<p> 冬至峭寒凝桂香，</p><p> 微雪飄忽凍葉霜。</p><p> 萬籟寂靜風(fēng)不止，</p><p> 問診始來送暖陽。</p> <p> 校訓(xùn)：養(yǎng)性 啟智 健體 篤行</p> <p>方寸之間，筆下即江山</p><p>方圓之外，隱約讀書聲</p> <p> 2020年12月10日，洪湖市戴家場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來了“國培計(jì)劃（2019）——鄉(xiāng)村優(yōu)秀初中校長高級(jí)研修項(xiàng)目（A154）第三階段送培進(jìn)校診斷式培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)。</p> <p> 上午九時(shí)左右，來自湖北省各縣市50余名優(yōu)秀校長及專家抵達(dá)戴家場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。在李偉校長的陪同下，展開對(duì)學(xué)校觀察、課堂觀察的活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校各方面的存在的問題進(jìn)行座談。最后專家商議診斷結(jié)果，提出診斷意見。</p> 學(xué)校觀察—校園風(fēng)采篇 <p> 師為明燈照前路，生做主人論校園。</p><p>來自八年級(jí)的四名學(xué)生，擔(dān)任起學(xué)?！靶≈魅恕钡男蜗螅猿瘹馀畈拿婷灿舆h(yuǎn)方的客人，介紹校園建筑及其文化建設(shè)。</p> <p>奔跑，跳躍。以蓬勃的姿態(tài)舞動(dòng)青春</p><p> ——參觀運(yùn)動(dòng)場(chǎng)</p> <p>食知盤中粒米苦，寢曉夢(mèng)里前路甘。</p><p> — 參觀食堂 學(xué)生公寓</p> <p> 校園觀察結(jié)束后，由各班引導(dǎo)員引導(dǎo)專家團(tuán)分別進(jìn)班聽課。從實(shí)際課堂中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。</p> 課堂觀察—教師風(fēng)采篇 <p> 一尺講臺(tái)，一本書。穿越歷史長河與秦皇對(duì)飲，一根試管，一揮袖。鎂條燃燒出整個(gè)宇宙。教書育人，是站上講臺(tái)那刻起承載的夢(mèng)，像燈塔一樣立在港灣，為駛出港口的船只指明方向……</p> <p>語文組：九年級(jí)孫明晉老師</p><p> 八年級(jí)萬愛琴老師</p> <p>數(shù)學(xué)組：七年級(jí)余志雄老師</p><p> 八年級(jí)陳幫福老師</p> <p>英語組：七年級(jí)史田田老師</p><p> 九年級(jí)梅國愛老師</p> <p>物理組——九年級(jí)何新祥老師</p><p> 八年級(jí)夏文老師</p> <p>化學(xué)：九年級(jí)盧雨沫老師</p> <p>地生組：七年級(jí)胡雪潔老師</p><p> 八年級(jí)顧林杰老師</p> 匯報(bào)與座談篇 <p>書香閱盡泉思涌，師生為本暢開言。</p> <p> 午后，黃石市八中校長、特級(jí)教師孫維嬌、黃岡市外國語學(xué)校副校長王性宇及光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)譚小娟副校長在一樓黨建室進(jìn)行教師座談活動(dòng)。參會(huì)人員有教師代表、學(xué)生代表。主要聽取我校后勤及學(xué)生管理?xiàng)l例報(bào)告，針對(duì)性形成有效診斷。</p> <p> 同時(shí)，三樓報(bào)告廳進(jìn)行學(xué)校班級(jí)管理及其課堂教學(xué)模式的匯報(bào)工作。</p> <p> 鄭朱瓊老師帶領(lǐng)兩名學(xué)生分別介紹了“139”班級(jí)管理、干部成員分工和小組成員分工的具體內(nèi)容。體現(xiàn)“以生為本，讓學(xué)生做學(xué)校的主人及其人人都是管理者，人人都是被管理者”的理念。</p> <p> 政教處劉大偉主任介紹每日一百分量化的分配。</p><p>優(yōu)秀教師涂圣娥老師從教學(xué)方面，深入闡釋了“七星捧月模式”的具體內(nèi)容，使問診團(tuán)隊(duì)更加了解我校獨(dú)具特色的教學(xué)模式。</p><p>余志雄老師介紹疫情期間后勤管理和日常消毒預(yù)防工作。</p> <p> 匯報(bào)工作的最后，李偉校長對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和校園文化建設(shè)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，強(qiáng)調(diào)“管，是為了不管，教，是為了不教”。要培養(yǎng)學(xué)生自管、自控、自學(xué)、自律的習(xí)慣。</p> 專家診斷結(jié)果篇 <p>滴水尚為穿頑石，問診愿尋行弊處</p> <p> 專家問診團(tuán)通過對(duì)我校各方面的觀察和實(shí)踐，與校長面對(duì)面的交流。由黃岡市外國語學(xué)校副校長、正高級(jí)教師王性宇反饋診斷意見。</p><p><br></p> <p> 肯定優(yōu)點(diǎn)：139班級(jí)管理模式及“七星捧月”教學(xué)模式，使得學(xué)校教學(xué)成果顯著。</p><p>指出需改進(jìn)方面：實(shí)驗(yàn)室的危化品管理尚不完善</p><p>對(duì)于教學(xué)：領(lǐng)導(dǎo)帶課起示范作用，形成職責(zé)自覺。</p><p>教師作為學(xué)校主力軍，要最大化為教師爭(zhēng)取福利。</p><p>對(duì)于管理：強(qiáng)化援軍，盡早走出磨合期，建立系統(tǒng)的管理模式，形成文化自覺。走內(nèi)涵發(fā)展道路，凝住校魂，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，使之成為可施行的體系，加強(qiáng)校本研修，加強(qiáng)教師的小課題研修等。</p> <p>“國培計(jì)劃（2019）——鄉(xiāng)村優(yōu)秀初中校長高級(jí)研修項(xiàng)目（A154）第三階段送培進(jìn)校診斷式培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)”圓滿結(jié)束。相信經(jīng)過專家團(tuán)隊(duì)把脈后，戴家場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校能以此為改進(jìn)方向，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校文化建設(shè)。</p> 合影留念—結(jié)尾篇 <p>晨霧迷蒙勤學(xué)早，星光不阻趕路人。</p><p>折柳送君歌一程，但使天涯兩相知。</p><p><br></p>