<p style="text-align: center;"><br></p><p> 2020年12月6日至13日，陽城縣第四中學(xué)政教主任、道德與法治、歷史學(xué)科骨干教師在北京進行專業(yè)素養(yǎng)提升研修。</p><p> 寒風(fēng)可以吹走溫暖的氣息，卻吹不走我們這些教育人的情懷，寒風(fēng)可以卷走殘云和落葉，卻卷不走我們這些教育人的初心和使命。</p><p> 為了一個共同的愿景，我們齊聚一堂、靜聽講座、沉思默想、交流分享、碰撞思維、回味專家的講座，一次次地審視自己、反省自我、沉醉其中，在激烈的討論中求索，當(dāng)茅塞頓開、智慧閃現(xiàn)時，我們分明聽到了自己生命拔節(jié)的聲音……</p><p> 我們確實需要不斷成長，需要與時俱進，需要提升自己的專業(yè)水平與能力。我們教師的職責(zé)是為教育服務(wù)，為孩子服務(wù)。智慧的教師會點燃學(xué)生前行路上的明燈，會影響一個個家庭的幸福，而且與祖國的振興與強大息息相關(guān)。這就是說，我們身上還有一份沉甸甸的責(zé)任感和使命感。</p><p> </p> 千里尋夢，問道京師 帶隊領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范 <p> </p><p style="text-align: center;">這樣的團隊真給力</p><p style="text-align: right;"> 陽城四中 王旭東</p><p> 時值大雪，朔風(fēng)凜然，寒氣逼人，但阻擋不了一群求知若渴的學(xué)習(xí)團隊滿懷激情，他們興致昂揚、聚精會神地聆聽了陳紀(jì)英、高金英專家激情洋溢的講解，我為講師們精彩的講解喝彩，但我更為參加本次培訓(xùn)的陽城縣初中政教主任、道法與政治、歷史學(xué)科骨干教師的團隊喝彩、點贊，因為他們真的很給力！</p><p> 閃亮登場 ，精彩亮相。早上八點整，全體學(xué)員整整齊齊、精神抖擻的坐在了培訓(xùn)室，嚴(yán)陣以待，開啟求學(xué)若渴問道征程。</p><p> 認真聽講，合作互動。聽課過程中，學(xué)員們不僅能認認真真，聚精會神的聽講，而且能和專家們合作互動，課堂氣氛活躍，課后認真撰寫心得體會，共同研討學(xué)習(xí),受到專家的一致好評。</p><p> 嚴(yán)于自律，作風(fēng)頑強。學(xué)員們能夠遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時作息、認真研學(xué)。就餐時，學(xué)員們還主動幫助員工收拾餐具，員工們都給我們豎起了大拇指。</p><p> 我為專家們傳經(jīng)送寶的精神感動，但我更想為陽城教師團隊嚴(yán)于自律，認真學(xué)習(xí)，合作互助的優(yōu)良作風(fēng)點贊，因為這樣的團隊真的很給力！</p> 智慧碰撞，互動課堂 學(xué)員代表表態(tài)發(fā)言 <p>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位培訓(xùn)班的學(xué)員們： 大家好！</p><p> 教育是我們陽城的金字招牌，全力打造“教育名城”是縣委縣政府為我們每一位陽城教育者繪就的宏偉藍圖。在我們陽城縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，在我們?nèi)w學(xué)員的熱切期望和期待中，陽城縣初中政教主任及道德與法治、歷史學(xué)科骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升北京高級研修班的培訓(xùn)正式拉開帷幕。今天，我們一百多名學(xué)員懷著共同的愿望，帶著執(zhí)著的追求，抱著堅定的信念，匯聚一堂，問道京師。</p><p> 作為培訓(xùn)的學(xué)員，我們是幸運的一一因為有各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著我們的成長，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會、創(chuàng)設(shè)了良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、配備了優(yōu)良的師資隊伍。</p><p> 作為培訓(xùn)的學(xué)員，我們是幸福的一一對于已經(jīng)參加工作的我們，能夠有這樣的良機，全身心地與知識進行零距離的接觸，與專家進行面對面的交流，與教師進行心連心的溝通，與學(xué)員進行手牽手的互動，我感到非常地榮幸。相信通過這次培訓(xùn)，我們的教育教學(xué)理念和教學(xué)能力一定能夠得到全面地提升。</p><p> 作為培訓(xùn)的學(xué)員，我們也是有壓力的一一因為我們深知，這樣的培訓(xùn)機會來之不易，我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望，擔(dān)負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深情的囑托，吸引著同事、朋友們關(guān)注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。</p><p> 但壓力同時也是動力，所以在接下來的學(xué)習(xí)時間里，我們要決心做到以下幾點：</p><p> 第一、要積極提高思想認識，充分認識到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性，加倍珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，刻苦學(xué)習(xí)，努力完成各項培訓(xùn)任務(wù)。