<p> 2020年12月10-11日，?？谑形逶春訉W(xué)校迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃”校長(zhǎng)訪學(xué)團(tuán)的參觀學(xué)習(xí)。以下是兩天的活動(dòng)安排：</p> 活動(dòng)進(jìn)程一 <p> 黃衛(wèi)興副校長(zhǎng)熱情接待來(lái)訪學(xué)者們，并帶領(lǐng)學(xué)者們參觀了我們美麗靈動(dòng)的校園。在黃副校的娓娓解說(shuō)之下，我們的校園文化建設(shè)頻頻受到來(lái)訪學(xué)者們的贊賞。</p> 活動(dòng)進(jìn)程二 <p> 校長(zhǎng)陳運(yùn)香女士為來(lái)訪學(xué)者做了《成為新時(shí)代學(xué)校的榜樣》主題報(bào)告。</p><p> 陳運(yùn)香校長(zhǎng)通過(guò)前期收集各校長(zhǎng)的問(wèn)題和困惑，結(jié)合我校的案例情況進(jìn)行詳細(xì)地解讀。從學(xué)校文化，辦學(xué)理念，校長(zhǎng)素質(zhì)等等各方面一一闡述；尤其是對(duì)課程設(shè)置，課程特色的研究推廣上，給予來(lái)訪學(xué)者們充分的答疑解惑。</p> 活動(dòng)進(jìn)程三 <p> 教務(wù)處林春燕老師根據(jù)省里的四個(gè)常規(guī)，即海南省中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)、海南省基礎(chǔ)教育教研工作常規(guī)、海南省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)和海南省義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，推進(jìn)《抓細(xì)做實(shí)“四個(gè)常規(guī)”，助力教學(xué)質(zhì)量提升》的報(bào)告，報(bào)告從課程管理常規(guī)，教學(xué)過(guò)程及教學(xué)成績(jī)管理常規(guī)，還有教研工作常規(guī)三方面，結(jié)合我校校情，以我校為案例進(jìn)行了深入細(xì)致的詮釋。</p> 活動(dòng)進(jìn)程四 <p> 在德育處吳慧老師的主持下，五源河的優(yōu)秀級(jí)長(zhǎng)代表和優(yōu)秀科組長(zhǎng)代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流展示。</p> <p> 五年級(jí)級(jí)長(zhǎng)王麗老師進(jìn)行《齊抓共管，共譜樂(lè)章》微講座，從年級(jí)組和年級(jí)長(zhǎng)的定位、年級(jí)管理定位、常規(guī)管理、取得的成績(jī)和努力的方向五個(gè)方面分享了年級(jí)組管理的經(jīng)驗(yàn)。王麗老師把年級(jí)定位為一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，指明年級(jí)需要全體老師的合力齊抓共管，所以所有成績(jī)共屬年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師們。</p><p> 九年級(jí)級(jí)長(zhǎng)邱萍老師進(jìn)行《精雕細(xì)琢，靜待花開(kāi)》微講座，從管理思路、具體做法和感悟與困惑三個(gè)方面分享了年級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。邱萍老師以系統(tǒng)化制度化的管理方式，推進(jìn)精細(xì)管理，注重管理中落實(shí)的實(shí)效，也用經(jīng)驗(yàn)分享了人人都是班主任，人人都是德育管理者的經(jīng)驗(yàn)。</p><p> 小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)王春瑜老師進(jìn)行《奮楫篤行，不負(fù)韶華》微講座，從專(zhuān)家引領(lǐng)、集體備課、新教師成長(zhǎng)和繪本繪本新旅程四個(gè)方面分享科組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。王春瑜老師通過(guò)大量的材料圖片進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)解說(shuō)，并實(shí)例引出教研引領(lǐng)教學(xué)的建設(shè)案例。</p><p> 中學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)方沫老師進(jìn)行《抱團(tuán)行走》微講座，從團(tuán)隊(duì)管理，專(zhuān)業(yè)共讀和專(zhuān)業(yè)共寫(xiě)三個(gè)方面分享科組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。方沫老師通過(guò)兩個(gè)教師成長(zhǎng)的小故事，以接地氣的方式為學(xué)者們提供了精彩的分享。</p> 活動(dòng)進(jìn)程五 <p> 初中語(yǔ)文吳秀賢老師展示了一節(jié)翻轉(zhuǎn)課。</p><p> 小學(xué)英語(yǔ)楊帆老師展示了一節(jié)師徒課。</p><p style="text-align: justify;"> </p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 吳秀賢老師與八（6）班的孩子們共同展示《蘇州園林》，這堂課創(chuàng)設(shè)“還原蘇州園林影集圖片”的情境，在有趣的真實(shí)情境中學(xué)生展開(kāi)有效的活動(dòng)，落實(shí)本課說(shuō)明文語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)，用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)美的意境帶領(lǐng)學(xué)生在文中暢游發(fā)現(xiàn)自然之美，也展示了五源河的靈性課堂之美。</p><p style="text-align: justify;"> 楊帆老師與四（1）班的孩子們共同展示Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.楊帆老師活力十足，一開(kāi)場(chǎng)以一首歌曲帶著孩子們邊唱邊跳，迅速切換至英語(yǔ)課堂中。同時(shí)本節(jié)課進(jìn)行了單元整合，以Travel為主題，讓孩子們深刻體會(huì)travel plan的重要性。課堂流程清晰自然，主線一目了然，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活情境中自然習(xí)得，凸顯了語(yǔ)言運(yùn)用之美。</p><p><br></p> 活動(dòng)進(jìn)程六 <p> 王妍妍副校長(zhǎng)做了《“靈性課堂”建設(shè)的探索與實(shí)踐》主題講座。王妍妍副校長(zhǎng)在講座中解說(shuō)了如何融合校園文化建設(shè)開(kāi)展課程建設(shè)，解說(shuō)五源河學(xué)?；谒撵`性精神和品質(zhì)，提出靈性教育的主張，從“靈性”課堂教學(xué)理念到“靈性”課堂六個(gè)關(guān)鍵特征，從靈性課堂學(xué)習(xí)到靈性學(xué)習(xí)目標(biāo)，“通過(guò)社會(huì)即課堂，生活即教育”的大量教育教學(xué)圖片事實(shí)分享五源河學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，給予訪學(xué)者們一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。</p> 后記 <p> ?？谑形逶春訉W(xué)校致力于創(chuàng)成新時(shí)代學(xué)校的榜樣，從校園文化建設(shè)到課程文化建設(shè)，從靈秀品質(zhì)和靈通真知的培養(yǎng)到打造心靈手巧的人，學(xué)習(xí)不止，育人于行。</p><p> 在兩天的五源河訪?；顒?dòng)中，五源河展現(xiàn)了她年輕卻優(yōu)雅的姿態(tài)，以靈動(dòng)的學(xué)風(fēng)，靈氣的教風(fēng)，靈活的活動(dòng)和靈美的校園捕獲了訪學(xué)學(xué)者們陣陣的好評(píng)。</p><p> 靈性之美風(fēng)飄散，</p><p> 心酣落筆搖瓊島。</p><p> 五源之力助國(guó)培，</p><p> 詩(shī)成笑傲凌滄海。</p><p> ——2020年五源賦記</p> <p style="text-align: right;">美篇審核：王妍妍</p><p style="text-align: right;">林春燕</p><p style="text-align: right;">美篇編輯：陳惠娜</p><p style="text-align: right;">圖片攝影：周世超</p><p><br></p>