<p class="ql-block"> 《幼兒園教育綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：一日生活皆課程，幼兒是在直接感知、動手操作、親身體驗”中獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的。</p><p class="ql-block"> “生活”與“實踐”是孩子們在幼兒園快樂學(xué)習(xí)成長的途徑，也是友愛實施生活化、課程游戲化的初衷與目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 大家好！在這美好的初冬歡迎走進溫馨的友愛大一班。大家首先看到是主題環(huán)境：《書的世界》</p> <p class="ql-block"> 我們班的主題環(huán)境以書的演變、紙的演變、漢字的演變?yōu)榫€索，引領(lǐng)幼兒走進書的世界，讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 漢字的演變由甲骨文時期的龜殼書-青銅文-竹簡-帛書-紙質(zhì)書-發(fā)展到電子書，孩子們使用紙黏土在廢舊蛋糕盤上進行創(chuàng)作，模仿甲骨文的特點用揉、搓、捏、貼、壓、粘合等形式把學(xué)到的漢字展示出來，最后刷上一層金色的丙烯，龜殼書就完成了。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通過龜殼書的制作，讓幼兒感受到了我國源遠(yuǎn)流長的漢字文化，增強了幼兒的愛國之情，加深了幼兒對漢字的認(rèn)識。</span></p> <p class="ql-block"> 我國四大發(fā)明中的造紙術(shù)和印刷術(shù)，幼兒在了解的基礎(chǔ)上，以衛(wèi)生紙為主要材料，把紙撕碎，加入水和白乳膠進行浸泡，再加入不同顏色的丙烯做成彩色紙漿，這時幼兒就可以使用鑷子在紙盤上進行紙漿畫創(chuàng)作了。</p> <p class="ql-block"> 在課程游戲化的背景下，珍視游戲與生活的獨特價值，讓孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗來進行學(xué)習(xí)，給孩子的未來效應(yīng)奠基</p> <p class="ql-block">小小建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">幼兒能使用樂高進行建筑物搭建，并體驗與同伴合作建造的樂趣，所建造的物體結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜、精細(xì)、勻稱, 融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block"> 我們班的最大亮點就是編織，從一進門口的樹葉編織吊飾，就被深深吸引，幼兒從最初單一的纏線、繞線開始，然后學(xué)習(xí)編織基本動作-繞紙盤，纏和繞的動作結(jié)合起來以后，進行紙杯創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 熟練掌握編織技巧以后，就可以進階更復(fù)雜的鞋盒編織圍巾，其中還有織布機的加入，更是讓編織活動由淺入深、層層遞進，隨后還有高難度的戳戳繡、毛衣編織等等。</span></p> <p class="ql-block"> 編織活動是通過傳統(tǒng)手工操作，讓幼兒把生活與藝術(shù)結(jié)合在一起，綜合能力的發(fā)展與提升，環(huán)境中的布置也是采用編織的作品進行粘貼懸掛，這是孩子們最炫的作品展示，也許您會認(rèn)為編織只有女孩子才感興趣，實踐證明，最感興趣和操作最嫻熟的竟然是班級里的男孩子，通過一針一線，一纏一繞孩子的心靜了下來，注意力提高了，一個個變成了心靈手巧的小暖男。</p> <p class="ql-block"> 在這次省督導(dǎo)組履職評價活動、蓮池區(qū)第五園區(qū)教研活動和集團園觀摩活動中，孩子們熱情招待客人，贏得同行們的贊許和肯定。</p> <p class="ql-block"> 真誠為友，愛灑校園，幼兒的智慧在手指尖上綻放，優(yōu)美溫馨和諧的環(huán)境中，祝愿寶貝們快樂的健康成長！</p>