<p class="ql-block"> 為了增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，增強(qiáng)教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，我校于2020年12月22日舉行“教學(xué)全過程評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，先在教研組內(nèi)聽評(píng)課，討論推選參與校內(nèi)評(píng)優(yōu)課教師，再分文理科進(jìn)行校內(nèi)評(píng)優(yōu)，評(píng)選出校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。</p> 文科組 <p class="ql-block" style="text-align: center;">柯艷老師執(zhí)教的是高一年級(jí)英語《unit3 Grammar The Present Perfect Passive Voice》</p> <p class="ql-block"> 柯艷老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，以復(fù)習(xí)故知為導(dǎo)入，層層遞進(jìn)，整節(jié)課流程通暢。將語法和例句相結(jié)合，生動(dòng)形象，從而達(dá)到了事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">郭秋媛老師執(zhí)教的高二年級(jí)政治《文化創(chuàng)新的途徑》</p> <p class="ql-block"> 郭秋媛老師用王俊凱演唱的《明日歌》和果敢樂隊(duì)演唱的《登鸛雀樓》為我們展示了文化創(chuàng)新的根本途徑和基本途徑，讓學(xué)生徜徉在詩的國度，歌的海洋，體驗(yàn)了一場(chǎng)經(jīng)典文化創(chuàng)新之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李洋老師執(zhí)教的是高二年級(jí)英語《HIV/AIDS : are you at risk?(using language).》</p> <p class="ql-block"> 李洋老師通過多媒體給學(xué)生講述了《HIV/AIDS:ARE YOU AT RISK？》這篇文章。在教學(xué)過程中學(xué)生通過skimming和scanning來提升學(xué)生閱讀技能，通過討論艾滋病的傳播方式，艾滋病人的困境及如何幫助艾滋病人，讓學(xué)生對(duì)艾滋病有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">程艷妮老師執(zhí)教的高一年級(jí)語文《歸田園居》其一</p> <p class="ql-block"> 程艷妮老師在教學(xué)過程中，通過詩歌的學(xué)習(xí)，落實(shí)語言建構(gòu)與運(yùn)用，審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在了解他筆下田園生活的同時(shí)，學(xué)習(xí)他平淡質(zhì)樸的語言和追求獨(dú)立與自由的精神品質(zhì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李想老師執(zhí)教的是高二年級(jí)語文《歸田園居》</p> <p class="ql-block"> 李想老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了陶淵明的《歸園田居》，在欣賞作者筆下幽美寧靜的田園風(fēng)光的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和審美情趣，進(jìn)而探尋陶淵明的精神世界，學(xué)習(xí)他高尚的品格和堅(jiān)定的人生追求。課堂設(shè)計(jì)精細(xì)，方法靈活，學(xué)生參與積極，討論熱烈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">符曉潔老師執(zhí)教的高二年級(jí)歷史《漢字和書法》</p> <p class="ql-block"> 符曉潔老師在歷史五大核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，以學(xué)生為主體，教師帶領(lǐng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究方式突破重、難點(diǎn)，有效完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">趙少敏老師執(zhí)教的高二年級(jí)地理《區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》</p> <p class="ql-block"> 趙少敏老師以一位美國紐約州農(nóng)民Mike的故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)去美國農(nóng)業(yè)的發(fā)達(dá)原因探討中。以探究活動(dòng)和視頻素材等充分展現(xiàn)了地理學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。在課堂中老師用糖果獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，課堂氛圍甚好。</p> 理科組 <p class="ql-block" style="text-align: center;">邵佳老師執(zhí)教的是高三年級(jí)數(shù)學(xué)《求數(shù)列的通項(xiàng)公式》</p> <p class="ql-block"> 邵佳老師以高考為目標(biāo)、以能力為根本、以問題為導(dǎo)向，通過對(duì)相應(yīng)高考題的分析，帶領(lǐng)學(xué)生了解了高考?？碱}型、總結(jié)了一般解題方法、規(guī)范了答題步驟，有效完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">康佩老師執(zhí)教的是高三年級(jí)化學(xué)《氧化還原反應(yīng)的配平》</p> <p class="ql-block"> 康佩老師緊扣新課標(biāo)的要求，分析本章內(nèi)容在高考中的考查方向。通過問答式，層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王倩倩老師執(zhí)教的高二年級(jí)生物《人類遺傳病》</p> <p class="ql-block"> 王倩倩老師課前準(zhǔn)備充分認(rèn)真，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，語言生動(dòng)，條理清晰，課堂氣氛積極熱烈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">張菲老師執(zhí)教的是高二年級(jí)數(shù)學(xué)《古典概型》</p> <p class="ql-block"> 張菲老師在教學(xué)過程中讓學(xué)生通過親身實(shí)驗(yàn)和問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">溫倩蘭老師執(zhí)教的高二年級(jí)物理《運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力》</p> <p class="ql-block"> 溫倩蘭老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入演示實(shí)驗(yàn)，有效地提高了學(xué)生的參與度，邏輯清晰，重點(diǎn)明確，通過設(shè)置一系列問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，使學(xué)生的思維能力得到提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">左薇老師執(zhí)教的高一年級(jí)美術(shù)《美在民間-皮影》</p> <p class="ql-block"> 左薇老師在教學(xué)中落實(shí)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的單元課程教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐，讓核心觀念均與真實(shí)問題情境相聯(lián)系，形成各種探究主題，幫助學(xué)生的美術(shù)學(xué)科思維與深化理解能夠前后相繼、螺旋式發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">金劍老師執(zhí)教的是高一年級(jí)體育《接力跑》</p> <p class="ql-block"> 金劍老師通過多媒體給學(xué)生講述了《接力跑》的比賽規(guī)程和比賽辦法以及傳接棒的技術(shù)動(dòng)作。通過精彩的講述和與學(xué)生的互動(dòng)使學(xué)生更加的了解了《接力跑》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">各位老師注重開展學(xué)生活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教研室的教研員老師受邀來到我校進(jìn)行聽評(píng)課，課后對(duì)授課教師進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">校領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)到場(chǎng)、認(rèn)真聽課</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委老師們認(rèn)真聆聽，記錄，確保給予每節(jié)課最公正的評(píng)判。賽后評(píng)委們根據(jù)課堂教學(xué)，學(xué)生活動(dòng)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，決定獲獎(jiǎng)等級(jí)。</p> <p class="ql-block"> 本次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了老師們的積極性和創(chuàng)造性，整體表現(xiàn)優(yōu)秀。同時(shí)也為全體教師提供了一個(gè)共同教研、探討、學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長，優(yōu)化了課堂教學(xué)。</p>