<p> 2020年度城西區(qū)名師工作室、學(xué)科工作坊通過(guò)開(kāi)展系列教育教學(xué)研究活動(dòng)，有力促進(jìn)了我區(qū)教師的內(nèi)涵發(fā)展和人才培養(yǎng)。為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)工作室、工作坊健康持續(xù)發(fā)展，2020年12月16日下午，城西區(qū)名師工作室、學(xué)科工作坊年終總結(jié)匯報(bào)會(huì)在新寧路小學(xué)五樓多功能大廳舉行。區(qū)工作室、工作坊全體老師參加了此次活動(dòng)。</p> <p> 本次活動(dòng)得到了城西區(qū)教育局，區(qū)教研室的高度關(guān)注和支持，區(qū)教育局局長(zhǎng)趙京玲、區(qū)教研室邢青云主任、許秀娟副主任全程參加了本次活動(dòng)。 </p> <p> 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)共有8個(gè)學(xué)科、11個(gè)工作室、工作坊的主持人和坊主先后進(jìn)行主題研究下的工作匯報(bào)和分享。11個(gè)工作團(tuán)隊(duì)將他們一年來(lái)各自工作室、工作坊開(kāi)展的活動(dòng)特色和亮點(diǎn)逐一呈現(xiàn)給大家，同時(shí)也梳理了下一步的發(fā)展思路。他們通過(guò)三年工作規(guī)劃、線上+線下培訓(xùn)模式、研究成果輸出方式等從不同層面、不同角度，闡述了各自工作室、工作坊的發(fā)展方向和發(fā)展理念。</p> <p> 通過(guò)一年來(lái)活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們欣喜地看到城西區(qū)各工作室、工作坊的研究活動(dòng)從初期活動(dòng)形式的單一、研究主題的空泛，到現(xiàn)在逐步凸顯特色，各具亮點(diǎn)。</p> <p> 周靜語(yǔ)文名師工作室特別注重對(duì)團(tuán)隊(duì)教師的個(gè)人培養(yǎng)和打造，本年度花費(fèi)10000元安排4位老師參加兒童閱讀師資認(rèn)證中級(jí)培訓(xùn)，取得良好效果。</p> <p> 吉偉音樂(lè)名師工作室以音樂(lè)吟誦教學(xué)研究為主線，帶領(lǐng)全體成員扎實(shí)學(xué)習(xí)吟誦教學(xué)法，將中華傳統(tǒng)文化滲透音樂(lè)課堂。</p> <p>音樂(lè)工作室的成員現(xiàn)場(chǎng)吟誦《暮江吟》。</p> <p> 音樂(lè)工作坊在主持人趙佳老師的帶領(lǐng)下，研究主題目標(biāo)明確，微課輔助音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)的研究，將生澀難懂的樂(lè)理知識(shí)和老師們?cè)谡n堂上不能夠形象講解的理論知識(shí)用二維碼的形式做成微課，本學(xué)年完成音樂(lè)碼書(shū)制作52個(gè)，成果明顯。</p> <p>教材中各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)都包含在這些二維碼中。</p> <p> 信息技術(shù)工作坊坊主韓平老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)確立信息技術(shù)服務(wù)全體學(xué)科教學(xué)的理念，克服重重困難，嘗試搭建城西區(qū)信息技術(shù)工作坊服務(wù)平臺(tái)，將最新的網(wǎng)絡(luò)教育資源、教學(xué)軟件、我區(qū)教學(xué)活動(dòng)信息、工作坊信息、微課資源等上傳網(wǎng)絡(luò)，預(yù)計(jì)于2021年向全區(qū)教師開(kāi)放平臺(tái)，資源共享，為老師們?nèi)粘＝虒W(xué)提供服務(wù)和幫助。</p> <p>信息工作坊資源服務(wù)平臺(tái)設(shè)立了各類(lèi)欄目為老師們提供服務(wù)。</p> <p> 楊曉靜數(shù)學(xué)名師工作室研究的數(shù)學(xué)文化史讓我們感受到了數(shù)學(xué)文化對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)影響。</p> <p> 古詩(shī)文教材解讀能力如何提升是語(yǔ)文學(xué)科工作坊研究的方向。</p> <p>《綜合實(shí)踐理念下數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略研究》已經(jīng)立項(xiàng)為市級(jí)課題！</p> <p>巧學(xué)寫(xiě)作，活用教材—以思維導(dǎo)圖的形式研究小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧</p> <p>《基于“圖像識(shí)讀”下水墨課堂教學(xué)的實(shí)施與策略—美術(shù)工作坊的老師們將他們較為薄弱的油畫(huà)課程教學(xué)以知識(shí)膠囊的方式進(jìn)行梳理，給予孩子們更多課后觀賞的信息。</p> <p>美術(shù)工作坊教師日常練習(xí)作品展示</p> <p>體育工作坊嘗試?yán)梦⒄n輔助技巧教學(xué)處理課堂中的重難點(diǎn)。</p> <p>低年級(jí)小學(xué)科學(xué)課堂觀察教學(xué)的研究是科學(xué)工作坊探討的話題。</p> <p> 區(qū)教研室?guī)禅P玲老師結(jié)合日常參加各工作室、工作坊活動(dòng)的情況，以城西區(qū)“好課堂發(fā)現(xiàn)好老師”活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師數(shù)據(jù)分析，強(qiáng)調(diào)了西區(qū)工作室、工作坊成立的初衷：用最優(yōu)秀的人才培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。 </p> <p> 本次活動(dòng)還表彰了2020年度城西區(qū)名師工作室 、學(xué)科工作坊優(yōu)秀成員15人，三個(gè)工作室、工作坊獲得“2020年度優(yōu)秀工作室、工作坊”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。</p> <p>感謝老師們對(duì)各自工作室、工作坊一年來(lái)辛苦的付出！</p> <p>向獲得優(yōu)秀的工作室、工作坊表示祝賀！??</p> <p> 活動(dòng)最后，趙京玲局長(zhǎng)肯定了全區(qū)工作室、工作坊老師們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，代表區(qū)教育局對(duì)老師們?yōu)槲鲄^(qū)教育教學(xué)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)表示感謝，同時(shí)鼓勵(lì)全體成員努力提升個(gè)人素養(yǎng)，提高教育教學(xué)研究水平，為西區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。</p> <p>局領(lǐng)導(dǎo)為工作室、工作坊成員贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品。</p> <p>小小的本子承載著滿滿的暖意</p> <p>一本本資料記載著每一個(gè)團(tuán)隊(duì)一年來(lái)的收獲......</p> <p>行走，遇見(jiàn)最美的團(tuán)隊(duì)——讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上并肩前行！</p>