<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 去盡浮華尋本真，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 潛心教研促提升</b></p><p> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。12月伊始，在高二年級組的統(tǒng)一安排下，高二年級所有老師分組分科進行教學(xué)研討課，各備課組精心組織，扎扎實實教研，使活動落到實處，使每位老師都得到了提升。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。此次活動，全面提升了教學(xué)質(zhì)量和課堂效率，促進了同組之間老師們的相互交流和學(xué)習(xí)。</p> <p> 本次活動老師們?nèi)珕T參與，讓我們來領(lǐng)略一下他們的風(fēng)采吧！</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">語文組</span></p><p><br></p> <p> 8位語文老師們引導(dǎo)學(xué)生們走進了古代詩歌的學(xué)習(xí)?！兜窃狸枠恰贰独顟{箜篌引》《將進酒》《虞美人》在誦讀中啟發(fā)學(xué)生感悟詩詞的魅力。啟發(fā)學(xué)生們思考、討論和交流，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，重點突出。堂堂都是精彩課，學(xué)生們徜徉在祖國璀璨詩詞文化的搖籃中，增強了學(xué)生們感悟詩歌的能力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)組</span></p><p><br></p> <p> 8位數(shù)學(xué)老師教學(xué)基本功扎實，課堂設(shè)計重難點突出，整堂課學(xué)生都能積極參與其中。重在基礎(chǔ)知識的落實，小組合作相結(jié)合的方法，充分給予學(xué)生交流、實踐、探究的時間和空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">英語組</span></p> <p> 8位英語老師的課堂精彩紛呈，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂活動設(shè)計豐富，能充分考慮學(xué)情，以學(xué)生為主體，讓課堂效益最大化。通過豐富有趣的課堂活動帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞、操練句型、情景演繹等達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">物理組</span></p> <p> 5位物理老師的整個課堂氣氛活躍，同學(xué)們積極思考，授課教師適時點撥，真正做到了 “精講多練”，實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。針對一定層次的學(xué)生，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法固化，熟練掌握高考得分技巧和方法。</p> <p>李擁軍校長參加物理聽評課的感受:</p><p>一、教研活動很實在。人人上公開課，評課很實，從教師基本功到課堂設(shè)計到重點、難點等，主要講問題與提升空間。</p><p>二、教研活動有深度。師傅洪亮、組長四紅、名師安兮從不同方面、從宏觀到微觀，從課堂到專業(yè)素養(yǎng)，站在專業(yè)的角度，就如何提高課堂品質(zhì)進行了專業(yè)點評。</p><p>三、教研活動有高度。重視能力培養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)精神，各位組員就如何落實課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了很好的建議，以適應(yīng)“一核四層四翼”的高考綜合改革。物理組的做法值得借鑒！期待大家多參加學(xué)科教研活動。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生物組</span></p> <p> 生物組5位老師們經(jīng)過多次集備與磨課，設(shè)置符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的情境，使學(xué)生在情境中提出問題、解決問題、參與活動、實踐體驗、提升能力。課后，生物組老師們聚在一起進行了深入細(xì)致的評課研討，在充分肯定的基礎(chǔ)上，紛紛提出指導(dǎo)性的意見，要在基于研究課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)真情景、解決真問題，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗、展示、交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">化學(xué)組</span></p> <p> 化學(xué)組的4位老師使學(xué)生既完成了知識的學(xué)習(xí)，又感受到化學(xué)給社會帶來的進步和文明。