【大愛青秀?跟崗研學】3.博采眾長，精進教學——青小綜合學科組南師附小跟崗學習心得

面崽的兩綹龍須

孔子在《里仁》說道：“見賢思齊焉”。教師就是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，教書育人的同時，更要善于不斷向別人學習。 為了優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展，提升教學內(nèi)核理念，我校作為南師附小聯(lián)盟校，特地開展了為期一周的跟崗學習活動。青年教師們調(diào)整課務，積極前往南師附小，汲取優(yōu)秀經(jīng)驗，以期提高教育教學水平。 　跟崗實習中，大家不時拿出筆記本記錄、手機取照，把好的經(jīng)驗和做法記錄下來，紛紛表示此次學習活動受益匪淺。 以下就是青秀城小學綜合學科組的分享心得： 吳珍芳老師美術(shù)跟崗心得： 　　今天我跟崗學習兩節(jié)美術(shù)課。董老師執(zhí)教三年級《天外來客》，她圍繞課題研究中“小伙伴、小研究、小游戲”，運用學習單進行小組探討，并在黑板上師生互動擺拼，盡情想象。汪老師執(zhí)教四年級《老房子》，課前讓學生去研究，實地考察老門東的房子。運用粘土設(shè)計小游戲激發(fā)學生興趣，課堂中從平面房子到立體房子，從知識學習到實地研究，最后的作業(yè)由每個孩子的立體房子組合成江南水鄉(xiāng)美景。兩節(jié)課都是結(jié)合課題《指向“童心母愛”的兒童藝術(shù)創(chuàng)意表達》的實踐研究，從學生角度設(shè)計，用學習動機、方法策略來激發(fā)興趣，從知識點研究，利用學習單調(diào)查表調(diào)動學生學習主動性。 陳藝老師美術(shù)跟崗心得： 　　十二月，我來到南師附小跟崗學習，走進校園，校園中央大道兩排參天的古樹、斯霞老師的雕像、一口古鐘...頓時讓人這所學校歷史和文化的厚重感。為期2天的學習中，我先后聆聽了幾位優(yōu)秀教師精彩的示范課和研討會，在學習中讓我領(lǐng)略了她們的教學風采，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學中的許多不足。 幾次的課聽下來，汪老師的《老房子金陵人家》給我留下了很深的印象，“三小四一”是南師附小的教學理念，汪老師根據(jù)學生學情，剛開始用小游戲?qū)耄檬种竿颇ヰね磷兂闪死戏孔拥奈蓓?，后面到立體房子的擺放，將實際研究與課堂相結(jié)合，作品方式由平面到立體，充分激發(fā)了學生的學習主動性和熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。董老師的《天外來客》的導入也很特別，她是先放出宇宙飛船與外星人，一下子抓住了同學們的好奇心理，然后讓學生根據(jù)天外來客調(diào)查表進行討論，總結(jié)出天外來客的特點，最后的動手創(chuàng)造環(huán)節(jié)，更是看到了同學們的強大的創(chuàng)造能力和動手能力...... 這幾天的跟崗學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，能夠提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學中。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好每一堂美術(shù)課，做一名合格的美術(shù)老師。 關(guān)晨老師音樂跟崗心得： 　　在附小聆聽了張垚老師的一節(jié)課，張老師雖然年輕，但是教學非常有想法，對于六八拍的感受，通過師生、生生傳球的方式來體驗，在學唱的過程中注意學生的聲色控制，很多細節(jié)值得我們學習。 蘇汝瀟老師音樂跟崗心得： 　　今天，我在南師附小四牌樓校區(qū)聽了一節(jié)音樂課——張垚老師執(zhí)教《藍色的雅德朗》。張老師用奧爾夫方法讓學生感受6/8拍節(jié)拍，多聽多感受；樂譜展示級進、跳進等樂理知識，拓展綜合素養(yǎng)；讓學生自行創(chuàng)作二聲部，培養(yǎng)合作創(chuàng)編能力。課堂有可取之處，也有值得反思改進之處。學無止境！ 殷欣老師音樂跟崗心得： 　　謝老師的這節(jié)課讓我受益匪淺，一年級的小朋友愛蹦愛跳，謝老師并沒有過多的限制他們，整節(jié)課都是以學生為主體的。從課堂問好到課堂結(jié)束謝老師都是用音樂來和孩子們打招呼的。在上課的過程中，通過律動讓孩子們體驗到音樂情緒的變化，并能夠用不同的聲音進行表現(xiàn)。在解決重難點時，謝老師還能夠用形象的動作讓孩們有直觀的感受，這樣孩子們也更加容易理解。在課堂的最后，謝老師還通過撿樹葉的的活動讓孩子感受到了秋天的樹葉落下的感覺，這個活動也讓所有的孩子都能夠參與進去，給了孩子很好的活動體驗，分組時也不像我們常規(guī)的指定分組，而是讓孩子們以撿到不同顏色的樹葉進行分組的，這樣孩子們很開心，也很樂于參與活動。聽了這節(jié)課后讓我明白，我們應該多關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，并及時進行調(diào)整。在設(shè)計課程時，應該多想一想這個年齡階段的孩子什么能夠吸引到他們，而不是只顧著自己上課。 葛彥君老師科學跟崗心得： 　　跟崗實習的課程是他們自主研發(fā)的stem課程，給我的感覺就是基于工程設(shè)計的整合型 STEM 課。第一個博物館之夜之前就聽過。今天主要講的探究部分的光的反射部分，讓學生認識到光的反射規(guī)律：入射角等于反射角。這個STEM的課程是涉及初中物理知識的，學習過程通過疑問、求證、解答的過程，培養(yǎng)學生獨立思考、有效信息收集和理性分析的學習能力。我就覺得在聽初中物理。第二節(jié)課老師說是四年級課開發(fā)了，但是我查看了四上四下課本沒找到。