攜手同行共成長唱響英語新課堂----南召縣2020年小學英語教師“素質提升”培訓

璐瑤

研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。由南召縣教育局教研室組織的：南召縣小學英語“素質提升”培訓會于丹霞實驗學校順利舉行。 活動目的：抓好常態(tài)化教學，提升課堂教學效果。 培訓主要分為三大部分： 1. 三位優(yōu)秀教師的課堂展示。 2. 有經驗的教師代表上臺評課。 3. 教研室馬小麗老師的專題講座。 　　一、三位老師精心的課堂準備，扎實的課堂教學，呈現出了三節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂?，F在，讓我們一起走入他們歡樂的英語課堂吧！ 　　第一節(jié)課是由李媛媛老師執(zhí)教的，四年級上冊第4課 Is he your brother？ Let's learn部分。開篇用了一個快閃，很符合學生的實際。導入通過學生拍手說唱rap的形式復習了物主代詞。用《小豬佩奇》的人物導入，與時俱進。 　　為了響應校本課程，“唱響課堂”把重點句型編成歌謠《蝸牛與黃鸝鳥》激發(fā)學生興趣，讓學生敢于開口，樂于模仿。 　　最后李媛媛老師用一首《聽我說謝謝你》，聲情并茂地朗讀，配上手語，將孩子們的感情推向了高潮。 　　第二節(jié)課，是由城關三小的李靖老師執(zhí)教五年級下冊第7課。What would you like？ Let's talk部分。授新前，采取free talk 形式與學生拉進距離，談話的同時也復習了之前學過的內容，緊接著帶領學生唱了一首fruit song,活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性。 　　在授新的過程中李靖老師采用創(chuàng)設情境展開教學。利用招聘寒假工這個話題展開，出示新單詞然后引入課文，課件新穎，游戲多樣，學生在學中玩，玩中學，事半功倍！ 　　第三節(jié)，是由城關四小的田坤老師執(zhí)教的六年級上冊第8課。Merry Christmas! Let's talk部分。運用我縣所倡導的三疑三探教學模式，用一首歌創(chuàng)設情境從而引出單詞December又引出重點句型：?What's the date today？?It's December 25th.由易到難，由淺入深，層層遞進。 　　教授過程中，教師運用講閱讀理解的方式，提出問題。學生通過自探，小組合探等方式探究答案。把課堂交給學生。 孩子們踴躍發(fā)言，積極配合老師。 全體老師在聽課過程中，高度認真，心無旁騖！ 縣教研室領導，認真聆聽。 丹霞實驗學校史明超校長對本次活動高度支持，親自來到會場感受歡快的英語氛圍。 　　二、評課。 　　評課由云陽向東廠，于麗偉老師。谷雨老師。城關一小，楊玉鳳老師。城關二小，吳瑜老師。對三位老師的課進行分析評價： 1. 用“活”“新”“精”“全”四個字概括了三位老師的課?；顚W活用，不死搬硬套。課件新穎，制作精美。覆蓋知識面廣，比較全面，寓教于樂，學生沉浸在知識的海洋。 2. 英語作為第二門語言，需要老師積極的創(chuàng)設情境。三位老師都在情境中達成了學習目標，讓學生在不知不覺中沉溺于課堂無法自拔。 3. 英語是一門語言課，首先要體現出它的工具性，它的工具性具體體現在與學生的交流，師生互動及生生互動。 樹立信心，收獲知識 這三位老師通過精心的課前準備、扎實的課堂教學，將所學知識直觀呈現在學生面前，讓學生通過動手操作獲得新知。教師們教學手段多樣，展示了實際教學水平，取得良好的教學效果，學生對英語課堂內容也表達出濃厚的興趣，讓學生在快樂的學習氛圍中得到發(fā)展。 課堂上，老師及時的肯定和贊美，給予了學生自信，鼓勵著學生大膽的發(fā)表自己的看法，積極地參與老師的互動，他們信心滿滿的投入到英語學習活動中來！ 　　下午開展了由馬小麗老師主講的專題講座。 分別從以下幾個方面進行分析：一、什么是常態(tài)課？二、常態(tài)課教學中存在的不足。三、學會建立融洽的師生關系。四、準確把握常態(tài)課核心。五、怎樣上好常態(tài)課？六、落實好教學設計。 　　馬小麗老師講到要關愛學生時，提到張國良老師的寫的一篇真實故事。情到深處，潸然淚下。告訴老師們教育需要愛，愛是一個老師基本的美德，要善于發(fā)現學生的閃光點。 　　馬老師長達三個小時的講座實在接地氣，參會老師都感受頗深，也對今后的教學工作有所啟發(fā)。英語教學不是一門簡單的學問，作為一名教師要不忘初心，多從不同角度挖掘素材，與書本有機結合在一起。老師的教與學生的學要有機的結合，讓課堂充滿活力與生機。 　　最后對本次培訓的老師們進行抽查測試。 　　教師們表示，這樣的集體教研活動是一個既嚴謹又活潑的平臺，人人都有機會來認真審視自己的教學思路，聆聽他人的想法。通過本次活動，老師們對教學又有了新的認識。老師們將會把所學運用到日常教學工作中去。 丹霞實驗學校歡迎您！