<p> 這是一場臨近冬至的相遇，來得“猝不及防”，卻又是“蓄謀已久”的遇見；這是湖南第一師范學(xué)院和衡陽師范學(xué)院20位實習(xí)老師在塘渡口鎮(zhèn)中學(xué)的成長故事。一樣的青澀面孔，演繹不平凡的收獲。</p><p> 以我手寫我心，以我心傳我思。2020年的12月，在“蓄謀已久”的匯報課中，20位青澀面孔將各自呈現(xiàn)一堂佳課，談所得，展所思，慢慢訴說自己與學(xué)生、與指導(dǎo)老師、與學(xué)校的成長故事。</p> <p> 12月14日下午，黎娟老師在1901班上帶著學(xué)生認識透鏡拉開了這場修行的帷幕?？蓜e看這是物理課，還記得黎老師課堂上的三束光線嗎？還記得黎老師課堂上別出心裁的那首詩嗎？整節(jié)課下來，足以看出黎老師的精心準(zhǔn)備。</p> <p> 從前，學(xué)生的紀(jì)律情況也是解老師教學(xué)設(shè)計的一部分，而這次，你們的懂事安靜，竟會成為他的猝不及防。不知道該高興還是遺憾。但課后也深深意識到，不同于《不等式的基本性質(zhì)》，學(xué)生是擁有著眾多想法的存在。</p> <p> 天大寒，“筆哆嗦”，手指不可屈伸。寒冬雖冷，但課堂中老師的褒獎是學(xué)生們心中的太陽，而同學(xué)們因被表揚而揚起的笑臉，慢慢印入我們的心田，溫暖著我們每一位實習(xí)老師。</p><p> 生活總是充滿意外，在屈葉老師引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的意外之事時，“意外”也總是悄然而至，但也并未得逞。屈葉老師充分的準(zhǔn)備讓我們看到了一位實習(xí)老師的進步。</p><p> 當(dāng)我們敢于預(yù)判，做好準(zhǔn)備，落荒而逃的只會是“意外”和“失敗”。</p> <p> 磨課是鍛煉自己的階段，也是重拾自信的過程。呈現(xiàn)匯報課之前，我們面臨的可能是一次次的沉悶、枯燥的課堂，也可能是掌控不了的學(xué)生。但我們是擁有無限可能的改造者，愿我們永遠都不缺從頭再來的勇氣!</p> <p> 我們一步步試錯，一點點修正，僅僅是為了呈現(xiàn)自己想象的最好課堂。盡管仍有不足，但聽到那一句來自指導(dǎo)老師的肯定:“你有進步”，填滿心房的一定是興奮、激動。被肯定，是我們的追求!</p> <p> 學(xué)必思，思必行。一次次磨課所帶來的收獲，讓羅美嫻老師想方設(shè)法地通過改變思路去抓住來之不易的教學(xué)新方法。總有人在她們自己期望的方向上，默默努力，迅速成長!</p><p> 那一顆最開始埋于心底的渴求學(xué)習(xí)的種子，在一次次聽課、磨課后所收獲的知識的滋養(yǎng)下，慢慢生根發(fā)芽，未來有一天，會變成值得我們依靠的參天大樹!</p> <p> 三尺講臺，一米陽光。課堂，不僅是對我們的成長與磨礪，更是對學(xué)生求知若渴的給予。關(guān)注學(xué)生，把朗朗書聲譜成樂章，用溫暖的陽光，引導(dǎo)學(xué)生走出迷霧森林，眼前所描繪的景物也越來越清晰。我們在上每一堂課前都在內(nèi)心告訴自己要關(guān)注學(xué)生，不忘初心，用自己微薄的光，讓他們找到答案。</p><p><br></p> <p> 卸下包袱，想想別人的課，反思自己的課，心底那顆渴求學(xué)習(xí)的種子便慢慢地發(fā)芽。</p><p> 我們20位實習(xí)老師擁有20種不同的教學(xué)風(fēng)格。當(dāng)我們靜下心來傾聽別人的想法和建議，我們會發(fā)現(xiàn)，總有些思想碰撞產(chǎn)生的火花值得我們記錄下來，并用在自己的課堂上。這是領(lǐng)悟，更是歷練。</p> <p> 良言一句三冬暖。徐阿明老師談到，評課觀課應(yīng)是讓我們自己有個提升，評課有三個維度作為出發(fā)點。他還提及，并不是每堂課都有情感態(tài)度與價值觀，它是一個課程目標(biāo)，不是一個課堂目標(biāo)。在課堂上，老師并不能面面俱到，留白也是一種教育藝術(shù)。徐阿明老師的話語，打破了我們原有的思想觀念，讓我們醍醐灌頂，似乎內(nèi)心之中產(chǎn)生了一種不知名的東西。</p><p><br></p> <p> 有一種成功，即便不是聞名于世界，但在他自己所接觸的環(huán)境和生活中，是被人所稱道的，是他真心實意愿意繼續(xù)做的，那叫真心熱愛。每一天的匯報課結(jié)束，鄧主任和何校長以及各位指導(dǎo)老師們不辭辛苦地為我們舉行評課活動，分享他們年輕時的故事，并給我們的匯報課提出寶貴建議，讓我們虛心求教，努力奮斗。從他們身上，我們讀懂了這一句話：哪有什么一夜成名，不過是百煉成鋼。</p><p> 我們也將始終牢記他們的建議，以一顆謙遜好學(xué)之心，投諸未來的教學(xué)之旅中!</p> <p> 苔花如米小，也學(xué)牡丹開。對于教師這一職業(yè)，我們可能并未窺探到精髓，但作為一名實習(xí)老師，我們都在很努力地向前輩看齊，很認真地準(zhǔn)備每一堂課，奮力修改教案，用心準(zhǔn)備課件，精心制作教具。因為我們相信，總有一天，苔花雖小，也定會有牡丹之芬芳 。</p> <p><br></p><p>顧問 ： 楊小軍</p><p>審核 ： 何驥 鄧子輝</p><p>文字編輯：鄧冰 隆佳軒</p><p>圖片提供：塘渡口鎮(zhèn)中學(xué)實習(xí)團隊</p><p><br></p>