<h3 style="text-align: center"><b>冬日暖陽(yáng)，情有余香</b></h3> <h3 style="text-align: center">【師傅: 劉慧 & 徒弟：漆喬娟】</h3> 來(lái)到托甫汗鎮(zhèn)小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭已有將近一學(xué)期了。進(jìn)入學(xué)校，看到孩子們臉上呈現(xiàn)出陽(yáng)光般的笑容，以及每位老師溫暖人心的問(wèn)候，這一切感染著我使我信心倍增，同時(shí)也感覺(jué)到身上的責(zé)任與壓力。此時(shí)，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了她——我的師傅劉慧，一位朝氣蓬勃、年輕有為的教師，有了師傅就有了教學(xué)上的引路人，幫助我逐漸走出尷尬與困窘。初識(shí)師傅給人溫柔、溫暖的感覺(jué)，但是工作上她的干脆利落讓我欽佩。 個(gè)人認(rèn)為聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受，在聽(tīng)課中反思自己的教法，包括知識(shí)重難點(diǎn)突破，課堂常規(guī)的把控，她的課堂總是井然有序，讓我受益匪淺。同時(shí)師傅也會(huì)擠出時(shí)間聽(tīng)我的課，“要多聽(tīng)課、多做記錄”“你這個(gè)重點(diǎn)不夠突出”“你的課備好了嗎”？ “你的……”細(xì)心的師傅總會(huì)給我指出不足、提出建議并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中的疑難問(wèn)題我也經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，“我們班有個(gè)孩子老不交作業(yè)怎么辦”？“這篇習(xí)作該怎么教才能讓學(xué)生寫(xiě)的更好”？……一來(lái)二去那些解決不了的問(wèn)題都要去跟師傅聊一聊，每次遇到困難，她總是用鎮(zhèn)定的語(yǔ)言，無(wú)畏的信念鼓勵(lì)我，無(wú)形之中已與這個(gè)溫柔的師傅成為良師益友。師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。 <h3 style="text-align: center"><b>交流學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)</b></h3> 轉(zhuǎn)眼間匯報(bào)課的通知如期而至，心里開(kāi)始莫名的緊張，這時(shí)一句：“我陪你，別怕，就當(dāng)是漲經(jīng)驗(yàn)，有則改之、無(wú)則加勉?！眱?nèi)心一股暖流猶如這寒冷冬日里的一抹陽(yáng)光溫暖著我，給我無(wú)限的溫暖和希望。從選課到環(huán)節(jié)處理，一起加班、一起分析思路、備課中設(shè)想各種課堂上可能會(huì)遇到的問(wèn)題，一一分析羅列并解決，每次試課她總在身邊給予鼓勵(lì)和肯定，再將出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)給予指導(dǎo)，就這樣在師傅一遍遍叮囑下，在吸取師傅講的方法經(jīng)驗(yàn)下，也在更改的過(guò)程中，我自信地登上了三尺講臺(tái)，這背后離不開(kāi)師傅和備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，經(jīng)過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我在反思中成長(zhǎng)并進(jìn)步著。 <h3 style="text-align: center"><b>不忘初心，一直努力</b></h3> 感謝學(xué)校給我提供這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和這樣優(yōu)秀的師傅，“學(xué)然后知不足”作為新教師我深知自己的責(zé)任重大，只有不斷向師傅請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身素質(zhì)。之后我將不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！