【爭當(dāng)四個引路人】——奮進(jìn)正當(dāng)時

彭春明

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。身為一名教育工作者，應(yīng)當(dāng)常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛生之心，在教書中育人，在育人中體現(xiàn)價值。 她，同許多普通的教師一樣，盡管從事著最平凡的工作，但她熱愛教育事業(yè)，忠于職守，教書育人，盡心竭力做好每一項工作。而她就是扎根農(nóng)村的90后年輕教師：李淑英 吾生也有涯，而知也無涯。為了能更好充實自我，在未來的教學(xué)生涯中能給予學(xué)生更多的知識，李老師從未停下學(xué)習(xí)的腳步。她認(rèn)真對待每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，收獲了知識、理念和能力，并在教學(xué)中有效運用。 三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。李老師躬耕在鄉(xiāng)村教育的熱土上，培育莘莘學(xué)子茁壯成長，她用自己的一片熱忱扎根鄉(xiāng)村、堅守崗位、默默奉獻(xiàn)。用愛心和汗水踐行著一位人民教師的初心，用實際行動詮釋了熱愛與堅持、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬲x。 作為班主任，她以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對所教的每個學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，她用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。 教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師愿意做樹上的那片綠葉，用滿樹的綠蔭，去追求屬于自己的那份快樂！ 顧問指導(dǎo)：劉雄圖文編輯：彭春明圖文審核：李夢云