<p> 書籍是人類進步的階梯！同讀書，共成長！</p> <p>陳敏老師說：“作為教師，我們不管怎樣都不能放棄孩子，我們要給孩子多一些耐心，多一些賞識，多和孩子進行心靈對話。特別是對后進生，使他們在各方面有更大進步。</p><p> 接下來，我要多看教學(xué)設(shè)計的書，提高教學(xué)效率，加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練，做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；多看一些課堂管理的書籍，抓住孩子的心，讓孩子多提問、多質(zhì)疑，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性；提高自己綜合素質(zhì)，這樣工作起來才能游刃有余”</p> <p>郭華老師說：作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的“貴人”，我們要給孩子多一些耐心，多一些賞識，多和孩子進行心靈對話。</p> <p style="text-align: justify;"> 田芳瑞老師說：“剛剛讀完福田中學(xué)校長郭其俊的《一流教師教什么》這本書，獲益匪淺！</p><p style="text-align: justify;"> 的確，一流教師對教育事業(yè)有著強烈的責任感和使命感；一流教師，有一流的教學(xué)智慧；一流教師，能教“活”教材；一流教師，能抓住學(xué)生的“心”；一流教師，善于激勵；一流教師，能教出學(xué)生的“后勁”；一流教師，能教出會學(xué)習(xí)的學(xué)生；一流教師，能與學(xué)生進行心靈對話；一流教師，能教會學(xué)生尊重；一流教師，能教出感恩；一流教師，能帶給學(xué)生快樂；一流教師，能成就學(xué)生一生。</p><p style="text-align: justify;"> 作為人師，爭取做學(xué)生的“貴人”！助力每個孩子的每一次成長和進步！</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;">劉慶宜老師</p><p style="text-align: justify;">最近閱讀了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本書，一開始是隨便翻翻，但是一翻開竟放不下來了。好習(xí)慣是一種獨特的力量，好習(xí)慣是一種堅忍的品性，好習(xí)慣孕育著超凡的智慧，好習(xí)慣閃現(xiàn)著魅力的火花。育人必先育己，我們平時要求學(xué)生養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，其實我們的好習(xí)慣是最好的行為典范，是最有力的無聲語言。</p><p style="text-align: justify;"> 細節(jié)決定成敗，好的習(xí)慣成就精彩人生。亞里士多德說過："優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。"一種行為如果長期下去，就會成為習(xí)慣；而好的行為一旦堅持下來，就會成為一種好習(xí)慣。不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習(xí)生活上，任何一個好習(xí)慣的形成都需要長期堅持。要養(yǎng)成這100個習(xí)慣不是一日之功，但我堅信只要能明確目標，并踏實走好每一步，即使還在努力的過程中，也一定能感受到好習(xí)慣給我們帶來的觸動和促進。播下一個好的行為，必將收獲一個好的習(xí)慣。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;">閆淑玲老師</p><p style="text-align: justify;">對于我現(xiàn)在的工作，我是肅然起敬，并充滿神圣感的。原因在于，這份工作事關(guān)學(xué)生發(fā)展、事關(guān)祖國的未來與希望、事關(guān)社會的健康運轉(zhuǎn)和延續(xù)，每每想到這一點，五臟六腑都充滿了神圣的使命感。</p><p style="text-align: justify;">一、設(shè)計課堂就是設(shè)計人生，教學(xué)無小事。任何一種有目的的活動，要達到預(yù)期目標，必須經(jīng)過精心設(shè)計。看似微不足道的一個環(huán)節(jié)，都需要經(jīng)過精心雕琢；課堂上說的每一句話，也需要集腋成裘所得。因此，要想成為一流教師，我們應(yīng)身體力行，堅持以人育人;提升專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，做到每一節(jié)課，駕輕就熟、深入淺出、難易恰當; 善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多思考，多質(zhì)疑，以疑啟思，提高思維的變通性，并充分運用“變式”對待同一問題、同一事物，從不同角度、用不同方法呈現(xiàn)給每一位學(xué)生。</p><p style="text-align: justify;">二、溝通從心開始，立足于學(xué)生長遠發(fā)展。</p><p style="text-align: justify;">1.學(xué)會了解。了解學(xué)生是師生溝通的首要條件。了解學(xué)生方能深刻理解學(xué)生，在互相理解的基礎(chǔ)上，才能達到心理上的共鳴。</p><p style="text-align: justify;">2.面對現(xiàn)實。做學(xué)生的知心朋友，幫其解決成長中的困惑。正視學(xué)生青春期中出現(xiàn)的問題，正確引導(dǎo)，不壓制。</p><p style="text-align: justify;">3.愛心感化。用真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感。</p><p style="text-align: justify;">4.平等對待。始終記?。骸澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲壑杏信ｎD，你的譏笑中有愛迪生”。</p><p style="text-align: justify;">5.專心傾聽。做一個親切的聆聽者。</p><p style="text-align: justify;">6.面帶微笑。微笑是一種胸懷，更是一種藝術(shù)，不要吝嗇微笑，它的魅力是無窮的。 </p><p style="text-align: justify;"> 爭做一流教師，增智慧，潛修行。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;">項哲老師</p><p style="text-align: justify;">教師，這份簡簡單單的職業(yè)，承載著太多太多的責任和使命。身為教師的我們，就注定了要一生修行。如果說成長有捷徑，那就是要多聽多看多學(xué)習(xí)。最近拜讀了郭其俊老師的《一流教師教什么》這本書，作者在書中對一流教師做了總結(jié)，并指出怎樣才能做一個優(yōu)秀的教師。讀過之后，感受頗豐。如果把郭其俊老師的16點“一流”作為一把尺子的話，我覺得自己離一流的教師還有很大的差距。所以，我會繼續(xù)為提高自己的教學(xué)能力而奮斗，在課堂上與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，力爭做一名可愛的教師，陪伴他們度過人生中最快樂最幸福的時光，一起成為會閃閃發(fā)光的人！</p> <p style="text-align: justify;">孔祥宇老師</p><p style="text-align: justify;">讀了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》，我才深深地領(lǐng)悟到教育的真諦，教育是心靈對心靈的交流，靈魂對靈魂的塑造，境界對境界的提升。真正的教育存在于人與人心理距離最短的時刻，存在于無言的感動中。教師作為教育教學(xué)活動的主體也應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。我們教師同樣需要尋求自我的專業(yè)成長與發(fā)展，而只有自覺養(yǎng)成并堅持好的習(xí)慣，才能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造不凡的業(yè)績</p> <p><span style="color: rgb(25, 51, 18); background-color: rgb(225, 245, 234);"> 書是人類的老師,也是一位你想見就見的朋友.如果說讀書是一種享受,那么會讀書便是一種樂趣.享受這種樂趣是幸福！如果讀書是一條快樂的河,那么我們愿做一葉舟,飄向未知的遠方…</span></p>