活動背景 <p><br></p><p> 在全市全旗開展“雙學(xué)”行動的今天，我校也在努力學(xué)習(xí)和探究，希望借此機(jī)會進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建學(xué)生開心、家長放心、老師舒心的和諧校園。</p><p> 如冬日的暖陽，給人以溫煦和希望。迎瑟瑟寒風(fēng)，踏皚皚瑞雪，你們，走在教研視導(dǎo)的路上，來到我們這個小小的校園——高家窩鋪小學(xué)。2020年12月14日，敖漢旗教研室教研員趙素春老師帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)韓春艷老師來到我校，為我校師生帶來了一節(jié)精彩紛呈的語文課——《王戎不取道旁李》。</p> 課堂展示 <p> 韓老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》一課，不但給孩子們上了耳目一新的一課，也深得語文老師的敬佩與贊嘆。</p><p> 韓老師的課堂是這樣的：</p><p> 和藹可親，循循善誘，如一泓清泉流淌山澗。</p><p><br></p> <p> 走近學(xué)生，用心聆聽，像一位母親諄諄教導(dǎo)。</p> <p> 及時評價，注重鼓勵，宛如一位知音深情贊美。</p> <p> 引領(lǐng)方法，遷移拓展，似一位導(dǎo)師授人以漁。</p> <p> 師生共話道旁李，氛圍溫馨感情真。</p><p> 瑯瑯書聲語文課，字字珠璣譜新篇。</p> 說課議課 <p> 基于本次課堂教學(xué)的效果，韓老師坦誠地介紹了自己備課時所做的一切準(zhǔn)備，系統(tǒng)地述說了本節(jié)課的設(shè)計思路及課中發(fā)現(xiàn)、課后感想，語言樸實(shí)，內(nèi)容充分，從中我們能感受到這是一個對語文教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。我校語文教師也就本次送課發(fā)表了自己的感想，人人感覺收獲頗多。</p> 心靈觸動 <p> 趙老師和韓老師的親臨指導(dǎo)，給人以引領(lǐng)，給人以啟發(fā)，給人以激勵，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，茅塞頓開。我們從不同層面做了深刻反思，整理好了心得，準(zhǔn)備再出發(fā)。</p> <p><br></p><p> “教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造?！薄罢J(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好?！本露t遜的韓老師再次點(diǎn)燃我們工作的熱情，激發(fā)起我們爭當(dāng)一個好老師的斗志。作為一個語文教師，韓老師一直走在教學(xué)研究的前列。她通過課堂與講座再一次告訴我們吃透課標(biāo)、吃透教材教參、努力研究適合學(xué)情的教學(xué)策略和方法有多么重要。這樣一個踏實(shí)用心努力研究的教育者豈不是我們看齊的榜樣嗎？</p><p><br></p><p> 學(xué)會欣賞，懂得鼓勵，心中有自信，眼中有他人，這也是這節(jié)課給我的啟示，甚至說是深深的震撼與深刻的銘記。像我們這樣的一所寄宿制小學(xué)，孩子們的生活方式單一，活動內(nèi)容乏味，我們大多時候都看不到孩子眼中的光芒了。我們希望，課堂教學(xué)——作為教育最主要的方式，有責(zé)任喚醒孩子們向上的精神，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們眼中有光，心中有愛，在快樂中成長。“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，用有靈魂的教育去追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價值。”</p><p><br></p><p> 看到韓老師的上課狀態(tài)，我也找回了那個激情滿懷的自己，我們也要不忘初心，永葆衷情教育的熱忱。</p> 活動總結(jié) <p> 趙老師精準(zhǔn)地總結(jié)了此次活動的意義，她說教師的高度決定學(xué)生的高度，衷心希望每一位語文教育人，首先要有一種高尚的教育情懷，熱愛學(xué)生，熱愛崗位，熱愛閱讀，熱愛研究，用課程標(biāo)準(zhǔn)為自己的教學(xué)定向，學(xué)會把握學(xué)期重點(diǎn)、單元主題、語文要素，因材施教，以學(xué)定教，每時每刻讓孩子有收獲，不枉太陽底下最光輝的事業(yè)這一盛譽(yù)。</p><p><br></p><p> 我校王雙印校長和張曉華副校長代表我校所有老師，向趙老師和韓老師表示誠摯謝意，感謝她們不辭辛苦熱心送教，這是高家窩鋪小學(xué)值得記錄的一天，是教育路上灑滿陽光的日子，向所有熱愛教育的工作者致敬，向認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育情懷致敬！相信，在如此團(tuán)結(jié)互助的教育大家庭里，我們的教育教學(xué)工作會越來越好！</p>