觀念先行破思維教學視導促提升——記龍都研訓片區(qū)幼兒園走進龍沙中心幼兒園視導活動

萬州區(qū)幼小銜接

為有效落實“萬州區(qū)教師進修學院教學質(zhì)量提升專題視導”工作，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作質(zhì)量，促進片區(qū)交流，12月18日上午，教師進修學院學科研訓員劉萍、何娟，龍都幼兒園園長熊壯，保教主任范春芳，教研組長田寒露、專職體育教師郝冰冰以及龍都研訓片區(qū)校園長、老師一行，走進萬州區(qū)龍沙中心幼兒園進行教育質(zhì)量提升專題視導活動。 以點帶面共同進步 此次研修活動堅持觀念先行的理念，以龍沙中心幼兒園半日活動的組織與實施為點，以研訓片區(qū)各幼兒園交流共進為面，聚焦針對性地觀察、計劃性的學習、重點性地突破，視其所以，觀其所由，破其所思，促進片區(qū)研訓活動有效開展！ 提前規(guī)劃精心準備 為讓研訓活動有效進行，教師進修學院研訓員何娟，帶領(lǐng)龍都幼兒園視導人員、龍沙中心幼兒園園長通過分析現(xiàn)狀，解讀《指南》，討論觀察量表，制定了視導系列活動方案，并擬訂本次活動分為兩個部分：一是分組觀摩龍沙半日活動組織實施情況；二是基于現(xiàn)場觀摩，開展以《一日活動中兒童的思維力與合作力》為主題的研討活動。 　　學習量表，明晰目的 雖然天氣寒冷，但是也沒有阻擋老師們學習的腳步。大家早早的來到了龍沙幼兒園，龍都幼兒園保教主任范春芳首先組織大家學習了《教師對幼兒半日活動安排觀察記錄表》，讓老師們對標對表的進行觀摩和記錄；同時詳細介紹了今天的活動流程并進行分組。 分組觀察量化記錄 觀摩從早運動開始，視導教師分班蹲點，按照觀察量表中的過渡環(huán)節(jié)、讀寫算、生活活動以及游戲活動進行量化、記錄。 小組匯報聚焦問題 觀摩活動結(jié)束，首先，龍沙中心幼兒園園長文良燕以辦園理念入手，從課程建設(shè)、半日活動規(guī)范管理組織、教育內(nèi)容幾個方面向大家做了簡單介紹。 然后，以觀察班級小組為單位進行了匯報，各小組分別結(jié)合自己的觀察記錄從“亮點和建議”進行了交流。 參加觀摩的老師們既肯定了龍沙中心幼兒園半日活動的亮點，如：早運動幼兒參與積極性高、環(huán)境優(yōu)美、教師配合好、集中教育選材貼近幼兒、教師利用各種游戲優(yōu)化過渡環(huán)節(jié)等。同時也拋出自己的困惑，如：提問的開放性、如何發(fā)散幼兒思維、如何促進與同伴的交往等。 老師們通過統(tǒng)計分析兒童在活動中的操作實踐程度、語言表達程度、社會交往等情況，聚焦了本次研訓活動主題——一日活動中兒童的思維力和合作力 游戲體驗共探路徑 針對老師們聚焦的問題，教師進修學院何娟老師以游戲《報數(shù)》、《剪刀石頭布》、《一根繩》讓老師們親自參與、親身體驗、啟發(fā)思考，轉(zhuǎn)變觀念，共同尋求解決問題的路徑。在充分的體驗與感知后，拋出問題：這些游戲促進了孩子們的哪些思維能力發(fā)展？怎樣在一日活動中促進幼兒思維力和合作力的發(fā)展呢？大家積極討論、大膽表達，并分小組圍繞一日活動中的一個具體環(huán)節(jié)進行活動設(shè)計并分享。 　　何娟老師以“感知體驗——反思小結(jié)——運用遷移”的體驗式教研打開了老師們的思維，每個小組討論激烈，分享精彩。 專家指導引領(lǐng)成長 活動最后，視導組成員對本次活動進行了點評與指導性建議。 龍都幼兒園專職體育老師郝冰冰以如何以足球為載體，促進早運動的游戲化與特色化進行了發(fā)言。 　　龍都幼兒園熊壯園長，倡議研訓片區(qū)各幼兒園在這個學習共同體、發(fā)展共同體下，發(fā)揮微光效應(yīng)，?；?、促發(fā)展、展特色，強調(diào)各幼兒園在教育教學管理實施中，一定要堅持一日活動中結(jié)構(gòu)科學化，課程游戲化，資源課程化，打造一園一特色，共同提升幼兒園的辦園質(zhì)量。 　　教師進修學院劉萍老師，以視導二字的解讀高度肯定了今天活動的效果及意義。以“破”“立”，鼓勵各校園長與老師們破陳舊的觀念，立教育新觀念；以魄力，激勵各校園長和老師運用教育新觀念，促進各片區(qū)幼兒園在視導活動中，按照自己的方式去改變，去提升。 　　最后龍沙小學張明星校長表示：感謝教師進修學院以及龍都幼兒園給鄉(xiāng)村教育送來的溫暖和力量，將盡最大力量支持教師的專業(yè)提升，從而達到辦園質(zhì)量的提升。　　 　　此次教學視導，一方面促進了片區(qū)各幼兒園教師的成長，幫助其樹立正確的教育觀、兒童觀、課程觀，為全面提高園所教育教學質(zhì)量提供了良好的助力。 另一方面，問題的交流和梳理，為下一次研訓活動指明了方向和依據(jù)，推動了龍都研訓片區(qū)活動的進一步開展。