<p>課前談話：</p><p>判斷朱老師今天多大了？</p><p>根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷。</p><p>出示五子棋圖，誰下棋厲害！老師和同學(xué)一起下五子棋。故意犯規(guī)。你有什么看法？不受規(guī)矩會怎么樣？</p> <p>都這樣下棋，有意思嗎？做游戲是有規(guī)矩的。生活中，比賽呢？看比賽視頻？籃球比賽視頻。你看見什么了？不按照籃球??比賽規(guī)則來，這場比賽，都需要規(guī)則。</p> <p>如果生活中沒有法律，會怎么樣呢？你舉例子吧。比如沒有交通法律法規(guī)，會怎么樣？買東西呢？</p> <p>生活中沒有法律，沒有辦法生活下去，我們就來探討一下法律的作用。有個人比喻她，你是怎么理解的？</p> <p>活動一：出行我支招</p> <p>抽生讀一讀</p> <p>時間趕不及，做不了飛機(jī)??又怎么樣？</p> <p>紅燈的時間太長啦，請你給他們支招，怎么辦？有不同意見嗎？原地等待？改簽？有專門通道？是不是兩邊沒有車就可以闖紅燈？闖紅燈是不是安全的問題，還是違法的，哪一條？</p> <p>守法過街！</p> <p>媽媽這樣做可以嗎？為什么？第一不安全，耽誤別人的時間，也是違法的，出示相關(guān)規(guī)定</p> <p>來看看生活中，還真有這樣的例子，播放視頻</p> <p>被拘留，所以法律是指南針，告訴我們哪些事情能做，哪些事情是不能做</p> <p>請問，他們的行為違法嗎？判斷是根據(jù)金額來判斷？都違法了？觀點(diǎn)不一樣，法律條款來幫助，到底怎么判斷？小組交流學(xué)習(xí)。</p><p>學(xué)生匯報，違法嗎？會受到制裁嗎？違反什么法？</p><p>李某還滿足什么哪一條？第七條第幾款，但是情節(jié)比較輕微，所以，法律是一把尺子，衡量我們的行為是否違法。</p> <p>責(zé)任究竟是誰的？發(fā)表你的看法？直行的？彎道的？都有責(zé)任？通過什么來判斷？</p> <p>得出結(jié)論：轉(zhuǎn)彎車讓直行車。</p> <p>誰的責(zé)任？誰先開出就應(yīng)該直行，藍(lán)色車的責(zé)任？有不同意見？到底誰的責(zé)任，借法律</p> <p>讓右方車先行，所以，</p> <p>根據(jù)教材的案例，學(xué)生扮演，把她們的想法表達(dá)出來。他們這樣做，好不好，怎么辦？用法律來保護(hù)自己。應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生扮演自己的角色，如果魯莽的教訓(xùn)別人會怎么樣呢？違法了會怎么樣？</p><p>當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時候，我們讓法律來維權(quán)，如同武器，保護(hù)我們的合法權(quán)益。</p> <p>怎么幫幫他？用什么法？怎么做呢？起訴老板，不知道怎么起訴怎么辦？農(nóng)民不懂法，老板不寫欠條，哪些人是懂法的？找哪些機(jī)關(guān)？向農(nóng)民這樣的人怎么辦？</p><p>找法律援助。</p> <p>播放視頻，來了解法律援助，享受公民權(quán)利，感受法律溫度</p> <p>老師總結(jié)</p>