<p> 研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。2020年12月16日，以“激活聽說教學(xué)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”為主題的第八屆“魅力潯溪”教研節(jié)英語聽說教學(xué)研討活動(dòng)在潯溪中學(xué)多功能廳舉行。來自南開學(xué)校的張偉芳老師，沈蓓老師和潯溪中學(xué)的萬青蘭老師分別帶來了精彩的聽說課展示。</p> Show Time <p> 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的萬青蘭老師通過層層追問，從what到why，由表及里，由淺入深，在緊緊圍繞主題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。</p> <p> 張偉芳老師整節(jié)課的設(shè)計(jì)都緊扣主題favorite subject, 由己及人，從自己最喜歡的學(xué)科過渡到學(xué)生最喜歡的學(xué)科，師生之間互動(dòng)自然。張老師悄無聲息地滲透記筆記的學(xué)習(xí)策略，非常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。</p> <p> 語音面貌十分漂亮的沈蓓老師，帶來的是一節(jié)微型課，但是她關(guān)注文本解讀，側(cè)重語音教學(xué)，聚焦語言能力，充分向我們展示了她的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p> 感謝三位老師給我們帶來了一場視聽盛宴。</p> Comment <p> 寒冷的天氣擋不住大家的熱情。聽完三節(jié)課的我們馬不停蹄地開始了評課議課活動(dòng)。</p><p> 先是由三長學(xué)校的楊柳老師和張琪老師對萬老師的課進(jìn)行點(diǎn)評。兩位老師贊賞了萬老師的文本解讀能力，萬老師能深入挖掘文本信息，通過對課本上圖片的解讀，降低了聽力難度。</p> <p> 緊接著是潯溪中學(xué)的廖俊玲老師和吳佩老師對張老師的課進(jìn)行了評價(jià)。張老師整節(jié)課都十分關(guān)注學(xué)生的反饋，無論是從新知的教授，還是最后創(chuàng)編對話，都一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，整堂課節(jié)奏井然有序。</p> <p> 最后由潯溪中學(xué)的錢雪英老師對沈蓓老師的課進(jìn)行了評價(jià)。沈老師關(guān)注文本解讀，深挖文本細(xì)節(jié)，重視文化意識，沈老師扎實(shí)的基本功，更是讓聽課的老師們享受其中。</p> <p> 各位老師各抒己見，不僅指出了這三節(jié)課的精彩之處，同時(shí)也探討出了可以改進(jìn)的地方，真正實(shí)現(xiàn)了攜手共進(jìn)，智慧共享。</p> Summary & Advice <p> 最后區(qū)教研員倪丹英老師作了總結(jié)性的點(diǎn)評。倪老師從以下六個(gè)方面對本次活動(dòng)進(jìn)行了評價(jià)并給予了寶貴的建議：</p><p>1.基于主題語境下的聽說教學(xué)課，需緊緊圍繞主題設(shè)計(jì)任務(wù)鏈；</p><p>2.語言技能的培養(yǎng)需關(guān)注聽說讀寫看五個(gè)方面；</p><p>3.重視四大核心素養(yǎng)，即語言能力，學(xué)習(xí)能力，思維品質(zhì)和文化意識在聽說課中的滲透；</p><p>4.關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的三個(gè)層次：活動(dòng)設(shè)計(jì)需基于文本，高于文本，超越文本；</p><p>5.模仿朗讀時(shí)不僅要關(guān)注語音模仿，還要關(guān)注情感教育；</p><p>6.模仿朗讀和創(chuàng)編對話都需要過程化的評價(jià)。</p><p><br></p> <p> 活動(dòng)最后，由鄔濛璇老師向我們呈現(xiàn)了一節(jié)市優(yōu)質(zhì)課，倪老師也為我們展示了一節(jié)區(qū)際間的送教課，不同地區(qū)間的思維碰撞，讓我們獲益匪淺。</p> <p> 眾人拾柴火焰高，通過“魅力潯溪”教研節(jié)這個(gè)活動(dòng)，不僅年輕教師們有了一個(gè)自我展示和學(xué)習(xí)的機(jī)會，也給三所學(xué)校的所有英語老師提供了一個(gè)切磋共享的平臺，相信在倪老師的教導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在濃厚的教研氛圍的影響下，我們將會涌現(xiàn)出更多更高層次的優(yōu)秀教師。</p>