“精準(zhǔn)分析點迷津，凝心聚力提質(zhì)量”—蓮池區(qū)2021年語文備考研討會

十三中語文組

為了提高我區(qū)九年級教師的教學(xué)水平，提升教師的備考經(jīng)驗，區(qū)教研室于2020年12月11日組織完成了九年級語文學(xué)科調(diào)研。結(jié)合本次調(diào)研各學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題，2020年12月22日在保定市第十三中學(xué)召開語文學(xué)科出卷人與九年級教師研討交流會。 　　蓮池區(qū)教師發(fā)展中心宋老師主持這次活動，全區(qū)九年級語文教師參加了本次教研。 　　保定市第十三中學(xué)的鐘亞薇老師帶我們踏上了一場走向心靈的旅程–教育從心開始。 試題命題方向 　　鐘老師結(jié)合語文學(xué)科核心素養(yǎng)：“語言建構(gòu)與運(yùn)用”、“思維發(fā)展與提升”、“審美鑒賞與創(chuàng)造”、“文化傳承與理解”，帶領(lǐng)老師們思考一系列命題中的注意事項。深入淺出的理論思考，讓老師們在教學(xué)中尋找到了研究方向，為老師們的語文教學(xué)帶來了十分寶貴的專業(yè)性啟發(fā)與指導(dǎo)。 透過試題看中考 　　鐘老師針對河北省中考語文試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、研試題，看中考三個方面進(jìn)行解讀。解析試卷全面準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實具體，給全區(qū)語文教師指明了教學(xué)的方向。 　　精準(zhǔn)分析中考試卷，引領(lǐng)指導(dǎo)明確方向 鐘老師從今年的中考試卷“穩(wěn)中有變，守正出新”作為出發(fā)點，解讀了試題的“變”與“不變”，以敏感的直覺和專業(yè)的知識幫老師們明晰新教材改革的必然趨勢。以學(xué)生答題的失誤點促教師們反思課堂，反思自身；以用好教材為抓手，用好教參為輔助，搭建試題與教材的鏈接為關(guān)鍵，啟發(fā)教師們要俯下身子，深研文本，加強(qiáng)教研，有效教學(xué)。  積累與運(yùn)用 　　鐘老師指出語文課程要激發(fā)學(xué)生熱愛語文的興趣。引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)適應(yīng)實際生活需要的識字寫字能力，閱讀能力，寫作能力。 　　近年來，中考試題中，語文積累運(yùn)用部分注重考察“關(guān)注社會，關(guān)注生活”。 閱讀部分 　　在閱讀部分，鐘老師透過試題看教材，從人物形象分析、文章內(nèi)容理解、詞語含義理解與賞析、文段作用四個高頻考點進(jìn)行解讀。解析試題生動準(zhǔn)確，具體詳實。 　　在名著閱讀部分，鐘老師從出題形式上來講解，有人物、事件、文學(xué)常識、人物的分析、主題的把握、讀后感悟等。 　講座中鐘老師引用到這樣一段話：“閱讀是一種積極的過程，閱讀是讀者與文章作者的交流過程，宛若倆人面對面談話，有問有答……成功的閱讀是一個創(chuàng)造的過程，讀者和閱讀材料相互交流創(chuàng)造意義?！辩娎蠋熡贸錆M真情的語言，帶給教師心靈最深層的感悟-回歸學(xué)生，回歸生活。 寫作部分 　　在作文部分，鐘老師結(jié)合歷年中考真題，提出了“聚焦寫我，倡導(dǎo)寫真”，倡導(dǎo)語文教師透過中考看課標(biāo)，尊重學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生記錄真實感人的美好回憶。 備考復(fù)習(xí)策略 　　落實‘‘真語文’’教學(xué)，更要具備中考意識，全局意識，高瞻遠(yuǎn)矚，給自己的教學(xué)工作鋪路，打好堅實的基礎(chǔ)，才有可能出現(xiàn)預(yù)期的美好結(jié)果。 鐘老師從緊抓根本、科學(xué)訓(xùn)練兩方面進(jìn)行講解，尤其指出了科學(xué)訓(xùn)練的方法： 1.課前備足課，落實考點 2.多關(guān)注學(xué)生，注重實效 3.每日積累，自主支配 4.口語訓(xùn)練，培養(yǎng)能力 5.巧練作文，厚積薄發(fā) 研討交流 　與會的老師熱烈討論，紛紛發(fā)表了自己的見解和主張，并提出了自己的困惑。　 提問環(huán)節(jié)異彩紛呈，特別提到了如何進(jìn)行口語訓(xùn)練，鐘老師詳細(xì)講述口語訓(xùn)練的實施方案：下好功夫，齊心協(xié)力，首先要將口語訓(xùn)練的主題系統(tǒng)化；實施過程精細(xì)化，日常化；教學(xué)反饋及時化，深入化。 討論會總結(jié) 　　宋老師最后做出總結(jié)：本次研討會，鐘老師不僅對中考試題進(jìn)行了深入的分析，而且為大家提供了一系列行之有效的備考策略。希望老師們，在接下來的日子里，能將今天的所學(xué)、所思、所悟化為實際行動，真正用于我們的教學(xué)中。 　　生活不是浮在紙上的華麗，而是沉在書中的寂靜。語文教學(xué)讓學(xué)生從中感悟愛，在愛中享受生活，創(chuàng)造生活。愛漫過了小草上的清露，在林間流動。 一次成長，一次收獲。老師們在教研活動中，交流了教學(xué)經(jīng)驗，提升了教學(xué)技能，拓展了教學(xué)視野，必將有力地促進(jìn)我區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量的提高，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，千帆過盡，我們必將蓄勢待發(fā)，在體悟和思考中不斷磨礪，不斷遇見更優(yōu)秀的自己。