巧借他山之石點亮德育智慧，———初一班主任沙龍?zhí)接懸惶闷鹾蠈W(xué)生特點的班會課

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什么樣的班會課才是一堂好的班會課？什么樣的班會課才契合初一年級學(xué)生的特點？什么樣的班會才能走進學(xué)生的心里？2020年12月14日，初一年級班主任沙龍上，各位主任熱烈地探討了這些問題。在沙龍上，大家各抒己見，娓娓而談，在交流中互相學(xué)習(xí)，取長補短，體會到團隊之間合作的寶貴。 C2005班主任謝寧艷老師 5班特色班會吐槽大會1、班會上同學(xué)們各有吐槽點：空調(diào)；班級的地理位置；老師下課拖堂以及各種自由吐槽。2、吐出心中不滿的情緒，然后進行了反思：我為什么會吐槽？我能夠調(diào)控好我的情緒嗎？我應(yīng)該怎樣調(diào)控情緒？ C2006班主任厲曉燕老師 C2006特色班會今天你踢貓了嗎？1、了解情緒一一一每個人都有自己的情緒，情緒有時好，有時不好。2、認識自己的情緒。當(dāng)有情緒的時候，你選擇踢貓了嗎？3、化解情緒。怎樣去宣泄自己的負面情緒？同學(xué)們要認識自己的情緒，有情緒是正常的。培養(yǎng)學(xué)生去調(diào)控情緒，通過各種不同的調(diào)節(jié)的方法，如跑步、談心、做自己喜歡的事情…… C2010班主任朱麗老師 特色班會打開心胸，擁抱陽光1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力說起，為什么要選擇這個班會？2、抑郁的起因：可能家長對學(xué)生有更多的期待，對孩子心里影響，給孩子的心理造成較大的壓力；也可能是學(xué)業(yè)壓力較大。3、陽光抑郁的表現(xiàn)：面對其他的人，呈現(xiàn)的是陽光、開朗的性格；獨自的時候感覺到悲觀，抑郁，一點小事就容易受刺激，情緒波動很大。4、生活中學(xué)生應(yīng)該怎么應(yīng)對悲觀、壓力；在學(xué)校中學(xué)生應(yīng)該怎樣和同學(xué)相處；應(yīng)該怎樣面對學(xué)業(yè)上的競爭壓力。 C2003班主任劉浪花老師 特色班會勇敢地唱出自己的歌C2003班是一個相對來說比較沉穩(wěn)的班級，大家不善于表達自己，課堂上比較沉悶。怎樣調(diào)動起同學(xué)們的積極性？怎樣鼓勵同學(xué)們在課堂上勇敢地表現(xiàn)自己呢？從剛結(jié)束的藝術(shù)節(jié)每天中午舉行的小型音樂會作為切入口，了解到同學(xué)們都很羨慕那些敢于表現(xiàn)自己，在舞臺上大聲地唱、勇敢地跳的選手。班會課上給同學(xué)們一個載體，一個舞臺，讓大家也勇敢地唱出自己的歌。 C2002班主任李蘭霞老師、C2004班主任吳彩云老師 特色班會學(xué)會保護自我———與青春期的妳對話針對現(xiàn)在的女生身體發(fā)育較早，而心理發(fā)育卻有點遲緩，在與別人交往時，特別是與異性交往時，太過隨意，二班和四班的女生聯(lián)合起來舉行一個特別的班會，教會青春期的女生怎樣與異性交往，意識到男生與女生的區(qū)別，不能夠太隨意，要學(xué)會適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo。 C2011班主任劉毅達老師 特色班會你想在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活？1、起因———班級沒有設(shè)垃圾桶，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們垃圾亂扔，教室里面一片凌亂。 2、針對衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，想在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活？學(xué)生進行了層次分明的自我設(shè)計： 想擁有一張什么樣的課桌？→在一個什么樣的教室里面學(xué)習(xí)？→想在一個什么樣的城市中生活？ C2001班主任邱愷老師 特色班會 昔日好友變“陌生人”一一班級團建1、班會課前將學(xué)生劃分層次。2、公選團長。3、抽獎分團：中簽學(xué)生選團長；團長選學(xué)生；輪空學(xué)生分團。4、團隊建設(shè)和隊標(biāo)角逐計劃籌謀。 年級組長戴小勇老師 戴小勇老師總結(jié)初一年級特色班會：1、情緒調(diào)控2、青春期教育一一女生的自我保護3、安全教育4、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成各班介紹了自己具有鮮明特色的班會課。各有千秋，各具特色，大家可以取長補短、互相借鑒，把班會開到學(xué)生們的心里去。 友愛、團結(jié)的團隊