</p><p> 第二、要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中的各項規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)中的困難，準(zhǔn)時到會，不遲到、不早退、不無故缺席，與老師、同學(xué)和睦相處，互幫互助，共同進步。</p><p> 第三、專心聽好每節(jié)課，課前認真準(zhǔn)備；課上專心聽講，做好筆記，主動參與討論，積極參加每次活動；課后認真體會，撰寫心得；課余用心感悟，潛心研究，保證圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。老師們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為新起點，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)椤敖逃恰迸^斗的過程中！ </p><p> 最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利！祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)愉快、學(xué)有所成！謝謝大家！</p> 學(xué)習(xí)感悟 <p style="text-align: center;">成長一直在路上</p><p style="text-align: right;">陽城四中 王紅霞</p><p> 赴京八天，行程滿滿，行色匆匆，但收獲多多。</p><p> 首先對這六天課程做一個復(fù)盤。薛二勇老師從習(xí)近平重要論述出發(fā)，給我們闡述了立德樹人的內(nèi)涵，這是我們教育的綱，這個綱需要靠教育來實施，而教育的主要行為人是教師，所以教師的言行、談吐舉止行為藝術(shù)和心理成長都決定了教育的本質(zhì)，因此對我們教師又給予了許多要求和希望。教學(xué)行為要靠課堂來完成，因此構(gòu)建高效課堂又成為我們所學(xué)的主要內(nèi)容，他們給我們指引了努力的方向。</p><p> 其次，每個人的學(xué)習(xí)力讓人驚奇，六天時間既要聽課，又要寫心得，既要課前展示，又要主持，還要做美篇，又要畫思維導(dǎo)圖、排列節(jié)目，但是沒有一個學(xué)員落下，都圓滿完成了各項任務(wù)，而這個驅(qū)動力是規(guī)定了固定的時間，并且得到了同仁和北京教授的高度認可，大大增強了我們的自信。</p><p> 第三，學(xué)習(xí)是不斷堅持和內(nèi)化的過程。講課的老師，無論是年輕的薛二勇老師還是花甲之年的張景浩校長以及古稀之年的高金英老師，他們都能成為專家，口若懸河，口土金句，就在于多年持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和強化，我們作為教書育人的工作者，更應(yīng)如此。</p><p> 讓我們銘記教育的真諦：它是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p><p> 成長一直在路上，學(xué)習(xí)不止。</p> <p style="text-align: center;">在體驗中成長</p><p style="text-align: right;">陽城四中 梁愛萍</p><p> 今天，李彥鵬講的《體驗式活動在教育中的運用》，課上組織我們進行了拼圖游戲的體驗，我們既收獲了快樂，也收獲了許多的感悟。 </p><p> 首先，要目標(biāo)一致，齊心協(xié)力。團結(jié)的力量是強大的，老師一聲令下，我們?nèi)M的學(xué)員一齊動手，有拼圖的，有找圖的，成就了我們的第一名。</p><p> 第二，主動出擊，獲取最大的利益。在拼圖游戲中，我們主動去別的組找圖，完全不管它有多困難，可能性有多大，幾個人同時找到好幾張，終于收獲成功。</p><p> 第三，加強合作，合作共贏。我們從別的組拿到需要的圖片時，也把自己不用的圖片分享給他們，在成就別人的同時，也成就自己?？吹轿覀円黄鸪晒?，別提有多快樂了。我們把這些策略用到教學(xué)中去，加強團結(jié)，合作共贏，才能創(chuàng)造到教育的輝煌。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">胸中有丘壑 眼里存山河</p><p style="text-align: right;">陽城四中 張莎莎</p><p> 今天我們有幸聽取了薛二勇老師和賀國卿老師的精彩講座，我深刻認識到老師應(yīng)該胸中有丘壑，眼里存山河，心中有國，為國育才，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。</p><p> 習(xí)近平總書記指出培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。習(xí)近平總書記明確要求，我們辦的是社會主義教育，要培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人、為國育才。習(xí)近平總書記的重要教育論述作為新時代教育綜合改革的指導(dǎo)方針與基本遵循，是建設(shè)中國特色現(xiàn)代教育體系的總方向，總指導(dǎo)，總要求，總遵循。</p> <p style="text-align: center;">靜心教書 潛心育人</p><p style="text-align: right;">陽城四中 原艷平</p><p> 高金英，北京廣渠門中學(xué)高級教師、宏志班班主任，她主講的《靜心教書，尋找成功秘訣；潛心育人，不斷超越自我》風(fēng)趣、幽默的語言深深地感染著我。