<p>12月13日，隆回縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的讀書沙龍精彩紛呈，上海交通大學(xué)特聘教授杜保瑞的講座意味深長(zhǎng)，二者因傳統(tǒng)文化的傳承而交織在了一起，為我們隆回縣劉芳傳統(tǒng)文化名師工作室的成員帶來了一場(chǎng)視聽盛宴、文化大餐。</p> <p>此次讀書沙龍以“讀《中庸》 修身心 鑄師魂”為主題。</p> <p>讀書沙龍的演講篇，老師們紛紛聯(lián)系自身實(shí)際談《中庸》對(duì)自己生活的啟發(fā)，可謂出口成章，妙語連珠。</p> <p>讀書沙龍的誦讀篇，朗朗的讀書聲抑揚(yáng)頓挫，聲音和隊(duì)形富有變化，老師帶領(lǐng)孩子讀經(jīng)典的畫面令人為之動(dòng)容。</p> <p>讀書沙龍的問答篇，老師們深入探求“仁”“善”“誠(chéng)”“道”“德”“忠”的內(nèi)涵及如何運(yùn)用到教書育人中去。</p> <p>讀書沙龍的才藝篇最是精彩紛呈，多才多藝的老師和學(xué)生，匯成一首首動(dòng)聽的歌曲、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事、一段段優(yōu)美的舞蹈，又都在講述著一句句至真的道理。</p> <p>最后的書法展示讓我們看到隆回縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校一步一步扎扎實(shí)實(shí)地在傳承老祖宗留下的文化瑰寶。國(guó)學(xué)浸潤(rùn)心靈，雅言傳承美德，是實(shí)實(shí)在在在做的一件事。</p> <p>《中庸》是儒家經(jīng)典，告訴我們處事的最佳狀態(tài)為恰到好處，這是我們畢生都在追求的理想，只要我們?cè)谧非?，我們就是有生命力的?lt;/p> <p>接下來杜保瑞教授的講座，讓人茅塞頓開，進(jìn)而讓我們更深入地認(rèn)識(shí)到各個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)和意義。</p><p>他先高屋建瓴提出:“儒家是服務(wù)的人生觀”、“莊子是自由的人生觀”、“老子是領(lǐng)導(dǎo)者的智慧”、“法家是統(tǒng)治者的能力”、“佛教是生與死的智慧”。</p> <p>他說:儒家是體制的哲學(xué)，要求團(tuán)體內(nèi)的人互相幫助，建設(shè)好社會(huì)，所以，我們每個(gè)人都要扮演好自己的角色。</p><p>他說:莊子告訴我們雖然身在群體中，但是我們要有自我，你要選擇自己喜歡的事，認(rèn)真去做，做出成果。先找到自己，再認(rèn)同自己。</p><p>他說:老子的哲學(xué)是讓人讓利，是謙虛的，是顧全大局的，是領(lǐng)導(dǎo)者的智慧。好的領(lǐng)導(dǎo)者心中有大愛，是來“給”的，才能服務(wù)好社會(huì)。</p><p>他說:法家是必要的。儒家和法家是治國(guó)的根基，一個(gè)從教育入手，一個(gè)從法律入手，一個(gè)慢，一個(gè)快，只有配合起來，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。</p><p>他說:佛教告訴我們了解自己的命運(yùn)，接受自己的命運(yùn)，改變自己的命運(yùn)。佛教的生死輪回指出人生就是能力的進(jìn)步，就是成長(zhǎng)。</p> <p>下午杜保瑞教授的講座主題是:教師自我建構(gòu)之《論語》教材教學(xué)原則?！墩撜Z》是每一個(gè)人的教育，是普遍性的，它符合國(guó)家發(fā)展的需要，它標(biāo)榜民族精神價(jià)值，它樹立國(guó)人健全的人格，它構(gòu)建國(guó)人和美人生。教師應(yīng)該在懂得《論語》基本道理的前提下，幫助學(xué)生成就天命。</p><p>期間，杜教授有許多言語觸動(dòng)我的內(nèi)心，啟迪我的心智，拓展我的胸襟。</p><p>比如:“認(rèn)真做事，才有自己的人生。”</p><p>比如:“當(dāng)你選擇理想后，理想也會(huì)選擇你。”</p><p>比如:“緊張是命運(yùn)的十字路口，緊張是你最忠實(shí)的朋友?！?lt;/p><p>比如:“求道，是帶著眾人一起做對(duì)社會(huì)有利的事情?！?lt;/p><p>比如:“如果儒者看不破老子莊子，也做不好儒者?！?lt;/p><p>……</p> <p>我想，只有把儒釋道融入我們的生命中，煩惱才會(huì)消失吧。</p><p>今天的課程并不是高談闊論，大話套話，而是觸及靈魂，能切實(shí)解決生活中的煩惱，受益匪淺。</p><p>接下來要做的是，不斷實(shí)踐，慢慢修煉，努力趨于真善美。</p>