激情原動(dòng)力動(dòng)靜皆風(fēng)云 ——浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020年十件大事

浦口實(shí)驗(yàn)學(xué)校

獲得學(xué)校的輝煌最好的方式就是：持久道，再創(chuàng)造。 老山此起彼伏，卻持恒仁厚； 揚(yáng)子江水靜流深，又不乏激情奔騰。 　　2020年， 我們“借古不守舊，創(chuàng)新又持恒”， 在實(shí)踐“惠童教育”道路上，繼續(xù)磨煉“惠童文化”特色的穿透力， 在創(chuàng)新中養(yǎng)育我們教育情感的深度。 　　2020年， 教育的成功不斷向我們走來(lái)， 辦學(xué)的智慧不斷給我們啟迪。 一、德育品格，省級(jí)立項(xiàng) 　　2020年，浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以南京市德育示范基地為高點(diǎn)，繼續(xù)完善和推進(jìn)學(xué)?！巴萍暗掠逼放平ㄔO(shè)。對(duì)內(nèi)重內(nèi)功自修，豐富德育內(nèi)涵，對(duì)外重輻射、強(qiáng)引領(lǐng)。 　　今年11月份，學(xué)校的《樂(lè)耕閱享，陽(yáng)光兒童的新勞動(dòng)教育實(shí)踐》德育項(xiàng)目被江蘇省品格提升工程成功立項(xiàng)，為浦口區(qū)唯一。學(xué)校德育創(chuàng)新又上全新臺(tái)階，用樸實(shí)（浦實(shí)）勞動(dòng)叩開(kāi)省級(jí)德育品牌大門(mén)。 　　學(xué)校緊跟新時(shí)代潮流，代表浦口區(qū)中小學(xué)向高層次項(xiàng)目看齊，站隊(duì)文化前沿。同時(shí)，學(xué)?！娥B(yǎng)正德育課程》入選《南京市未成年人思想道德教育德育課程實(shí)踐案例》，將由南京大學(xué)電子出版社出版，對(duì)我校的德育文化將取到很好的推廣作用。 二、省級(jí)課題，高品結(jié)題 　　歷經(jīng)5年的研究與實(shí)踐，省規(guī)劃課題《“惠童國(guó)學(xué)園”特色課程基地的實(shí)踐研究》迎來(lái)省市專(zhuān)家組的結(jié)題評(píng)審。 　　學(xué)校以本課題引領(lǐng)各方面工作，展開(kāi)實(shí)踐研究。德育、國(guó)學(xué)特色課程的開(kāi)發(fā)、興發(fā)惠課的實(shí)踐研究、三自一惠賢達(dá)人師的教師隊(duì)伍建設(shè)研究、基地環(huán)境文化的設(shè)計(jì)研究五大子課題的研究支撐起整個(gè)課題框架，積累兒童國(guó)學(xué)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建成“惠童國(guó)學(xué)園”資源庫(kù)，為繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而探索校本化的實(shí)踐模式。 三、市級(jí)示范，攬入懷中 　　2020年11月，學(xué)校成功創(chuàng)建南京市小學(xué)特色文化示范學(xué)校。 　　學(xué)校的特色文化在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)下，堅(jiān)守“仁愛(ài)智勇”的立校哲學(xué)，秉承“學(xué)國(guó)學(xué)，養(yǎng)正氣，惠人惠己惠天下”的理念，建設(shè)“惠童十二景”主題式一院美景，設(shè)計(jì)由特色課程、年級(jí)課程、社團(tuán)課程、活動(dòng)課程組成的“惠童養(yǎng)正”課程體系，著力于兒童至善品格、知儀達(dá)禮、志學(xué)能力、游藝興趣的培養(yǎng)。 　　惠童文化培養(yǎng)具有仁愛(ài)之心的兒童，也淬煉智者和勇者，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融匯既是民族文化的傳承，也是民族文化的表現(xiàn)和創(chuàng)新。 四、內(nèi)涵展示，五次頭籌 　　五育通融涵品格，論壇封頂展風(fēng)采。 　　