風(fēng)起于青萍之末浪成于微瀾之間——高縣碩勛小學(xué)校三年級(jí)組“人人爭上合格課”教研活動(dòng)掠影

愛書法的語文老師

課堂是師生成長的搖籃，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，更好地關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長過程，高縣碩勛小學(xué)校三年級(jí)組語文、數(shù)學(xué)學(xué)科老師們利用一個(gè)多月的時(shí)間，完成了“人人爭上合格課”的活動(dòng)展示。 　　七位語文老師精心選擇課題，從學(xué)情出發(fā)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)等方面組織教學(xué)。老師們用心備課，多次磨課，反復(fù)修改。課堂上，老師們利用自己廣博的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的基本功，靈活的教學(xué)方法，嫻熟的多媒體教學(xué)設(shè)備操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂，關(guān)注學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，充分表現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的教學(xué)能力和組織能力！ 　　四節(jié)數(shù)學(xué)課，各自精彩紛呈。課堂上同學(xué)們以小組為單位，合作、交流、展示、質(zhì)疑，老師引導(dǎo)、啟發(fā)、精講、點(diǎn)撥，師生互動(dòng)熱烈，課堂氣氛輕松，一改教師一講到底、滿堂灌的教學(xué)模式，讓更多的學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的良好氛圍?；钴S的課堂氣氛、有效的學(xué)習(xí)方式、精彩的學(xué)生展示讓觀摩教師領(lǐng)略到了激情四射的數(shù)學(xué)魅力課堂。 　　聽課教師用心捕捉課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。課后，大家暢所欲言，將設(shè)計(jì)的意圖、備課時(shí)的疑惑、磨課中的成長，聽課后的感受進(jìn)行交流、探討，教研氛圍非常濃厚。 　　風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。這次教研活動(dòng)為我們年級(jí)組教師搭建了互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)教師不斷進(jìn)步與成長大有幫助，也讓我們認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任，探索之路任重道遠(yuǎn)，唯有立足課堂，以生為本，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，于平凡中超脫平庸，于常態(tài)的教學(xué)行為中窺探全新的大教育觀。腳踏實(shí)地的做一個(gè)真正的教育人！