“顯技能亮風采促成長”——時代幼兒園教師技能考核

平安喜樂??

比賽采取現(xiàn)場抽簽，參賽教師根據(jù)抽簽順序依次進行即興舞蹈、講故事、自彈自唱、簡筆畫、硬筆的展示。老師們個個精心準備，各顯身手，一展幼師風采。 一、理論考核 　　教師的成長離不開專業(yè)知識的引領，幼兒活動的開展也離不開專業(yè)知識的支撐，為積極引導教師科學、有效的實施保教工作，我們進行了理論知識考核，本次考核采取閉卷形式?？记?，老師們做了充分的準備，考場上秩序井然。 二、即興舞蹈考核 　　老師們根據(jù)備選曲目現(xiàn)場抽簽試聽60秒后自編一支舞蹈進行比賽。舞蹈比賽中，教師們各施所長，盡情地展現(xiàn)自我，展示了扎實的舞蹈功底。 三、講故事考核 　　講故事中老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，將一個個兒童故事演繹得生動形象，極具感染力。 四、自彈自唱考核 　　青年教師們嫻熟的彈奏、歡快的曲調(diào)、優(yōu)美的歌聲、自然流暢。紛紛發(fā)揮了自己最好的水平，贏得了在座老師們的陣陣掌聲。  五、命題繪畫考核 　　此次繪畫根據(jù)主題，要求同一時間現(xiàn)場繪畫，教師們各顯神通，將他們扎實的繪畫功底展示得淋漓盡致。 六、硬筆書法考核 　　筆墨揮灑韻味，捷思閃爍光澤。一手漂亮的字，是對教師的基本要求。硬筆書寫考核不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。 圓滿 　　幼兒教師專業(yè)技能的提升與發(fā)展，是孩子成長的基石與搖籃，也是幼兒園發(fā)展的源泉與動力。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的?？己私Y束并不代表終止，而是新的開始，我們將不斷提高業(yè)務水平。