在連續(xù)五年、一年一次的浦口區(qū)校長(zhǎng)論壇上，陳久棣校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)“文化內(nèi)涵”“德育工程”“人師隊(duì)伍”“藝體涵養(yǎng)”“質(zhì)量提升”五個(gè)方面做了主題發(fā)言，每次發(fā)言都取得了一等獎(jiǎng)（全區(qū)唯一）。 　　思想家帕斯卡說(shuō)：思想成就人的偉大。實(shí)驗(yàn)學(xué)?？偠媸株愋ｉL(zhǎng)就是用不凡的教育思想在平凡的教育事業(yè)中實(shí)踐。 “五連冠”的背后，是對(duì)待教育的專(zhuān)注、靜思、創(chuàng)新。正如國(guó)家督學(xué)成尚榮老先生在一次講學(xué)中稱(chēng)呼他為“陳先生”。 　　“達(dá)者為先”，新的一年，陳先生將帶領(lǐng)新實(shí)驗(yàn)迎來(lái)新的輝煌。 五、支部創(chuàng)新，區(qū)級(jí)奪魁 　　學(xué)校黨支部抓實(shí)抓牢師德師風(fēng)教育，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以“四有好老師”為核心標(biāo)準(zhǔn)，以“仁愛(ài)智勇”校訓(xùn)為思想引領(lǐng)，打造具有實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色標(biāo)識(shí)的“三自一惠”惠童人師品牌。 　　通過(guò)明師道——引卓越發(fā)展方向、鑄師德——塑精品師資力量、揚(yáng)師風(fēng)——展優(yōu)秀人師風(fēng)采，以定目標(biāo)、重行動(dòng)、抓評(píng)比、揚(yáng)正氣為工作抓手，積極打造一支積極向上、努力奮進(jìn)的“惠童人師”團(tuán)隊(duì)。 　　創(chuàng)新開(kāi)展“立德講壇”，聚焦教師日常工作生活點(diǎn)滴，以身邊人說(shuō)身邊事，通過(guò)宣講身邊優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)師資隊(duì)伍向卓越方向努力邁進(jìn)。 學(xué)校師德工作案例在區(qū)師德創(chuàng)新案例評(píng)比中以獲獎(jiǎng)數(shù)量最多、獲獎(jiǎng)等次最高，一舉奪魁。同時(shí)，華松副校長(zhǎng)榮獲“南京市師德先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校語(yǔ)文教研組獲得區(qū)總工會(huì)“工人先鋒號(hào)”的稱(chēng)號(hào)。 六、賢達(dá)人師，成果豐碩 　　2020年12月，學(xué)校成功創(chuàng)建“南京市教師發(fā)展示范基地學(xué)校”。 　　學(xué)校由南京市名校長(zhǎng)領(lǐng)銜，有特級(jí)教師1名、市學(xué)科帶頭人4名、市優(yōu)青2名，區(qū)縣級(jí)以上骨干占比31%，領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，組建區(qū)、校級(jí)名師工作室15個(gè)，輻射到所有學(xué)科，結(jié)合教研組、備課組、讀書(shū)會(huì)等學(xué)習(xí)型組織，教師隊(duì)伍抱團(tuán)成長(zhǎng)，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 　　在市區(qū)級(jí)的賽課、基本功評(píng)比和論文案例評(píng)比中，獲獎(jiǎng)率和一等獎(jiǎng)人數(shù)均是全區(qū)第一，連續(xù)兩年各有一名教師在江蘇省管理論文評(píng)比中獲得特等獎(jiǎng)（全省只有十名）。八個(gè)教研組參加“區(qū)先進(jìn)教研組”評(píng)比斬獲全勝。多個(gè)省、市級(jí)規(guī)劃課題、教研組集體課題、教師個(gè)人課題、校級(jí)微課題，實(shí)踐與研究共通，科研強(qiáng)師、科研興校。 　　學(xué)校校本培訓(xùn)有特色、有平臺(tái)、有品牌。