<p class="ql-indent-1">2020年12月18日下午，青山區(qū)教育局再次邀請(qǐng)湖北省心理健康特級(jí)教師耿喜玲老師，在鋼花小學(xué)開展了第二場關(guān)于學(xué)生心理健康教育的專題培訓(xùn)講座。參會(huì)人員有：青山區(qū)教育局基教科領(lǐng)導(dǎo)、各小學(xué)德育校長、政教主任和骨干班主任。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">一開始，耿老師用有趣的小游戲和各位老師展開互動(dòng)。老師們的積極性很高，現(xiàn)場不時(shí)傳來歡聲笑語，氣氛十分活躍。同時(shí)，耿老師也借助游戲互動(dòng)告訴大家，工作和生活中要合理疏導(dǎo)情緒，提高自我認(rèn)知能力。現(xiàn)場的老師既體驗(yàn)了快樂，也有不少收獲。</p> <p class="ql-indent-1">接下來，耿老師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例來進(jìn)行講解分析。耿老師的語言生動(dòng)質(zhì)樸，案例既犀利又具有代表性，直指危機(jī)事件發(fā)生后新危機(jī)的疊加的傷害。講解中耿老師的每次提問，都令人深思并引發(fā)熱烈的討論。</p><p class="ql-indent-1">她語重心長地指出，所有教師都應(yīng)當(dāng)具備覺察、管理自己情緒的能力，這樣才能在面對(duì)危機(jī)時(shí)，準(zhǔn)確預(yù)設(shè)，做出正確的回應(yīng)。</p><p>最后，耿老師還主動(dòng)熱情地與老師們交流互動(dòng)，為老師們答疑解惑。寄語老師們提高情緒管理能力，更理性地處理危機(jī)。</p> <p class="ql-indent-1">耿老師質(zhì)樸、真誠的語言，以自身實(shí)踐經(jīng)歷出發(fā)，選取了具有心理危機(jī)疊加性危機(jī)的典型案例，引導(dǎo)老師們?cè)诰唧w的生活、工作實(shí)踐中能在傳授學(xué)生知識(shí)的情況下，讓學(xué)生保持身心健康，能夠適應(yīng)社會(huì)，維持良好的人際關(guān)系，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。</p><p><br></p>