校園。沒有誰比他更清楚：教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動一棵樹、一朵云推動一朵云、一個靈魂喚醒一個靈魂。</h3><h3><font color="#167efb"><b></b></font></h3> <h3><font color="#167efb"> “獻身”二字寫下的，不只是驚天動地轟轟烈烈，還可能是平常日子潤物無聲！</font></h3><h3><font color="#167efb"> 在實驗中學(xué)每個班主任眼前，不僅僅是生活的瑣碎，還有教育的“詩和遠(yuǎn)方”。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 在實驗中學(xué)每個班主任心中，不僅僅有工作的平凡，還有教育的“春暖花開”。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 他們，就是孩子們“眉頭心間”最美的那群人，“不思量，自難忘！”</font></h3><h3><br></h3> <h3> “班主任就是一位琴師，一個教學(xué)班就是一篇樂章，學(xué)生就是樂章中的每一個音符，琴師對于樂章上的每一個音符必須一視同仁，不因高音而偏愛，也不因低音而嫌棄?！?lt;br></h3><h3> 九一班班主任吳鳳躍老師正是這樣一位“琴師”！</h3><h3> “班級的管理必須先育人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格?！薄@，是他的心聲！</h3><h3> “抓住時機，精準(zhǔn)談話。不拋棄，不放棄?！薄@，將貫穿他工作的始終！</h3><h3><br></h3> <h3> 巴金先生說：“孩子成功教育從好習(xí)慣開始。”李向陽老師將此言奉為圭臬。<br></h3><h3> 然而，“兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。”所以，李老師開學(xué)伊始，就狠抓讀書習(xí)慣，落實聽課習(xí)慣，強化作業(yè)習(xí)慣。</h3><h3> 美德大多存在于好的習(xí)慣之中，向陽老師就像冬日暖陽，將習(xí)慣的美德一點點沁入九二班學(xué)生的心田……</h3><h3><br></h3> <h3> 在領(lǐng)導(dǎo)眼里，程惠琦老師既富有教學(xué)經(jīng)驗又多教育智慧；在學(xué)生心中，她既是嚴(yán)格的“程老師”，又是暖心的“程媽媽”。 “教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！背汤蠋熅褪沁@樣，在教育教學(xué)的路上，走了近三十年！</h3><h3> “令公桃李滿天下，何須房前更種花?！痹诔汤蠋煹奶炜障?，有著世界上最美的花園！九三班就是溫馨的花園。</h3><h3> </h3> <h3> “以人為本，教育學(xué)生成為一個善良，誠實，有智慧的人?！?lt;/h3><h3> 九四班班主任宋瑞杰老師，用最樸素的話語，說出自己最簡單而厚重的教育初衷。正如陶行知先生所言：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！薄霸诮處熓掷锊僦啄耆说拿\，便操著民族和人類的命運。”</h3><h3> 做人教育，任重而道遠(yuǎn)！</h3><h3><br></h3> <h3> “賞罰有度，不驕縱，不苛刻！”</h3><h3> 王紅軍老師用“賞罰”二字，給九五班學(xué)生一劑學(xué)習(xí)的強心針、一個成長的加油站。“獎優(yōu)罰錯”，讓學(xué)生懂得“負(fù)責(zé)”和“買單”；“事后清零”，讓學(xué)生“重整河山”“從頭再來”。</h3><h3> 每朵花都有開花的理由，野百合的春天一樣的絢麗芬芳！</h3><h3><br></h3> <h3> “黃金五步評價法”，成功讓學(xué)校和家長“珠聯(lián)璧合”。</h3><h3> 胡麗霞老師精準(zhǔn)抓住家長會的契機，有序展開“黃金五步贊美法和黃金五步批評法”教育活動，家長和學(xué)校雙劍合璧，重新喚起每一個孩子的期望。</h3><h3> 胡老師說，習(xí)慣的養(yǎng)成是用一種習(xí)慣代替另一個習(xí)慣的過程，這個過程要固化至少需要3個月，而且還是會反復(fù)，一旦松懈就要重頭再來。這需要“忍者神功”。</h3><h3> “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，教育就是如此，“癡心不改，靜待花開！”相信九六班會越來越優(yōu)秀！</h3><h3><br></h3> <h3> “復(fù)習(xí)十分鐘”。九七班班主任李麗軍老師在堅定踐行著教育家孔子的理念：“溫故而知新，可以為師矣?！?lt;/h3><h3> 每天十分鐘，重溫老師講解的思路和講解的方法，弄清楚解題的來龍去脈；周末十分鐘，回顧一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、知識樹。</h3><h3> “十分鐘”，是老師的智慧，是老師的期望，是老師愛的方向！</h3><h3><br></h3> <h3> 江山代有才人出，雛鳳清于老鳳聲。