<p> 黨的十八大以來，圍繞傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要論述，特別強(qiáng)調(diào)“要講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)；講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實(shí)力；而花果園第三小學(xué)繼承貴陽市達(dá)德學(xué)校1901年建校以來的百年傳統(tǒng)，推崇和發(fā)揚(yáng)“智、仁、勇”精神，把傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為我們學(xué)校的辦學(xué)特色，《基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》作為我校的市級研究課題,用傳統(tǒng)文化提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</p> <p> 誦國學(xué)經(jīng)典，品書香人生。從晨讀、午讀、大課間的手語舞到組織放學(xué)隊時的誦讀及每周國旗下古詩詞的經(jīng)典誦讀，以傳統(tǒng)文化為載體，營造“書香滿園”的學(xué)校氛圍。讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化之中得到沁潤，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌，讓傳統(tǒng)文化智慧成為支撐我們?nèi)烁竦募沽?！“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”今天，我們將在這里放聲齊誦，傳唱國學(xué)經(jīng)典。</p> 陳劉洪校長致開幕詞 <p> 誦讀千古詩詞美文，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以經(jīng)典為伴，與圣賢同行。</p><p> 傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著巨大的語言寶庫。許多名篇，讀之字字珠璣，誦之金聲玉振。在抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲中，我們可以感受中華民族深厚的文化淵源和人文精粹，同時也感受生命的厚重與永恒。一直以來，我們學(xué)校把中華經(jīng)典誦讀列為校本課程必修課，本次展演是對經(jīng)典誦讀的檢閱和練兵，是對校本課程的開發(fā)的深入研究，是對我校創(chuàng)建書香校園，傳承民族精神的宣揚(yáng)和啟迪。</p><p> </p> <p> 親愛的同學(xué)們，“海闊憑魚躍 天高任鳥飛?！苯裉?，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘粋€展示誦讀風(fēng)采的舞臺，明天，我們的祖國將為你提供一個自由翱翔的天空。愿每一個小朋友都能“字正腔圓誦經(jīng)典，意氣風(fēng)發(fā)展才華”。愿同學(xué)們和老師們以此活動為契機(jī)，開卷有益，讀書好，多讀書，讀好書。</p><p> 至此感謝老師們的辛勤付出，同時期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，預(yù)祝今天的展演取得圓滿成功!</p> 人之初 性本善 <p> 在展演中孩子們搖頭晃腦，每一個動作都那么富有節(jié)奏，稚嫩的聲音和腔調(diào)，一下子萌翻了全場，抑揚(yáng)頓挫的聲音加上節(jié)奏鮮明的動作，整個《弟子規(guī)》的吟誦顯得更富有氣勢。何為《弟子規(guī)》的精神所在，學(xué)以致用，知行并進(jìn)，《弟子規(guī)》成為了他們的啟蒙讀物。</p> <p> 詩書勤乃有，不勤腹空虛。勤學(xué)好讀乃他們此次展演的法寶。你們看一年級的童蒙在老師的帶領(lǐng)下緩緩登臺，以情景對話開場，咿咿呀呀的讀書聲引人入勝，當(dāng)媽媽讓孩子幫忙時，小朋友卻推辭了，媽媽和孩子的對話，讓孩子真正地理解了“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”，并將其《弟子規(guī)》作為尊重父母的行為指向。 </p><p><br></p> 弟子規(guī) 圣人訓(xùn) <p> “少而好學(xué)，如日出之陽。”在此次經(jīng)典誦讀活動中，二年級的學(xué)生為我們帶來了一場《弟子規(guī)》誦讀的“視聽盛宴”，朗朗書聲與簡單的手語動作相結(jié)合，詮釋了什么是書香沁潤心田，聲由心有感而發(fā)?！坝眯恼b，字字清”，圣賢之味，在孩子們一顰一笑，舉止投足間蔓延開來，而全場久久不息的掌聲就是孩子的最佳表演的佐證。</p><p><br></p> <p> “合抱之木生于毫末，九層之臺起于累土?！