<p>寒冬暖陽天，群星薈萃時</p><p>為促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，進一步提高數(shù)學(xué)課堂實效。東明學(xué)校初中部數(shù)學(xué)組開展了“同課異構(gòu)”活動。</p> 初三數(shù)學(xué)組 <p>樊春麗老師</p><p>上課嚴(yán)肅認(rèn)真，課堂內(nèi)容講解細(xì)膩，在小組合作中，對學(xué)生的疑惑問題指導(dǎo)到位，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂達(dá)到以學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)！</p> <p>李蓉老師</p><p>語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固。</p> <p>廉蕊老師</p><p>課以細(xì)見長，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，思路清晰，重難點突出，通過小組交流，上臺交流展示等形式充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，師生配合默契，取得較好的學(xué)習(xí)效果。</p> 初二數(shù)學(xué)組 <p>荊春麗老師</p><p>課堂，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)、課后小結(jié)，每一句話都很精煉，能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力，將每一個問題的設(shè)置都恰到好處，并且很注重板書的設(shè)計與書寫，通過板書充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。</p> <p>田喬老師</p><p>儀表端莊，教態(tài)自然，對教學(xué)內(nèi)容分析，處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫，緊湊，能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出，難點把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際</p> 初一數(shù)學(xué)組 <p>陳干贊老師</p><p>語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了很好的作用。 </p> <p>江曉麗老師</p><p>教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們的學(xué)生都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。</p> <p>王金老師</p><p>教師很注重與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，互動效果很好，語言也很生動、幽默；注重啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲。</p> 學(xué)科組長 <p>王曉紅老師:</p><p>在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，可以近距離的領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，不但能從中受益，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實踐進行教學(xué)反思，從而有效地促進教師自身的專業(yè)化成長。</p> <p>課后全組大教研，李校長首先肯定了大家的努力和進步，對大家提出表揚。學(xué)科組長王曉紅老師給我們每一位老師的亮點都逐一點評，同時對我們的不足之處也提出了改進的建議和措施，期待我們再接再厲，不斷進步！</p>