<p class="ql-block"> 為了給全鎮(zhèn)中青年教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學(xué)習(xí)的平臺，讓教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，我鎮(zhèn)開展了大型的“黨建引領(lǐng)”優(yōu)質(zhì)課比賽（初中組）。本次比賽既能有效推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，又能激勵(lì)中青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 本次活動能順利開展并取得圓滿成功，離不開中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。圖為中心學(xué)校校長徐轉(zhuǎn)養(yǎng)和我校校長岑先排等領(lǐng)導(dǎo)在黨員活動室召開會議商討優(yōu)質(zhì)課比賽事宜。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽31位參賽教師，不同年級，不同科目，不同類型的優(yōu)質(zhì)課例，活動歷時(shí)17天?；顒硬粌H僅是教學(xué)比武，更是教學(xué)研討。老師們在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，并用于課堂實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">地理組的優(yōu)質(zhì)課</p> <p class="ql-block"> 下圖為地理教研員盧世妹老師的優(yōu)質(zhì)課。盧老師的《四大地理區(qū)域的劃分》。盧老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)的考點(diǎn)講解，仿佛將我們帶進(jìn)了祖國的大好河山里……</p> <p class="ql-block">英語組的精彩優(yōu)質(zhì)課</p> <p class="ql-block">你看，在我們趙惠蘭老師的英語課堂中，我們的小伙伴們也很踴躍參加呢，個(gè)個(gè)把手舉高高，都說：“l(fā)et me try, let me try！”</p> <p class="ql-block">英語組的老師陳月鳳、樊力瓔、趙惠蘭都上的同一課題的內(nèi)容，她們給我們帶來了精彩的同課異構(gòu)，進(jìn)一步深化了教研教學(xué)。老師們通過同課異構(gòu)進(jìn)行了深入地比較和反思，發(fā)現(xiàn)了同組老師不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)理念，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，把聽課的老師帶進(jìn)了研課、磨課、創(chuàng)課的小高潮。</p> <p class="ql-block">這是英語組廖利軍、毛艷、左秀妹、李鐘萍老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。廖利軍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)做得很漂亮呢，毛艷老師的課堂，讓學(xué)生親自動手操作奶昔，有吃有玩又學(xué)到東西，哪個(gè)不喜歡？在李鐘萍老師的優(yōu)質(zhì)課上，學(xué)生沖搶著上來答題；左秀妹老師的分組競賽，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。老師們各有千秋，都有亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">活躍的英語課</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課</p> <p class="ql-block">下圖是數(shù)學(xué)組精彩的優(yōu)質(zhì)課。中心學(xué)校的黃錦琪老師在2001班上七年級數(shù)學(xué)《4.2線段、射線、直線》。在黃老師激情高昂的課堂里，同學(xué)們參與課堂的積極性也被調(diào)動起來。胡榮花老師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《等腰三角形》的分組探究教學(xué)，有效的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，高效完成了教學(xué)目標(biāo)。盧江林老師的《等邊三角形》課例，以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將教材化難為簡，通俗易懂。我校的徐文云副校長親臨課堂，為青年教師指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">語文組的優(yōu)質(zhì)課</p> <p class="ql-block">下圖這是語文組董麗萍老師、聶春蓮老師、白啟旺老師、胡杰英老師的精彩課堂。有《社戲》，《寫人要抓住特征》《女媧造人》《劉姥姥進(jìn)大觀園》等這些經(jīng)典的課題，學(xué)生們喜歡上課，老師們喜歡聽課。</p> <p class="ql-block">綜合組的優(yōu)質(zhì)課</p> <p class="ql-block">下圖為莫君海老師的體育課，謝茜老師的音樂課，潘厚璟老師的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。從學(xué)生那燦爛的表情和那一雙雙高高舉起的小手，我們知道，這是最收歡迎的課堂！</p> <p class="ql-block">音樂基礎(chǔ)知識課</p> <p class="ql-block">政史地組的優(yōu)質(zhì)課</p> <p class="ql-block">來來來，我們一睹政史地組老師們的風(fēng)采。政史地組的老師也踴躍參與優(yōu)質(zhì)課比賽，黨員先鋒徐敏老師、董明勝老師，就給我們帶了個(gè)好頭，精心集體備課，希沃課件不斷斟酌和修改。董松玉老師和董愛英老師都說，通過賽課，自己對希沃白板的操作又熟練了不少呢。</p> <p class="ql-block">生化組的優(yōu)質(zhì)課</p> <p class="ql-block">下圖為黃秋蓮老師的生物優(yōu)質(zhì)課和潘桂月老師的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block">你看，化學(xué)老師潘桂月老師在給我們演示“燒不壞的手帕”實(shí)驗(yàn)。浸泡過酒精溶液的手帕為什么燒不壞？很好的給學(xué)生設(shè)問，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">評委組+聽課教師的風(fēng)采</p> <p class="ql-block">黨員引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)課比賽，黨員們踴躍參加，老師們積極參與，同學(xué)們積極配合，認(rèn)真聽課。你瞧，我們的評委、聽課的老師們也那么認(rèn)真的做筆記，點(diǎn)贊！點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block">老師們的上課很精彩，我們的評課、研課形式和方法也多種多樣，真正體現(xiàn)了以老帶新，以研促教的教研活動。評委組們給中青年教師提出了很多寶貴的意見和建議。評委對參賽課例都進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，與老師們進(jìn)行了有針對性的交流，對執(zhí)教教師賽課中的亮點(diǎn)給予高度評價(jià)。我們一起來看看這大型的評課現(xiàn)場吧。</p> <p class="ql-block">地理教研員盧世妹老師在點(diǎn)評老師們的優(yōu)質(zhì)課。盧世妹老師肯定了年輕教師的基本功底，贊揚(yáng)了老師們的希沃白板使用熟練自如。同時(shí)也給老師們提出了建議：還需要在鉆研教材的深度上下功夫，組織課堂還需緊湊些。</p> <p class="ql-block">在岑先排校長的組織下，針對這次的賽課活動，圍繞著“怎么評價(jià)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，標(biāo)準(zhǔn)是什么？”為主題的語文研討活動。岑先排校長給語文組老師提出了幾點(diǎn)語文課的建議和要求：1.應(yīng)該讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂；2.盡量讓學(xué)生在課堂上有交流，研究 3.課堂上要有和諧氛圍4.語文課上應(yīng)該要有朗朗讀書聲。</p> <p class="ql-block">鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對此次比賽高度重視，黃錦琪主任全程深入課堂，時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長。在所有參賽人員比完后，我們在黨員活動室又召開了一次總結(jié)大會?？傮w上，本次比賽有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：老師們的課件制作很精美，在比賽中都能抓住教學(xué)重難點(diǎn)，課堂導(dǎo)入比較新穎，別致，課堂活動氛圍比較好，師生互動比較活躍，希沃白板運(yùn)用比較熟練自如，每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都很明確，并能夠高效地完成教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，比賽中，還有些待改進(jìn)的地方：課堂的探究活動形式還可以更豐富一些，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，還有待需要加工和精簡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">賽程結(jié)束，我們深深明白：課堂教學(xué)一定要“用心去做”。相信，在學(xué)習(xí)中秉持細(xì)心、虛心的我們，在研討中勤學(xué)，勤思的我們，在今后的教學(xué)中，定能不忘初心，躬身實(shí)踐，堅(jiān)持在教研這條道路上越走越優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block">編輯：潘桂月</p><p class="ql-block">審核：岑先排 盧世妹</p>