以賽促研以研促教以教促學———黃水鄉(xiāng)中心學校微型課大賽

輝縣市黃水鄉(xiāng)中心學校

黃水鄉(xiāng)中心學校舉行的“過關(guān)課”活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次教師過關(guān)課課活動在學校領(lǐng)導的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功。各教研組推薦出了優(yōu)秀教師進入第二輪優(yōu)質(zhì)課選拔大賽，參加第二輪比賽的教師激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出：他們精心的教學設(shè)計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術(shù)，無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。 　　通過微型課比賽，評出一等獎2名，分別是李麗靜、馮曉羽。二等獎3名，分別是張慧芳、侯利利、韓旭。 　　對于選出的綜合素質(zhì)高、課堂把握能力強、有上進心且培養(yǎng)潛力大的優(yōu)秀教師，學校將出臺多種培訓措施促其更快成長，從而發(fā)揮他們的骨干帶動和示范輻射作用，整體提升學校教師的課堂教學水平。 　　微型課比賽帶給我們的收獲及啟示:?一、備課充分、設(shè)計用心。老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。二.教學理念創(chuàng)新獨特。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有探索性和開放性問題，進行開放式教學。如李麗靜老師的數(shù)學課中，老師努力體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的引導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。三、注重情感激勵教育。青年教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了新課標的精神，成為這次賽課的又一亮點。馮曉羽、李麗靜、韓旭等老師在教學中，自始至終關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學生不斷學習、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。四、教師素養(yǎng)良好。通過這次微型課比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應(yīng)變能力。韓旭、張慧芳、侯利利等老師雖然是第一次參加賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜愛。 　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻，我們的課堂教學一定會呈現(xiàn)多姿多彩、生機勃勃的景象。?