<p class="ql-indent-1">為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育的重要論述精神，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，2020年12月18日上午，由黑龍江省教育廳主辦，牡丹江市教育局承辦的全省大中小學(xué)勞動教育現(xiàn)場推進(jìn)會在牡丹江江南實驗學(xué)校隆重召開。</p> <p class="ql-indent-1">按照省教育廳工作要求，全省勞動教育現(xiàn)場會由線下改為線上會議，通過現(xiàn)場錄制和實地觀摩相結(jié)合的形式，展示全市勞動教育成果。牡丹江市教育局局長張大偉、副局長呂文韜、崔桂海，市教研院副院長叢文全程參會。</p><p class="ql-indent-1">牡丹江市23所大中小學(xué)幼兒園分別按照大中小幼一體化、非遺文化，“一校一品”和三類勞動布置了四大展區(qū)。海林市特殊教育學(xué)校作為牡丹江地區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校參展此次勞動教育現(xiàn)場會。</p> <p class="ql-indent-1">海林市特殊教育學(xué)校依托生產(chǎn)勞動方式，以綠色生態(tài)勞動教育與黑龍江“五色教育”相融合。整個展區(qū)以“木本無言，訴于指尖”作為主題，分為“點石成金”、“物善其用”、“木本無言“三個系列展品。</p><p class="ql-indent-1">現(xiàn)場展示以靜態(tài)展示和動態(tài)展示相結(jié)合。靜態(tài)展示區(qū)陳列著由一群聽障、智障、自閉癥等特殊孩子們制作的木藝、石頭、米粒、麻繩作品。展品充分利用現(xiàn)有資源，變廢為寶，挖掘藝術(shù)內(nèi)涵，以藝術(shù)形式展現(xiàn)出作品。動態(tài)展示區(qū)由聽障學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過切割、打磨、構(gòu)圖、粘貼等工序，完成兩幅圓木貼畫，感受聽障孩子在無聲的世界中傳遞的生產(chǎn)勞動與自然萬物的和諧與美妙。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">特殊學(xué)生由于身體和生理的缺陷，他們的學(xué)習(xí)能力、感知能力、語言表達(dá)能力、肢體協(xié)調(diào)能力明顯滯后于常人。為了特殊孩子能夠?qū)W會生存，學(xué)會自立，培養(yǎng)他們生活勞動技能尤為重要。</p><p class="ql-indent-1">學(xué)校開設(shè)勞動課，低段學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理;中段學(xué)生學(xué)習(xí)家務(wù)勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣；高段學(xué)生學(xué)習(xí)烹飪、木藝、茶藝等，感知勞動樂趣。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">教師引導(dǎo)學(xué)生利用石材本身所具有的形狀，質(zhì)地，紋理，進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作。賦予了石頭新的生命，讓一塊塊普通的石頭變得“鮮活起來”。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">這些根雕等木刻作品都是我校聽障班學(xué)生制作的。木，安安靜靜，好像我們的聽障孩子。所有呈現(xiàn)的作品，簡單、質(zhì)樸，沒有過多雕琢和修飾。詮釋了我們本次展覽的“木本無言 訴于指尖”的最高境界。</p> <p class="ql-indent-1">此次參展活動充分展示我校長期開展勞動教育的成果。我們緊緊圍繞“生活自理 生存自立 知行并舉 心智并育”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)特殊學(xué)生的個性需要和終身發(fā)展，整合課程資源、生活資源、社會資源，讓特殊學(xué)生的每一天、每一處都處于沉浸式、融合化的勞動體驗、實踐和創(chuàng)造中，將勞動教育與生存技能、生活習(xí)慣、生長規(guī)律相融合，讓每一個特殊學(xué)生都能夠?qū)W會生存、積極生活、豐富生命、享受生長。</p><p><br></p>