新華區(qū)初中六校一體化教研——高階思維理科課堂展示

陽春白雪

2020年12月9日上午，新華區(qū)教體局教研室王繼業(yè)主任、第55中劉江水校長、第56中葉盈奎校長，第18中屈文凱校長、第19中孫大偉校長、第20中倪勇校長以及新華區(qū)數(shù)學(xué)教研員袁巧玲老師、新華區(qū)物理教研員劉延軍老師、新華區(qū)化學(xué)教研員石戰(zhàn)爭老師和六所中學(xué)的理科老師們來到五十四中參加新華區(qū)初中六校一體化教研高階思維理科課堂展示活動(dòng)。 五十四中鄭萬軍校長代表五十四中學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 　　鄭校長表示新華區(qū)初中六校聯(lián)盟教研活動(dòng)，從高效課堂、雙優(yōu)課堂到今天的高階思維課堂，為校際間搭建交流合作的平臺(tái)，推動(dòng)了校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，對提高教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。真誠的希望通過本次課堂展示活動(dòng)，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會(huì)，促使每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。 第一節(jié)課是由我校孫貞貞老師展示的九年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)二次函數(shù)》。 以這節(jié)課為例，老師們一起研討了起始課的教學(xué)方法，教研室數(shù)學(xué)教研員袁巧玲老師指出：以實(shí)際問題為背景，采取典型豐富的例證，使學(xué)生體會(huì)新知與生活的聯(lián)系，學(xué)生再根據(jù)不完全歸納法總結(jié)特征理解知識(shí)的本質(zhì)，最后通過辨析，使學(xué)生明理通識(shí)。 我校牛紅藝主任指出：數(shù)學(xué)的教學(xué)，應(yīng)該是從生活到數(shù)學(xué)和從數(shù)學(xué)到生活的回歸，建立在對生活和經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，通過方法和實(shí)踐的參與，最后到數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)范和記憶。在教學(xué)中老師要轉(zhuǎn)變從重視知識(shí)突破到重視學(xué)生。 　　第二節(jié)課是來自56中的鄭香莉老師展示的九年級(jí)化學(xué)《燃燒與滅火》。 鄭老師作為一名優(yōu)秀的老教師，有過硬的個(gè)人素養(yǎng)，能夠清晰的設(shè)置課堂教學(xué)目標(biāo)，并帶領(lǐng)學(xué)生順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，整個(gè)教學(xué)過程流暢，引導(dǎo)學(xué)生到位，師生配合完美。 化學(xué)教研員石戰(zhàn)爭老師高度評(píng)價(jià)了鄭老師這節(jié)課。鄭老師能在實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)流程兩方面進(jìn)行了創(chuàng)造，這非常符合本次高階思維活動(dòng)的主題。 　　第三節(jié)課是由五十五中的物理老師王剛展示的九年級(jí)“第十七章電阻的測量”這節(jié)課。 王老師作為一名年輕教師，教學(xué)基本功扎實(shí)，板書工整，教態(tài)自然，多媒體應(yīng)用恰當(dāng)，技術(shù)手段熟練。 物理教研員劉延軍老師表示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，引導(dǎo)學(xué)生到位，在探究過程中多出處體現(xiàn)了小組合作，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有效地促進(jìn)了學(xué)生高階思維能力的提升。評(píng)課中，大家各抒己見，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)成長。 　　鄭萬軍校長代表五十四中全體教職員工，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校本次教研活動(dòng)的肯定和支持。鄭校長表示本次活動(dòng)讓我們獲得了啟示，一定帶領(lǐng)全校教師加強(qiáng)反思，努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。 常言說：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。相信在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在未來的道路中，我們一定會(huì)打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學(xué)習(xí)，讓我們在互幫互助中成長。