<h3> 12月7日清晨，迎著剛毅的朝陽，奪冠5班的孩子們開啟了為期一周的實踐之旅。一路歡聲，一路歌，雖然由于天氣的原因，看不到窗外的任何風景，但那滿窗的霜花卻是孩子們憧憬的另一個世界！<br> 如果不是今年新晉的“職務”，我可能無非就是紅火揚長的參加一臺晚會，朗一朗，誦一誦，逗個笑，跑個場，不會有太特別的體會與感悟。<br> 但是當你參加的大會小會越來越多時，你會覺得，肩上的擔子很沉重。每每看到學生，我就會想到自己的孩子。我渴望別人給予自己的娃娃什么樣的關注、呵護 、理解、包容、耐心......都會悉數(shù)給了學生們。我是一名老師，也是一名家長。和學生相處的每時每刻，我都覺得有兩個自己，一位幕后的老母親，一位臺前的左老師。所以，我特別喜歡這張照片，盡管側顏的我看起來還是那么臃腫與老態(tài)。但是，我很專注，確實是。</h3> <h3> 不管是新課標還是新教育，倡導我們要把學生視為主體，把學生當人看，一個發(fā)展中的人。不是部分學生，而是每一個人。我覺得過去的自己也做得很好，足夠尊重學生的個體差異。但是在和學生更多的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)教育這門學科有很大的學問。你如何將他當人看，你怎樣做，讓他感覺自己是個人？要時間，要細心，要耐心，要悉心，要陪伴，要觀察，要傾聽，要……<br> 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點放大化。<br> 和孩子們拋開課本在一起的日子，歲月靜好。第一節(jié)的衍紙，讓我認識了好多心靈手巧的他們和她們。用手機簡單地記錄孩子們專注的瞬間，以及作品展示，盡可能照顧到每個孩子，因為，我想，我也是一個媽媽。</h3> <h3> 由于人員的調(diào)配，我記錄的科目有限。接下來就是我們的機器人啦。我其實特別驚嘆于孩子們的學習能力和創(chuàng)造能力。能否在課堂上也把學生引導的如此有魄力，那還真得好好研究研究?? ?? ?? </h3> <h3> 聽說閆潤濤同學的作品被放在展柜了呢?? ?? ?? ?? <br>還有我們的中國結，照樣精彩?? </h3> <h3>電烙畫，貨比三家哦！郭老師牛刀小試，未曾想，驚艷了一片哪</h3> <h3> 陜北民歌課堂，美麗大方的蔣老師，英俊瀟灑的王老師，把整個課堂裝點得如畫卷般引人入勝。兩位老師謙虛謹慎，耐心細致，以循循善誘之法，把一群城鄉(xiāng)結合部的孩子，教成了趕牲靈的大后生，俊女子?? </h3> <h3> 要說本次實踐之旅最讓人傷腦筋的，就是這臺晚會了。從前期的準備工作，到后來的展示，我感覺自己像個風葫蘆。但是，我有一個原則，就是讓更多的孩子站上舞臺，尤其是那些留守兒童，以及單親家庭的孩子。我一定要讓他們像其他孩子一樣，陽光，自信！每個孩子身后，都有不為人知的故事。你一定不知道，我的七個領誦中，有五個孩子是最需要關愛的(?°з°)-?。所以，他們可以有這樣或那樣的差錯，但，于我而言，把他們推向舞臺，就是讓這些孩子活在聚光燈下！他們有權利獲得掌聲，享受一個讓自己永生難忘的青春！只有這樣，將來的某一天，他們才會對驕陽下最絢爛的自己說一聲：“謝謝你，再見”！</h3> <h3> 孩子們的晚睡最令人頭疼，但是，看著那一個個迷之微笑(*^ω^*)，你又能說什么呢？</h3> <h3>奪冠5班的孩子都隨班主任了?? ?? ?? </h3> <h3> 五天的實踐之旅已經(jīng)結束，有很多的收獲與感觸。暢暢已經(jīng)認識了左老師，知道左老師在臺上主持，并且給她點了一個大大的贊。我特別開心。我班的女生特懂事，知道老師每天查完男生宿舍已經(jīng)很晚，所以會說很多的貼心話。還有我們的小韋同學，看著你一天比一天多的笑容，老師很欣慰。<br> 新教育指出，我們要教給學生一生有用的東西。你的一句話，一個眼神，一個動作，讓他溫暖，給他希望。如若不能，請盡量不要傷害，他是人，一個完整的人。</h3>