成長·砥礪前行——海南白駒學(xué)校小學(xué)音樂組師徒結(jié)對匯報(bào)課

陳宗鈺

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，青年教師是教師隊(duì)伍的生力軍，為了更好的促進(jìn)青年教師的成長，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)教師的傳、幫、帶作用，我校開展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)隊(duì)，并于12月7日—12月18進(jìn)行徒弟匯報(bào)課展示活動(dòng)。以下是小學(xué)音樂組師徒結(jié)對匯報(bào)課情況。 晨晨老師的《我是小小音樂家》導(dǎo)入采用律動(dòng)模仿樂器演奏把孩子們帶到演奏會(huì)的現(xiàn)場當(dāng)一名小音樂家。在課堂上，邢老師采用了線條的方式把歌曲的整體結(jié)構(gòu)從視覺上、情緒上表現(xiàn)出來，引領(lǐng)著三年級的孩子們在音樂的海洋中快樂地遨游。 莊麗文老師，通過圖片導(dǎo)入新課，有趣的圖片激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用節(jié)奏游戲來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏，讓課堂氣氛活躍起來，學(xué)生很快就掌握了歌曲的節(jié)奏。 何葉老師教態(tài)自然，在教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏旋律正確的演唱，在演唱中提高學(xué)生的審美情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歌曲中自由的創(chuàng)造動(dòng)作。表達(dá)情感，表現(xiàn)音樂。 唐靈老師的這堂課能圍繞自己設(shè)定的課題來確定教學(xué)目標(biāo)，整堂課都給學(xué)生營造音樂的氛圍，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使音樂課堂更加豐富有趣！ 王廣超老師教授了《田野在召喚》。王老師的課堂始終圍繞“大自然”這一主題，創(chuàng)設(shè)情景把學(xué)生帶入音樂課堂教學(xué)中，在教學(xué)采用豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段帶領(lǐng)著孩子用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀賞大自然，用美好的心靈去體驗(yàn)大自然，用真摯的情感去歌唱、贊美大自然，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 符彩桐老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動(dòng)，條理清晰，教學(xué)節(jié)奏輕松有序教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，使學(xué)生輕松掌握知識(shí)。 黃香郁老師運(yùn)用節(jié)奏練習(xí)做課前鋪墊，課堂氣氛輕松活躍，深刻滲透新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，教學(xué)形式多樣化，充分營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。 陳麗麗老師教態(tài)自然，在教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏旋律正確的演唱，在演唱中提高學(xué)生的審美情感。特別是歌曲處理中，關(guān)于演唱聲音的強(qiáng)弱變化，把歌曲所要表達(dá)的意境展示出來。 課后，老師們對所授執(zhí)教的課進(jìn)行了點(diǎn)對點(diǎn)的評價(jià)，老師們暢所欲言，對授課老師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)和交流。 　　從這次活動(dòng)中我們欣喜地發(fā)現(xiàn)新教師在師傅的引領(lǐng)下迅速成長，相信我校舉辦的“青藍(lán)工程”在老師們不懈的努力下定會(huì)結(jié)出累累碩果。