智勇杯教師基本功比賽，考察九項(xiàng)全能，全學(xué)科參與歷練，在歷練中成長(zhǎng)人師；立言辯論賽、涵泳讀書(shū)匯、智青春成長(zhǎng)沙龍、省級(jí)項(xiàng)目組、區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)力現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等平臺(tái)提升教師綜合素質(zhì)，在展示中造就名師；“老山惠”品牌研修場(chǎng)，已從區(qū)域輻射到外省，展現(xiàn)學(xué)校課程文化和隊(duì)伍建設(shè)文化。 七、銀杏少年，素養(yǎng)超群 　　“教育是師生共同享受的生命過(guò)程。”實(shí)驗(yàn)人師一直秉持這一理念，以“順適課程”為路徑，著力培養(yǎng)具有“剛毅儒雅，嫻靜優(yōu)雅”特質(zhì)的銀杏少年。 　　文化成績(jī)高位引領(lǐng)，三個(gè)年級(jí)在歷次學(xué)科調(diào)研中質(zhì)量領(lǐng)跑江北。 小學(xué)部六年級(jí)畢業(yè)班以?xún)?yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)。顧雪霏、陳籽杭、顧雪霽榮獲江蘇省科技創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)，周妮可等同學(xué)榮獲國(guó)際大賽獲得金獎(jiǎng)，20余人次書(shū)法作品刊登在《江蘇教育》，學(xué)校大課間、陽(yáng)光體育競(jìng)賽成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一名。 　　初中三個(gè)年級(jí)在歷次學(xué)科調(diào)研中質(zhì)量領(lǐng)跑江北。 學(xué)科競(jìng)賽彰顯底蘊(yùn)，“漢語(yǔ)周”比賽全區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、“南京市中學(xué)生作文競(jìng)賽”徐樂(lè)溪獲一等獎(jiǎng)、“江蘇省中學(xué)生作文競(jìng)賽”慶幸獲一等獎(jiǎng)、宋丹妮、李清遠(yuǎn)作品省級(jí)刊物發(fā)表。 　　藝體活動(dòng)摘銀奪金。 在全區(qū)陽(yáng)光體育節(jié)比賽中，斬獲羽毛球、排球第一名，乒乓球第二名，籃球第三名的好成績(jī)，啦啦操隊(duì)代表全區(qū)參加市賽。 信息融合科技創(chuàng)新，在2020年“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)暨首屆人工智能大賽中，馬啟凡獲創(chuàng)客一等獎(jiǎng)，夏瑞寧獲機(jī)器人普及賽二等獎(jiǎng)。 　　因材施教，順天致性，生命舒展。 銀杏少年在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在活動(dòng)中提升，學(xué)校連續(xù)兩年獲得浦口區(qū)“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)第一名。 八、新冠防疫，有條不紊 　　建立健全學(xué)校疫情防控指揮體系和工作機(jī)制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮、以上率下，崗位分工、明確職責(zé)、層層壓實(shí)，織牢一張學(xué)校疫情防控安全網(wǎng)。 　　圍繞學(xué)校防控安全和學(xué)校持續(xù)發(fā)展兩大工作開(kāi)展兩手抓、兩手硬，保障師生生命安全和健康成長(zhǎng)。 成立黨員干部、責(zé)任教師、學(xué)生家長(zhǎng)三級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家庭四個(gè)層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，建立“五個(gè)一”防控工作機(jī)制，全方位、多角度、立體化織牢防控安全網(wǎng)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，確保防控安全有條不紊、落實(shí)落地。 　　