四堂課，各有千秋，精彩紛呈，既展示了四位老師扎實而深厚的基本功，又讓我們感受到他們在準(zhǔn)備與設(shè)計上的用心、精心。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">歷史組</span></p> <p> 歷史組的3位老師們授課形式體現(xiàn)以生為本，發(fā)揮學(xué)生主體地位，增加學(xué)生的參與、嘗試、體驗感；整合教材，敢于打破常規(guī)；多挖掘和利用了新史料、史學(xué)新成果；內(nèi)容有升華，彰顯人文學(xué)科的魅力和家國情懷，充分發(fā)揮歷史課堂的德育功能。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">政治組</span></p> <p> 政治組的3位老師們的課件精美；語言流暢、自然，親和力強；創(chuàng)設(shè)生動的政治情境，將難點問題交給學(xué)生討論思考；授課內(nèi)容完整，語言精煉、邏輯性強。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">地理組</span></p> <p> 地理組的5位老師課都將課堂還給了學(xué)生，學(xué)生能夠在課堂上發(fā)表自己的觀點，嘗試構(gòu)建知識體系，充分體現(xiàn)了“生本學(xué)堂”的教學(xué)理念；引導(dǎo)學(xué)生從能力的培養(yǎng)到核心素養(yǎng)的培育，在學(xué)習(xí)過程中透過現(xiàn)象看本質(zhì)、解構(gòu)知識、透徹原理。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">體育組</span></p> <p> 體育組3位老師們以親切的語言，吸引著學(xué)生的注意力；課前的充分準(zhǔn)備，使得教學(xué)各個環(huán)節(jié)都能緊扣課堂重難點，學(xué)生全身心投入練習(xí)，積極認(rèn)真。所有體育組成員均認(rèn)真聽課并記好筆記，互相學(xué)習(xí)課堂中的亮點。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">藝術(shù)組</span></p> <p style="text-align: center;"> 博學(xué)·慎思·篤行</p><p style="text-align: center;">——高二教研活動總結(jié)</p><p> “教”海無涯“研”作舟。"教而不研則淺，研而不教則空"教和研是教師專業(yè)化成長的兩條必有之路。歷經(jīng)兩個星期的教研活動完美收官。老師們都在各備課組長的帶領(lǐng)下全員參與教學(xué)活動，研討過后，執(zhí)教老師根據(jù)研討結(jié)果和自我反思深入改進教學(xué)設(shè)計，不斷打磨課堂教學(xué)。讓鮮活的課堂內(nèi)容上升到理論高度，不僅推動了教學(xué)研究主題的推進，還為今后的教研教學(xué)奠定了寶貴的經(jīng)驗，更加提升了一中的教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 細(xì)致打磨課堂，汲取“百家”之長</span></p><p> 每一堂課都是執(zhí)教老師研討總結(jié)后的升華和素養(yǎng)的展示。這對于執(zhí)教者來說是一種提升，對于聽課者來說也是一種學(xué)習(xí)。為幫助老師們更好地成長，在備課組長的組織下，高二年級各教研組成員都會積極參與到本組的聽課活動中。大家坐在一起，認(rèn)真觀看課堂展示并細(xì)致地做好筆記。對于亮點、疑惑、不足以及自己的思索和反思，都會用紅筆批注，融入自己的研討。</p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">反思教學(xué)疑難，共同探討成長</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>僅僅有研課、聽課，其實還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”由此可見進行評課改進的重要性。在聽完執(zhí)教老師的每一次課堂展示后，各備課都會集思廣益。首先由執(zhí)教教師解說自己的設(shè)計思路，反思自己的不足。然后各聽課老師就自己所聽所想發(fā)表自己的看法進行探討。最后，備課組長就教研課的情況做點評，同時解答老師對于教學(xué)的困惑，為教師教學(xué)做了深層的引領(lǐng)，給老師們指明了方向。</p> <p> “合抱之木，生于毫末；九尺之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”安化一中培英樓高二教師在教育教學(xué)道路上扎扎實實、勤勤懇懇，一點一滴地歷練和成長。雖然會經(jīng)歷“千淘萬漉”的辛苦，但是憑借著“咬定青山不放松”的堅韌以及“少壯工夫老始成”的耐心和決心，必將收獲“秋收萬顆子”的喜悅。學(xué)無止境，教無止境，研無止境，高二教師在校領(lǐng)導(dǎo)以及備課組的帶領(lǐng)下定會百花齊放，教研之路也會越走越寬，越走越遠(yuǎn)！</p> <p>文:戴平</p><p>圖:高二全體教師</p><p>審核:傅金陵、曹迎新、周吉龍</p>