<p class="ql-block">課堂是撬動(dòng)教育發(fā)展的支點(diǎn)</p><p class="ql-block">課堂改變</p><p class="ql-block">學(xué)生就會(huì)改變</p><p class="ql-block">教育就會(huì)改變</p><p class="ql-block">實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)</p><p class="ql-block">必須從推動(dòng)課堂入手</p><p class="ql-block">從推動(dòng)教師發(fā)展入手</p> <p class="ql-block"> 青而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)。12月22日，坊員們熱情高漲參加此次河南省鄉(xiāng)村教師語文工作第2工作坊，第三次線下研修活動(dòng)！7點(diǎn)40，已有不少同志冒著嚴(yán)寒，來到會(huì)場(chǎng)簽到，這種愛學(xué)習(xí)的精神令人感動(dòng)！</p> <p class="ql-block">教學(xué)有道，探索無涯</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">深耕課堂，陌上花開</p> <p class="ql-block"> 八點(diǎn)，坊員已到齊。坊主趙新菊老師講了此次研修的主要任務(wù)。首先是兩節(jié)帶生課展示。</p> <p class="ql-block"> 首先做課的是來自施庵二小的王娜老師，她講的是《爬山虎的腳》。王老師，年輕、干練，課堂組織有序，教學(xué)設(shè)計(jì)合理新穎，整個(gè)課堂學(xué)生的讀、思、議、悟貫穿始終，處處顯示著年輕老師的活力、朝氣。</p> <p class="ql-block"> 緊接著廖苪老師講的是部編版五年級(jí)上冊(cè)的《落花生》。廖老師平易近人，很有親和力，教學(xué)設(shè)計(jì)也環(huán)環(huán)相扣，圍繞目標(biāo)展開了多層次的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 接下來又有3位老師做了微課展示。臺(tái)上老師講得投入，臺(tái)下老師聽得認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 董夢(mèng)瑤老師講的《四季》，她的聲音柔柔的，軟軟的，語速不急不緩，非常適合低年級(jí)的孩子！董老師很注重學(xué)法指導(dǎo)，循循善誘，整個(gè)課堂如淙淙流水，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 常國(guó)旗老師講的《美麗的小興安嶺》，緊扣景物描寫，讓學(xué)生讀中積累，讀中悟情，情景交融，注重方法點(diǎn)撥，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作熱情，小練筆水到渠成。常老師的字如他的人一樣帥，板書簡(jiǎn)潔精美，贏得了老師們嘖嘖贊嘆！</p> <p class="ql-block"> 何青玲老師講了《爬山腳的腳》，胳絡(luò)清晰，課件精美，點(diǎn)撥具體、恰當(dāng)，且能結(jié)合自身經(jīng)歷激起學(xué)生觀察寫作的好奇心，體現(xiàn)了老師的人格魅力和嫻熟的課堂藝術(shù)！</p> <p class="ql-block"><b> 課后反思 ，引領(lǐng)成長(zhǎng)。教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要路徑。本次研修活動(dòng)中，每位主講教師都能夠針對(duì)自己的授課情況及時(shí)進(jìn)行深刻、具體的教學(xué)反思，這更有助提高教學(xué)技能！</b></p> <p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(238, 251, 255); font-size: 18px; color: rgb(33, 50, 106);"> 課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，各位聽課老師針對(duì)一以上五位教師的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)議，給出了誠(chéng)懇的建議。</span></p> <p class="ql-block"> 老師師們紛紛踴躍發(fā)言，積極討論。 王貴英老師認(rèn)為董夢(mèng)瑤老師的課非常精彩，導(dǎo)入自然；過程中實(shí)現(xiàn)生生、師生互動(dòng);親和力強(qiáng)；內(nèi)容豐富，方式多樣，銜接自然，聽說讀寫全面覆蓋。對(duì)于王娜老師的課，于桂洋老師認(rèn)為設(shè)計(jì)非常合理，層層遞進(jìn)，銜接自然，從老師思路上來講，有層次有高度。熊加瑞老師認(rèn)為何青玲老師的課接地氣，學(xué)生調(diào)動(dòng)的極好，引入部分出彩，從學(xué)生角度出發(fā)，課很成功……在大家的熱烈討論氛圍中，議課環(huán)節(jié)漸漸進(jìn)入尾聲。</p> <p class="ql-block"> 分享成長(zhǎng)故事，精彩無限，掌聲陣陣！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員代表談起了這次研修的點(diǎn)點(diǎn)滳，一致認(rèn)：遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學(xué)了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。三次線下研修，服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)了同仁之間的交促，推動(dòng)了校本教研。</p> <p class="ql-block"> 最后坊主趙新菊對(duì)本期研修工作做了總結(jié)，并布置了下一步要完善的作業(yè)任務(wù)，大家收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 研修如一股清流，能把這次研修所得到的理論知識(shí)和專業(yè)技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，并在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，不斷的總結(jié)，不斷的提高，使自己在教育的天地里走得更寬更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">寄語 共勉：</p><p class="ql-block"> 有一種精神叫“敬業(yè)＂，＂為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔＂；有一種力量叫＂堅(jiān)持”，＂既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程＂；有一種，激情叫“追求＂，＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索＂。研修是成長(zhǎng)的平臺(tái)，汲取智慧，獲得成長(zhǎng)。人如樹，既要承受溫暖的陽(yáng)光，也要承受風(fēng)雨的洗禮。我們的研修遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，才剛剛開始！我們一直行走在研修的路上！走過風(fēng)雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果！</p>