</h3><h3>孟翱老師，九八班班主任，他如“初生牛犢”，既“心有猛虎”，又“細(xì)嗅薔薇”；既大刀闊斧，又細(xì)致入微，“抓行為規(guī)范”，“抓學(xué)習(xí)氛圍”，“抓培優(yōu)補差”，“抓心理輔導(dǎo)”，四個抓手，猶如四縷春風(fēng)，催得教育之花“千多萬朵壓枝低”！</h3><h3><br></h3> <h3> “你準(zhǔn)備好了嗎？初中三年，只會在今年印證誰是強者！跋山涉水?dāng)厍G棘只為中考輝煌，三更燈火五更雞只為金榜題名！與其半學(xué)半玩不上不下半死不活，何不放下手機放開甜蜜拋開遲疑，全力以赴，用一年的汗水換來一張心儀的高中邀請函！”</h3><h3> 這是沈金超老師在第一次班會上激情洋溢的動員！“實中九班初相遇，一見老沈記終生！”</h3><h3> “做老師的，沒高位的官威，沒金錢的魅力，但我有一屆又一屆的優(yōu)秀的學(xué)生！”這是沈老師的自豪！更是實中人的驕傲！</h3><h3><br></h3> <h3> 最平凡的腳步也可以走完偉大的行程！就算是第一次做畢業(yè)班的班主任，九十班班主任趙艷華老師依舊是“胸中有丘壑”！她真誠的和孩子們分享：“人生的每一個第一次往往都是倍加珍惜的。你們是第一次上九年級，我是第一次帶九年級，讓我們一起努力，走出兩個不一樣的第一次！”</h3><h3> 量化管理，合理分工，細(xì)處著手——帶著愛和希望，趙艷華老師的工作三樂章，奏響了……</h3><h3><br></h3> <h3> “不盡激情滾滾來！”</h3><h3> 心理學(xué)告訴我們:“當(dāng)人處于輕松愉快的充滿激情的狀態(tài)時,視覺、嗅覺、觸覺更加靈敏,記憶力會更加提高,學(xué)習(xí)潛力可以得到更大的發(fā)揮。”</h3><h3> 十一班班主任賈志民老師告訴我們：“點燃激情吧，讓激情成為學(xué)生學(xué)習(xí)的強心針，加油站！”</h3><h3> 所以，勵志班會，埋下火種；挑戰(zhàn)和PK，架薪集柴；考后分析，“添油加醋”；優(yōu)秀學(xué)哥學(xué)姐現(xiàn)身激勵，是“借東風(fēng)”，最后，賈老師用自己的一顆丹心點燃了學(xué)生的熊熊大火！</h3><h3> “讓學(xué)生在實驗中學(xué)這一年最寶貴的時光里，留下一生永遠(yuǎn)抹不去的青春見證、成長印記?！边@是賈老師最簡單的愿望！</h3><h3><br></h3> <h3> “沒有愛就沒有教育”，十二班班主任趙興老師擲地有聲。</h3><h3> 師愛是甘泉，澆灌生命之樹；師愛是春風(fēng)，吹綠心靈的荒漠。但是，沒有原則的愛是“錯愛”。在趙老師的教育字典里赫然寫著這幾個字：愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有章、章中有信、信中有度。</h3><h3> “花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”，趙老師深情的說：“讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3> “靜”字造勢，“目標(biāo)”導(dǎo)航，“小組組建”鑄魂，“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”助力，“老師團隊協(xié)作”護航。趙麗濤老師就是用這“教育五部曲”，領(lǐng)著九十三班學(xué)生奔跑在追夢的路上！</h3><h3> 追夢人，加油！</h3><h3><br></h3> <h3> “長大后，我就成了你……”正如歌中所唱，郭田紅老師大概就是學(xué)生最想長大的樣子。</h3><h3> 教誨是條漫長的路，榜樣是條捷徑。“好榜樣就像是把許多人召集到教堂里的鐘聲一樣”，郭老師大膽啟用“小干部”，以點帶面：用心指點工作方法，紀(jì)律上他們是標(biāo)桿，學(xué)習(xí)上他們是楷模；“以面帶面”：培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個九十四這個班級大集體，共同走上學(xué)習(xí)的“朝圣”之旅！</h3> <h3> “促學(xué)生更優(yōu)，助學(xué)生圓夢，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為品質(zhì)，讓十五班成為實驗中學(xué)的驕傲?！毙煜祭蠋熑缡钦f。這是徐老師的心愿清單！</h3><h3> “勤思多練、百煉成鋼?！焙唵伟藗€字，是徐老師多年教育教學(xué)的沉淀?！安傻冒倩ā?，方可釀做“佳釀”！</h3><h3> “團結(jié)協(xié)作，齊抓共管?！睂W(xué)生、家長、學(xué)科老師三管齊下，讓十五班成為堅不可摧的堡壘！</h3> <h3> 滿園春色關(guān)不住，實中盛開教育花！</h3><h3>春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，也不如你們！</h3> <h3> “新枝高于舊竹枝，全憑老干相扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池?！甭N首遙看2021，待到山花爛漫時，你們，當(dāng)是姹紫嫣紅中笑容最美的那片！</h3>