學(xué)校疫情防控工作方案作為區(qū)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)組模板進(jìn)行推廣，防控工作多次得到各級(jí)各類(lèi)檢查督導(dǎo)組的稱(chēng)贊肯定。青年教師趙星馳榮獲“南京市最美防疫教師志愿者”稱(chēng)號(hào)。 　　2020年6月1日，吳政隆省長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校對(duì)我校防疫工作給予肯定，并對(duì)我校師生進(jìn)行慰問(wèn)。 九、食堂服務(wù)，省級(jí)示范 　　學(xué)校食堂食品采購(gòu)，繼續(xù)把好食品的質(zhì)量關(guān),按照要求進(jìn)行大宗食材二次選擇招標(biāo)。嚴(yán)格把好食品貯存、清洗、消毒、烹調(diào)、供應(yīng)的等各環(huán)節(jié)，按規(guī)定、規(guī)范操作，確保所有食品均符合衛(wèi)生防疫要求。 加強(qiáng)食堂環(huán)境建設(shè),每天清掃地面,擦凈玻璃,清洗消毒所有的餐盤(pán)餐具,維修保養(yǎng)好各類(lèi)設(shè)施設(shè)備，做好食堂衛(wèi)生的日常檢查工作。食堂工作要在保障供給的同時(shí)，不斷翻新飯菜、花式品種。 　　在歷次的飛行檢查中，均獲得“A級(jí)食堂”稱(chēng)號(hào)。 2020年12月份被教育局推選代表浦口區(qū)接受市場(chǎng)監(jiān)督管理局檢查，被評(píng)為“江蘇省餐飲質(zhì)量安全示范食堂”稱(chēng)號(hào)。 十、引領(lǐng)示范，增強(qiáng)輻射 　　自學(xué)校各學(xué)段成立以來(lái)，小學(xué)部與南京市夫子廟小學(xué)，初中部與金陵匯文學(xué)校在“隊(duì)伍研訓(xùn)、教育科研、質(zhì)量提升、特色文化”深度合作，實(shí)行一體化發(fā)展。 　　與此同時(shí)，在區(qū)教育局指導(dǎo)下，學(xué)校不僅注重自身的內(nèi)涵發(fā)展，更是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，助推教育均衡。 作為牽頭學(xué)校與本區(qū)烏江學(xué)校、烏江小學(xué)、南審附屬學(xué)校形成教育集團(tuán)，與安徽省滁州市永樂(lè)小學(xué)“手拉手”結(jié)對(duì)，骨干教師與浦口區(qū)大橋中學(xué)青年教師結(jié)為師徒對(duì)，進(jìn)行師資交流和辦學(xué)文化的輻射引導(dǎo)。 　　一年來(lái)，學(xué)校接待了浙江省、安徽、江蘇等地教育管理者考察團(tuán)，介紹學(xué)?！盎萃逃钡臉?gòu)建與實(shí)踐。重慶三位校長(zhǎng)在我校掛職鍛煉一個(gè)月。學(xué)校全時(shí)段全領(lǐng)域全方位對(duì)其開(kāi)放。學(xué)校的管理理念受到很高的評(píng)價(jià)。 　　學(xué)校為陜西省培訓(xùn)教師，有的教師在我校學(xué)習(xí)期限達(dá)一年之多。學(xué)校史介昕、周宇翔老師支教陜西鎮(zhèn)安，在西北邊陲刻苦鉆研，展示了實(shí)驗(yàn)人師敬業(yè)大愛(ài)的美好形象。 　　一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。 浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“辦老百姓身邊最好的學(xué)?！睘槭姑?，連橫合縱合作進(jìn)步，交流研討共話(huà)提升，在不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也為浦口教育甚至省外兄弟學(xué)校教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)！ 　　智慧往往源于沉淀與思考。 　　十件大事的歸納，掛一漏萬(wàn)。 與其說(shuō)是總結(jié)成績(jī)，不如說(shuō)是我們的反思，更是基于不斷收獲“成功”的欲念，是學(xué)校賢達(dá)人師一個(gè)富有激情的“執(zhí)”。 　　這個(gè)“執(zhí)”，是我們不斷前進(jìn)的原動(dòng)力！