<p> 為幫助老師們更新教育理念，拓寬專業(yè)視野，2020年12月9日，第二錦江小學一行 12人在朱志湘校長的帶領(lǐng)下遠赴山城重慶，參加長沙芙蓉區(qū)小學&初中副校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班的學習。</p><p><br></p><p> </p> <p> 學習伊始，大家都以最積極的心態(tài)迅速調(diào)換為學生的角色，態(tài)度端正、學習認真，用心聆聽和記錄，學習氣氛非常濃厚。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>開班儀式</b></p><p> 開班儀式由帥氣的姚攀副校長主持，他向大家介紹了參加此次培訓班的領(lǐng)導(dǎo)及培訓課程安排。</p><p> </p> <p>育英二小譚敦副校長作為學員代表發(fā)言。</p> <p>本次培訓班的班委會成員。</p> <p> 芙蓉區(qū)教科院中心陳婕校長講話，她指出本次培訓主要圍繞校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升進行專題探討學習。開發(fā)課程、管理課程、實施課程、評價課程是校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)，希望各位學員教師們在學完之后要有反思與實踐。</p> <p style="text-align: center;"><b>專題講座《學校文化引領(lǐng)下的課程建構(gòu)》</b></p><p> 重慶市沙坪壩區(qū)濱江小學包耘校長以《學校文化引領(lǐng)下的課程建構(gòu)》為題作了精彩的主題講座。他從學校應(yīng)該構(gòu)建怎樣的文化為出發(fā)點進行講述。</p> <p> 建設(shè)有根的文化。一所學校，最能影響學生的是什么？那就是這所學校的理念和文化積淀。濱江小學在學校文化建設(shè)中，有意識地回到歷史，回到傳統(tǒng)，回到文化視野中去，凝練了濱江理念——精紡細織，鑄就了堅韌的濱江精神，激勵著濱江人不斷成長與奮進。</p> <p> 建設(shè)落地的文化。 學校的理念、精神不應(yīng)是高高在上，而應(yīng)能落地、接地氣。而班級文化建設(shè)正是學校文化建設(shè)的落腳點。濱江小學緊緊圍繞辦學理念和學習精神進行了行為文化和物質(zhì)文化建設(shè)，讓學校的理念、精神不再是高高的空中樓閣，而是能夠真正落地、接地氣的文化。</p> <p> 建設(shè)能影響人終身的文化。校長要努力提升自己的創(chuàng)新能力、實踐能力、協(xié)調(diào)能力，提煉具有獨特個性的辦學理念，讓學校的辦學理念——精紡細織，伴隨濱江人發(fā)展永遠，激勵濱江人為之奮斗終身。</p> <p> 包耘校長在會上還作了《六年學會十二道菜》的特色課程介紹，展示了濱江的勞動教育課程——廚藝。以“六年學會十二道菜”為總目標，全力開發(fā)了適宜兒童天性生長的勞動教育課程--廚藝，以制作美味食品來提升學生的創(chuàng)新力、自信心和合作力，讓學生從小學會勞動、熱愛勞動。</p> <p style="text-align: center;"><b> 名?？疾欤褐貞c兩江新區(qū)天宮殿學校</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> 一、參觀校園</p><p> 在天宮殿學校副校長劉紅梅的帶領(lǐng)下，老師們饒有興致地參觀了“全動力教育”主題雕塑、辦學理念墻、班級文化墻、陽光書吧、學生行為習慣三字經(jīng)以及六大文化工程展示墻，全方位地了解學校。</p> <p> 班級文化墻</p> <p> 七彩陽光書吧</p> <p> “動車跑得快，大家一起來?！碧鞂m殿學校構(gòu)建了重視師生自信主動，合作互動的“全動力”特色文化。</p> <p> 重慶兩江新區(qū)天宮殿學校以實施“全動力”特色教育，緊緊圍繞“德以養(yǎng)正 能以致遠”為辦學理念，遵循“大家一起來”的校風，“互動 融合”的校風、“心動 啟誨”的教風、“行動 敏學”的學風，致力于“基于人的個性發(fā)展，培養(yǎng)具有現(xiàn)代開放意識與品格，具有終身發(fā)展能力的人”。</p> <p style="text-align: center;"> 二、課堂展示</p><p> 陽光心育，心力課程。天宮殿學校的優(yōu)秀教師給我們呈現(xiàn)了一堂生動的心理健康課《做自己身體的小主人》。從熱身活動到識別身體界限、心理情景劇表演再到聯(lián)系生活實際分組討論匯報等過程，讓學生親自經(jīng)歷與感受身體不可觸碰的紅燈區(qū)，進而學會保護自己，要做自己身體的小主人。</p> <p> 整個課堂讓所有學員感受頗深，真正認識到心理健康教育對學生的重要性。</p> <p style="text-align: center;"> 三、講座分享 </p><p> 劉紅梅副校長從全動力課堂教學改革的提出和課堂改革的理論支撐，深入解讀了“五動”課堂（能動、敢動、會動、互動、樂動）、“六四”課堂評價策略、五人制小組合作學習方式、全動力主題教研等。讓我們了解了“全動力特色教育”六大文化工程建構(gòu)與實施情況，深入學習研討了全動力“五動”課堂教學文化。</p> <p> 只有堅持不懈地進行教育科研，學校的發(fā)展才有厚實的基礎(chǔ)，才會在激烈的競爭中發(fā)展壯大，才會形成自己的辦學特色。</p> <p> 忙碌充實的一天學習結(jié)束了，每一次的學習都是為了遇見更好的自己！非常感謝朱校長帶我們走進山城重慶，與眾多名師大咖們在一起學習，感受他們高屋建瓴的教育理念和高效優(yōu)質(zhì)的課堂風采。讓我們在學習中感悟思考，在思考中不斷踐行！</p>