<p> 為深入推進課堂教學(xué)改革，踐行“駕馭式自主教育”課堂教學(xué)模式，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率。灘頭鄉(xiāng)中心校于2020年12月11日開展了借鑒“駕馭式自主高效課堂”黨員示范課活動</p> <p> 本次教研活動分為語文和數(shù)學(xué)兩個組，名師工作室結(jié)合本鄉(xiāng)實際選取老師們普遍覺得難上的課型，選拔名師工作室的骨干教師擔(dān)任授課教師。授課老師通過認真鉆研教材、精心備課、反復(fù)打磨，為老師們獻上精彩紛呈別開生面的課堂，為我們今后的課堂指明方向。</p> <p> 俗話說：“授人以魚不如授人以漁”。語文組袁元老師的文言文教學(xué)、劉麗老師的長課文教學(xué)和左成相老師的課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)。三堂課都實現(xiàn)了從課堂出發(fā)，根據(jù)不同的課型，在突破重難點的同時，把重點放在教給學(xué)生方法上。整個課堂以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，真正做到了把課堂還給學(xué)生。</p> <p> 數(shù)學(xué)組羅曉燕老師的新授課對策問題、蔣明安老師解方程的練習(xí)課、李波老師的試卷講評課。三位教師的三種課型，給了老師們強烈的沖擊，把老師們“頭疼”的練習(xí)課和試卷評講課用新穎的方式呈現(xiàn)出來，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生帶動學(xué)生，這種顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正實現(xiàn)了駕馭式自主教學(xué)。</p> <p> 何朝宣老師給我們上了一堂生動體現(xiàn)了駕馭式自主課堂的美術(shù)示范課，課堂上，孩子們勤動手勤動腦，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。何老師作為今年9月入職的新老師，通過她的不懈努力，今年的縣內(nèi)美術(shù)課堂競賽獲得了一等獎的好成績。她身上洋溢的努力、刻苦、熱情、進取，深深地烙印在老師們的心里。</p> <p> 教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。本次活動老師們秉承學(xué)習(xí)的態(tài)度、進取的精神，把自己放在學(xué)生的角度換位思考，對照自己的課堂，認真反思自己的教學(xué)，紛紛發(fā)表了自己的觀點，分享了自己的收獲和體會。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">語文組老師集體評課</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">數(shù)學(xué)組老師集體評課</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">精彩瞬間</b></p><p><br></p> <p><i>劉麗老師漂亮的板書是我們學(xué)習(xí)的榜樣</i></p> <p><i>孩子們認真的筆記：好的習(xí)慣離不開老師潛移默化的熏陶</i></p> <p><i>老師們正在認真聽課</i></p> <p><i>有模有樣的小老師</i></p> <p><i>孩子們分工合作，津津有味</i></p> <p> 全體老師在完小階梯教室召開總結(jié)會，會議由歐賢勇副校長主持。</p> <p> 中心校教導(dǎo)主任張云秀老師通過這次教研活動，對老師們的教學(xué)工作提了幾點建議，老師們在平時的教學(xué)工作中，要抓班級管理，抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，抓小組建設(shè)，抓教材研究，尤其是抓好閱讀和計算。</p> <p> 中心校教學(xué)副校長歐賢勇老師對本次活動做了總結(jié)性評價：本次活動，授課教師都能明確教學(xué)目標、把握教學(xué)內(nèi)容，教給學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，做到了把課堂還給學(xué)生。小組建設(shè)也初見成效。</p> <p> 中心校校長冉作順對本次活動做了指導(dǎo)性講話并對老師們以后的工作提出了幾點要求：一是要整合各種資源，提高教學(xué)質(zhì)量；二是要增強團隊意識，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量；三是要重視教研活動，提高思想意識。“他山之石，可以攻玉”，教研活動是我們交流經(jīng)驗、學(xué)習(xí)理念、借鑒方法的平臺，只有“低得下頭、彎得下腰”認真學(xué)習(xí)、借鑒，鉆研，才能游刃有余地在三尺講臺上揮灑教學(xué)的江山。</p>