蓖ㄟ^這次誦讀，相信一定能讓孩子們?nèi)シe累，去閱讀圣賢之書，在浩瀚的文化長河中，汲取積淀了千年的的養(yǎng)分，成為孩子們成長過程中最濃墨重彩的一筆。相信那或鏗鏘或柔美的詞章一定會在孩子們的心田激起經(jīng)久不息的絕響！</p> <p> 本次展演的節(jié)目以《弟子規(guī)》的內(nèi)容創(chuàng)作而成，學(xué)生豐富多彩的表演形式，以讀促悟，教導(dǎo)學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，慢慢滲透、內(nèi)化，洗滌心靈為同學(xué)們，展現(xiàn)了如何孝敬父母、尊敬長輩，說明了在家在外、待人接物與學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該恪守的道德禮儀。為二年級孩子的成長指明了方向。</p> <p> 《弟子規(guī)》采用誦讀、舞蹈、古箏獨(dú)奏相結(jié)合的形式來展現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀匯報活動中感受到了校園文化的豐富多彩，中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。</p> 天地玄黃 宇宙洪荒 <p> “冠必正，紐必結(jié)”孩子們身著漢服，謙謙有禮。前半部分采用手語舞，后半部分采用吟誦的形式，將內(nèi)容完美地演繹出來。其內(nèi)容通過男女生領(lǐng)讀再跟讀的形式，將內(nèi)容重復(fù)傳頌，記憶深刻。聽覺上更是有著連綿起伏、空谷傳響之效。在孩子們稚嫩的動作中，我們看到的是經(jīng)典的傳承，在孩子們朗朗的聲音中，傳唱的是經(jīng)典，凈化的是身心。</p> <p> 鍥而不舍，金石可鏤。三年級的孩子們與經(jīng)典為伴，在書香的浸潤下才有匯報演出時的精彩展示。童年的經(jīng)典積淀是成就其后來輝煌大廈的基石，童年時期背誦的東西，會銘刻在心靈深處，終身難忘。在經(jīng)典誦讀中教育孩子們要尊孝父母、自尊自愛、修身養(yǎng)性、廣交良友。</p> 昔時賢文 誨汝諄諄 <p> “昔時賢文，誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞……”伴隨著學(xué)生的深情吟唱，四年級組展示的的《增廣賢文》印入我們眼簾，讓我們眼前一亮！他們利用吟誦和手語舞的方式為我們呈現(xiàn)出一場精彩的匯報演出，孩子們很好的展示了他們?nèi)辗e月累的學(xué)習(xí)成果。</p> <p> “鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春？”我們充分利用早讀、課間、午休去誦讀經(jīng)典豐富學(xué)生的學(xué)識，從《弟子規(guī)》《千字文》到《增廣賢文》，我們在經(jīng)典中陶冶情操，開拓視野，提高人文素質(zhì)，很有好處。匯報演出時選擇了一些警世喻人的格言，通俗易懂的諺語、俗語等都反映人生的哲理，這些句子質(zhì)樸無華，卻發(fā)人深省，是中華民族一筆寶貴的精神財富。</p> <p> 千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！对鰪V賢文》是一部古人智慧合集，它將深奧的人生哲理，或者說處世哲學(xué)用格言、諺語的形式表達(dá)出來。兼顧可讀性的同時又注重文學(xué)性、思想性。它既豐富了學(xué)生的學(xué)識，又活躍了學(xué)習(xí)氛圍，更提高了學(xué)生的人文素質(zhì)。每吟誦一次，實(shí)際上就是在與古今中外大家的傾心交談。</p> 蓮 花之君子者也 <p> 最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。本學(xué)期五年級的學(xué)生們認(rèn)真細(xì)讀經(jīng)典美文，感受文字之美，享受誦讀之樂。《愛蓮說》，詩中有畫，畫中有詩。五年級的同學(xué)們用誦讀、歌唱、舞蹈，結(jié)合《江南》、《愛蓮說》集體吟唱，再現(xiàn)了國學(xué)經(jīng)典的音樂美、畫面美、感情美，入情入境，回味無窮。</p><p><br></p> <p> “予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！苯?jīng)典共欣賞，讀書破萬卷。國學(xué)經(jīng)典是最好的文學(xué)、美學(xué)教材。五年級堅持通過經(jīng)典誦讀傳承中華民族優(yōu)秀文化、提高學(xué)生語文素養(yǎng)、健全健康人格，讓孩子們以傳承國學(xué)經(jīng)典為傲，穿越古今與經(jīng)典為伴。</p> <p> 古人亭亭玉立、一顰一笑、溫文爾雅之態(tài)躍于舞臺之上，他們用這樣的方式踐行著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德，洗滌了我們的心靈，也給我們帶來了一場視覺上的盛宴。