浸潤書香拔節(jié)生長

光谷六小余靜

——青年教師讀書交流會 　　讀書若水，潤物無聲。為營造書香校園，助推我校青年教師快速成長，學校教師發(fā)展中心于2020年12月18日下午4：00在報告廳隆重舉行了“浸潤書香拔節(jié)生長”為主題的青年教師讀書分享活動。廣大青年教師在分享活動中初探教育的力量。 　　 讀書分享活動由青年教師黃霞老師主持。一場精彩的聽覺盛宴即將拉開帷幕。 沐浴書香提升修養(yǎng) 　　讀書足以移情，足以博采，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。教師發(fā)展中心胡萍主任講到，作為新時代的教師，我們應當把讀書當成為一種習慣，通過閱讀把握教育教學的時代脈搏，不斷吸納大咖精神智慧，融入課堂，與時俱進，開創(chuàng)課堂教學的新樣態(tài)。 ——胡萍主任在分享會活動發(fā)言 　　 古人言：立身以立學為先，立學以讀書為本。閱讀就是最好的成長。五位青年教師同讀一本書——《自主生長式教師專業(yè)發(fā)展實踐案例》，她們在閱讀與分享中邂逅了美好，遇見了更好的自己。 沐浴書香分享收獲 　　首先進行分享的是青年教師曲盈帆老師。曲老師說，這本書對于現(xiàn)階段的她來說有著非常重要的指引作用，書中記錄了一個個教師在自主生長式教師專業(yè)發(fā)展理論的指導下經過的激動、困惑、頓悟、反思和成長的經歷。她希望自己能夠在課堂上多傾聽學生，更好地引導學生。只要在教學反思中分析自己的教學行為，凝練教學智慧，教育之花永開不敗。 　　 朱小恒老師在閱讀本書后，提煉三個關鍵詞：自主學習、勇于實踐、勤于反思。朱老師通過模仿尹歡老師上的《青蛙寫詩》一課，再進行自我剖析、反思，這就是最好的自主式生長的案例。新的開始，未來可期，相信朱老師未來一定能成為一名優(yōu)秀教師。 劉慧敏老師是一個很會學習的老師，在閱讀這本書時，她帶著問題讀書、在閱讀中尋找答案，并能從中提煉教師發(fā)展的三個關鍵——關鍵期、關鍵人物、關鍵方法。相信醉心于積累經驗、扎根于日常教學的劉老師定會在平凡而充實的教學工作中開出一朵美麗的花！ 　　 閱讀完《自主生長式教師專業(yè)發(fā)展實踐案例》這本書后，孫然老師最大的感觸就是教育是心靈對心靈的呼喚，情感對情感的溫暖，靈魂對靈魂的引導，智慧對智慧的激發(fā)。育人育己、教學與學習，是我們的職責也是作為教師的生活學習的核心。孫老師說要堅信教師是自己的主人，教師本身具有成長的原動力。讀書，育人，讓我們精神愉悅，內心豐盈。在教育的道路上，我們是孜孜不倦的追夢者。 　　 龍雨老師與大家分享了自己在閱讀這本書的上篇時，情境中學習理論使她觸動很深：什么是情境，對一個老師來說，課堂就是情境。在真實的課堂中發(fā)現(xiàn)問題，把課堂當學堂，把教學當研究，走進課堂，關注孩子的內心世界，了解他們所需所求，所想……讓一棵樹搖動另棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂！ 　　 在分享會上，教師們用書香充盈心間，從自己的閱讀經歷出發(fā)，暢談自己的讀書感悟。老師們或深情，或慷慨，或質樸，結合自己的教育教學實踐，聲情并茂地暢談了自己的讀書心得。在座的其他老師也認真聆聽，仔細思考，從書的世界感知生命的愉悅，精神的光亮，靈魂的靜美，感受著思想的碰撞。 沐浴書香拔節(jié)生長 　　用閱讀引領自我精神成長，以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空，在閱讀中享受精神成長的愉悅，努力做到學高為師，身正為范。 ——許書記、謝校長為閱讀分享的老師頒發(fā)獎狀 沐浴書香不忘初心 　　分享會最后，秦校長做活動總結。他指出，老師們自身學科不同，閱讀角度就不同，但使得本次讀書分享會更加有深度。他高度肯定了青年教師的工作，并從五位老師的案例分享中看到了老師的用心，鼓勵青年教師盡情發(fā)揮自己的獨具匠心，盡情展示自己的年輕活力。結合著自己平時的閱讀體會，秦校長語重心長地談到，真實的反思要從課堂發(fā)生，教育與理論聯(lián)系起來。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香。最后秦校長提出了要求與建議： ①閱讀要與教育實踐相結合。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 ②積累沉淀。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，積累才能生長出真正屬于自己的東西。 ③閱讀要與寫作相結合。讀書破萬卷，下筆如有神。 最后，秦校長也表達了對青年教師的期待，我們要把讀書和學習當做終生的必修課，漫步書海，潤澤心靈，自我成長!讓教育夢想因讀書而精彩！ ——秦校長做活動總結 書香濃濃，意蘊無限。讀書分享活動雖已落下帷幕，但所帶來的影響卻是長遠的——只有多讀書，讀好書，在閱讀中追索人心的深度，探究智慧的高度，我們才能在各種悲喜交集處真正歸真返璞。此次讀書分享活動，營造出全校青年教師共同讀書的濃烈氛圍，使教師讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓閱讀伴隨教師成長，以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，建設教師精神家園，從而打造出我校教育亮麗的精神底色。 撰稿人:余靜審稿人:胡萍供圖人:祝祎