<p>湖北省及黃岡市教育科學(xué)規(guī)劃課題開題論證會(huì)</p> <p> 2020年12月10日至11日，湖北省及黃岡市教科院對(duì)蘄春縣申報(bào)的五項(xiàng)課題進(jìn)行開題論證。</p><p> 前來參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有湖北省繼教中心袁先瀲教授，湖北省教科院李情豪教授，黃岡市教科院甘喜武院長，黃岡市教科院陳雪梅主任，蘄春縣教育局李向陽局長以及梅安心院長。</p><p> 首先李向陽局長宣讀了會(huì)議要求，接下來陳雪梅主任宣讀了五項(xiàng)課題立項(xiàng)書。</p> <p>接著由實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳建福校長宣讀他主持的課題的開題報(bào)告《縣域?qū)I(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)》，陳校長就選題依據(jù)，課題研究條件，課題的界定，課題研究目標(biāo)、內(nèi)容及重難點(diǎn)，課題研究創(chuàng)新之處，課題研究思路、研究方法和實(shí)施步驟，課題研究相關(guān)成果，課題研究保障做了詳細(xì)的講解。</p> <p>陳建福校長開題報(bào)告宣讀完后是課題組成員提問，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位歷史老師，白河中學(xué)校長，橫車中學(xué)校長，株林中學(xué)校長，對(duì)課題做了進(jìn)一步補(bǔ)充。</p> <p>甘喜武院長，李情豪教授，袁先瀲教授，先后對(duì)陳建福校長主持的課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，李情豪教授就厚疫情時(shí)代教師專業(yè)化發(fā)展和變化提出了新的要求。</p> <p>12月11日迎來的是4個(gè)市級(jí)課題的開題報(bào)告會(huì)，首先開始的是第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)柴曉鵬校長主持的課題《運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化中學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐研究》</p> <p>柴曉鵬校長對(duì)課題界定，現(xiàn)狀研究，研究內(nèi)容及重難點(diǎn)，研究方法和思路，組織管理，研究步驟和分工，預(yù)期目標(biāo)及預(yù)期成果，課題保障等方面做了詳細(xì)解讀。</p> <p>思維導(dǎo)圖是一種心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，簡單有效，能將紛繁復(fù)雜的英語知識(shí)體系變得簡單明了，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到英語教學(xué)上，符合英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。</p> <p>英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。</p> <p>量的研究與質(zhì)的研究相結(jié)合</p> <p>柴曉鵬校長對(duì)課題的研究步驟和分工做了詳細(xì)的規(guī)劃，明確了預(yù)期目標(biāo)和成果。</p> <p>接下來是蘄州鎮(zhèn)中陳軍校長宣讀開題報(bào)告。</p> <p>課題組成員分別對(duì)思維導(dǎo)圖在英語語篇和語法中的運(yùn)用進(jìn)行課題補(bǔ)充</p> <p>楊榮堂主任對(duì)課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo):科研從無序到有序，課題目標(biāo)有熱度，理論有高度，設(shè)計(jì)有寬度</p> <p>陳雪梅主任高度贊揚(yáng)了柴曉鵬校長課題的移植研究法，并對(duì)課題進(jìn)行了系統(tǒng)全面的指導(dǎo)。</p> <p>甘喜武院長肯定了思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的作用，并提出:課堂案例將是課題成果展示的直接方式。</p> <p>陳源主任提出:教科研課題是科研興教，科研興校的直接反應(yīng)。</p> <p>梅安心院長總結(jié)到:沒有研究就沒有教學(xué)。</p> <p>柴曉鵬校長的課題得到了專家領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定并同意開題。</p> <p>通過這次報(bào)告會(huì)，我們學(xué)到了課題研究需要時(shí)間，精力，思考和專注，同時(shí)我們也會(huì)鉆研思維導(dǎo)圖在英語課堂上的應(yīng)用，從而指導(dǎo)教師專業(yè)成長，優(yōu)化英語課堂教學(xué)。</p> <p>圖文:江孟科</p><p>審核:柴曉鵬</p>