</p> <p> 人生在勤，不索何獲，幕后才是他們“真正的舞臺”。五年級學(xué)生按照舞蹈、表演、吟唱三部分每天中午進(jìn)行逐一排練。根據(jù)本年級主題他們又選擇了與蓮花、蓮葉相似的粉色以及綠色為主打顏色來精心設(shè)計。為我們帶來了一場難以忘懷的匯報展演。</p> <p> 老師和學(xué)生們都聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛。</p> <p> 臺上表演完的同學(xué)也聚精會神的觀看節(jié)目。</p> 學(xué)而時習(xí)之不亦樂乎 <p> “學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”念念不忘，必有回響。經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持、貴在扎實(shí)。孩子們以圣賢為師，多讀、讀好中國經(jīng)典，成為學(xué)習(xí)的常態(tài)。在誦讀、理解、學(xué)習(xí)、熏陶中把學(xué)到的國學(xué)經(jīng)典文化思想、精神用到學(xué)習(xí)、生活中，養(yǎng)成“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，“自強(qiáng)不息，厚德載物”的胸懷，能夠好學(xué)、力行、知恥，講文明話，做文明事，做博學(xué)的少年，做明理的少年。</p> <p> 聽，出真知。誦，習(xí)正氣。六年級組節(jié)選了《論語》學(xué)而篇內(nèi)容。用普通話和簡單手語舞詮釋五千年中華文化，用集體誦讀與簡單手語的結(jié)合讓經(jīng)典誦讀有聲有色、有滋有味。生動活潑、富有內(nèi)涵、優(yōu)雅整齊的吟誦只有短短幾分鐘，卻是六年堅持經(jīng)典誦讀的縮影，孩子們交上了完美的答卷。</p> <p> 正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功?！惫?jié)目背后是老師們的智慧結(jié)晶，是學(xué)生們的辛苦付出。本學(xué)期一開始 ，老師們就將《論語》誦讀落實(shí)到平時的教學(xué)工作中去 ，制定了誦讀篇目推進(jìn)表。</p> <p> 每日新，日日新，又日新。堅持誦讀經(jīng)典，讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)習(xí)的一部分，能培養(yǎng)情操，塑造品德，學(xué)生與經(jīng)典為友就是一場詩意的修行。</p> 李莎副校長總結(jié)陳詞 <p> 美好的時光總是短暫的，經(jīng)典誦讀是一種文化，中華經(jīng)典詩文是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今天我們在這里舉行“傳承國學(xué)經(jīng)典，書香潤澤童年?！苯?jīng)典誦讀活動，通過這樣的形式向同學(xué)們宣揚(yáng)我們的民族文化。同學(xué)們標(biāo)準(zhǔn)的普通話，甜美的嗓音，充分再現(xiàn)了中國古往今來的經(jīng)典語錄，讓大家在潛移默化中接受優(yōu)秀的歷史文化和人文精神的熏陶，從而更好地明志、益德、立品、做人。</p> 余音裊裊 不絕如縷 <p> 孔子曰：“不學(xué)詩，無以言”。經(jīng)典國學(xué)正是這樣一本啟蒙智慧的大書。其中涵蓋了中國無數(shù)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)經(jīng)典文學(xué)的誦讀不僅可以體會文學(xué)的作品內(nèi)涵，還能提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。學(xué)生的語文核心素養(yǎng)直接關(guān)系著其文化素質(zhì)的高低，而今天的誦讀經(jīng)典展演則是實(shí)現(xiàn)提高語文核心素養(yǎng)的重要途徑之一。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 陳劉洪校長對本次展演活動給予了充分肯定，并鼓勵老師和同學(xué)們持之以恒，將讀誦經(jīng)典作為我們的生活常態(tài)，用書香浸潤我們的生活磨礪我們的風(fēng)骨，以讀經(jīng)典的方式涵養(yǎng)我們花果園第三小學(xué)師生的獨(dú)有氣質(zhì)。</p> <p> 活動雖已經(jīng)結(jié)束但中華經(jīng)典的鏗鏘音韻仍在我們耳邊回響，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；讓我們傳承國學(xué)經(jīng)典<span style="color: rgb(51, 51, 51);">，弘揚(yáng)中華文化，用萬千縷彩色的絲線編織起五彩斑斕的中國夢！讓流淌上千年的傳統(tǒng)文化，化為薪火永久相傳。</span></p>