其實第二節(jié)比較吸引我，首先是項目式的題材比較新穎，基于建基站（熱點的5G）這樣的項目進行蜂窩結(jié)構(gòu)的學習。問題設(shè)置很好，如何用較少的材料覆蓋大面積，再圍繞組合方式發(fā)現(xiàn)蜂窩結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我感覺我在聽數(shù)學。學生的思維得到充分的發(fā)展，從真實的問題引申到相關(guān)知識的學習。 王楷老師科學跟崗心得： 　　有幸到南師附小四牌樓校區(qū)跟崗學習，聽了兩節(jié)精心準備的STEM課程《博物館之夜——光的反射》、《建基站》，最大的感受就是“趣”和“新”。 第一節(jié)課研究光的反射，是在設(shè)計制作博物館防御系統(tǒng)的任務驅(qū)動下進行的，非常具有趣味性，課堂上帶著護目鏡實驗的孩子們研究熱情飽滿。與現(xiàn)行蘇教版五年級科學教材相比，本節(jié)課的縱向知識內(nèi)容深度有所延升，光反射時入射角等于反射角的知識，已經(jīng)與初中物理交軌。第二節(jié)課以緊跟時代的最新話題“5G”導入，讓學生建出最優(yōu)化組網(wǎng)方式的信號基站，確保小區(qū)信號全覆蓋，由圓形結(jié)構(gòu)優(yōu)化到六邊形蜂窩結(jié)構(gòu)。在學習中學生擁有了按圖建構(gòu)的過程體驗，積極探究的嘗試，協(xié)同合作的討論，這些都能幫助他們提升經(jīng)驗，促進深度學習。 總的來說，這兩節(jié)課培養(yǎng)了孩子們基于真實世界問題的解決能力和融入情境的深度實踐能力。 張之慶老師信息跟崗心得： 　　12月11日上午，在南師附小聽了郭靜和陳明兩位老師的信息課，課題是《賽車游戲》。同課異構(gòu)，兩位老師從不同方面展示了五年級scratch編程的學習；從談話引入學習到邏輯思維嚴謹?shù)漠嬃鞒虉D再到學生自我創(chuàng)意的大比拼，步步為營的提出問題解決問題。學生的創(chuàng)意想法一點點被激發(fā)，最終完成了賽車游戲的程序。研討時，陳老師從簡單的編程學習延伸到自動駕駛，感嘆科技在不斷更新、不斷的進步，我們信息老師只有充實自己才能給學生帶來更多未知的知識。 柏雪老師體育跟崗心得： 　　學校組織我們體育老師觀摩聯(lián)盟校南師附小的兩節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課，觀摩后獲益匪淺。 下面就談談自己的感受! 首先，就是充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛。從課堂中學生的表現(xiàn)來看，學生的學習積極性、主動性無疑被充分的調(diào)動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。 其次，在課的教學設(shè)計上，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學生學習的方式，把學習的主動權(quán)交給了學生，始終把學生主動學習、全面發(fā)展放在中心地位，學生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進行學習和練習，充分激發(fā)了學生的學習積極性和學習潛能，高效地完成了教學要求與目標。 在練習時，有位同學不慎摔倒，體育老師及時鼓勵他完成，并且讓同學們送出鼓勵的掌聲，既維護了同學的尊嚴，而且還培養(yǎng)了同學們勇敢拼搏的精神，達到了很好的社會適用目標。 總體來說，每位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。學生達到了“寓中樂，樂中學”的目標。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為自己在今后的教學中提供了借鑒，大大開拓了自己的教學思路和方法，對以后的教學有很大的幫助。 陳威龍老師體育跟崗心得： 　　本周學校組織了跟崗學習活動，為了提高教師的教學質(zhì)量，豐富教師的教學經(jīng)驗，此次活動使我受益匪淺。 2020年12月10日，我來到了南京師范大學附屬小學（珠江路校區(qū)），跟崗學習由任智老師和曹穎老師帶來的兩節(jié)精彩的快速跑和跳長繩的體育課。第一節(jié)課是任老師的一年級快速跑課，其中準備部分打跑了傳統(tǒng)的跑圈熱身，讓學生自行繞圖形跑，以學生為主體，一切都井然有序，而且學生沒有亂跑現(xiàn)象；據(jù)我觀察任老師這節(jié)課的重點是蹬地擺腿，所以在基本部分任老師設(shè)計了有趣的環(huán)節(jié)來解決重點，以森林環(huán)境穿插整節(jié)課，學生在開心愉悅的練習中學習，達到了很好的效果，學生的積極性也高，運動興趣明顯提高了！第二節(jié)課是曹穎老師的二年級跳長繩課，準備部分一直圍繞跳繩器材做熱身活動，做到“一物多用”，“一用到底”，讓徒手操變得不再枯燥。但是在基本部分，我個人觀點的課程內(nèi)容重點是跳的時機和跳的位置，應該解決這個問題，可能效果會更好點。一節(jié)課下來，最后只有寥寥無幾的幾個學生能跳過長繩。畢竟二年級學生跑跳長繩會存在害怕心理，我覺得應該可以先從原地跳開始，再解決跑的時機和跳的位置…… 總之，通過本次跟崗學習使我受益匪淺，取其精華，找到自身的不足，多多學習，再有這樣的機會我一定會繼續(xù)學習，豐富自身的經(jīng)驗和提高我的教師職業(yè)素養(yǎng)！ <div> </div><div> </div> <div align="right">撰稿、圖片：青小綜合學科組</div><div align="right">編輯：王楷</div><div align="right">審核：吳珍芳</div>