從她的講座中我受益匪淺，深深體會的一名好老師應(yīng)具備的素養(yǎng):</p><p> 一、有激情的老師迫切需要充電。</p><p> 只有虛心好學(xué)才能決定生存，高老師從自己的教學(xué)生涯中舉了大量的事例來分析說明，老師比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)決定生存，靠智商得工作。 </p><p> 二、有激情的老師要不斷地調(diào)整自己。</p><p> 塑造陽光心態(tài)，不能抱怨，要靠自己。是的，世界就是一面鏡子，照射著我們的內(nèi)心，我們的內(nèi)心是什么的，世界就是什么樣。選擇抱怨，我們的內(nèi)心就充滿了痛苦、黑暗和絕望;選擇感恩，這世界就充滿陽光、希望和愛。對照自己，不也正是這樣嗎?天天埋怨工作任務(wù)重，生活壓力大。所以，還不如踏踏實實、認認真真地工作，生活才有滋有味。在生活、工作中別把抱怨當(dāng)習(xí)慣。作為一名老師就應(yīng)靜下心來教書、潛下心來育人。 </p><p> 三、教師的師德要從能力、人格、價傎觀三方面為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。人格是動力、價值觀是方向。只有工作中有陽光的味道，用生命影響生命，用尊重贏得尊重，才能更好地教育學(xué)生。教育全部秘訣一個字一一愛。我們要想學(xué)生之想，愛生如子，在平等的師生關(guān)系中關(guān)懷每位學(xué)生，同時也會得到學(xué)生、家長和社會的尊重和認可提升自身的能力，不指責(zé)、不抱怨、不批評，多贊美。聯(lián)系自己實際，平時工作中過多的批評學(xué)生，沒有深入了解學(xué)生，對學(xué)生關(guān)心較少，更談不上傾聽學(xué)生心聲，處理問題簡單化，因而與所帶的學(xué)生建不起深厚的感情。高老師給我指明方向——靜下心來教書、潛下心來育人。 </p><p> 既然我們站在教育一線，我們就應(yīng)該追求做一個學(xué)生心目中的好老師，我想，只要我們心態(tài)放正，用自己陽光向上的人格去教育影響孩子，給孩子一個樂觀的笑臉，豁達的情懷，讓學(xué)生樂于接受你，那不就是一個好老師嗎?</p> <p style="text-align: center;">讓自己的教育人生豐富多彩</p><p style="text-align: right;">陽城四中 張蕊芳</p><p> 發(fā)展教育需要用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，因此，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。</p><p> 現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，見多識廣。正如陳紀(jì)英老師講到的“現(xiàn)在的學(xué)生是在一個高起點上進入社會的?！彼宰鳛榻處煵粌H要有深厚的專業(yè)知識，還要有淵博的文化知識，博學(xué)多才對我們每位老師都是非常重要的。在學(xué)校里，知識淵博的教師往往贏得學(xué)生的信賴和愛戴，因為教師的豐富的文化知識，不僅能擴展學(xué)生的精神世界，而且能激發(fā)他們的求知欲。 </p><p> 知識不是靜止的，而是在不斷地豐富和發(fā)展的，是每時每刻都在發(fā)生著變化的。因此教師要不斷更新自己的知識，跟上時代的趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)方法。</p> <p style="text-align: center;"> 課堂教學(xué)的勤與懶</p><p style="text-align: right;"> 陽城四中 李鵬鵬</p><p> 今天聽了呂佩橙老師的《高效課堂的內(nèi)涵與創(chuàng)建策略》的講座，這對我來說無疑是一場甘霖，讓我這個渴望現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)知識的禾苗得到了滋潤。尤其是她對課堂教學(xué)的勤和懶的闡述讓我受益匪淺。</p><p> 我們在教學(xué)中提倡教師的“勤”，勤于思考，勤于挖掘，用勤勞的汗水換取學(xué)生豐碩的成果，勤代表著奉獻，代表著鉆研，但有時也代表著急于求成的給予。</p><p> “懶”是要求教師晚給一會答案，少說一句，少講一些。這種“懶”帶給學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造的空間。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)一步一步交給了學(xué)生。沒有了束縛，沒有了條條框框，學(xué)生具有了較大的自由空間，才會有利于學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。俗話說“勤快的母親有一個懶惰的女兒”，做教師就應(yīng)懶于工作的重復(fù)，勤于工作的思考。這種“懶”是教師創(chuàng)造的火花，他點燃了學(xué)生思考的火苗，更將為學(xué)生今后的發(fā)展形成燎原之勢。</p> 思維導(dǎo)圖，展示成果 張揚個性，展示風(fēng)采 歌曲:同桌的你 舞蹈:可可托海的牧羊人 集思廣益，合作課堂 完美結(jié)業(yè) 難忘京師，放飛夢想 <p> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。研修只是一個起點，一個臺階，一次幫助，抑或一次引導(dǎo)，我們還有更遠更長的路要走。研修終有時，學(xué)習(xí)無止境。當(dāng)北京研修帷幕落下時，為了心中的那份愿景和責(zé)任，我們將砥礪前行，不負使命。</p>