<p class="ql-block"> 12月24日上午，王艷老師在四年級（2）班進行了語文示范課——《王戎不取道旁李》，全體語文老師積極參加學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 四年級語文教學(xué)，生字依舊重要，課堂從詞語朗讀開始。讀是語文教學(xué)的靈魂。王艷老師在執(zhí)教《王戎不取道旁李》一課，通過各種形式的朗讀，讓學(xué)生充分地朗讀，在讀中有所知，有所悟。精讀階段同學(xué)們積極思考，完成單句釋義。同學(xué)們積極發(fā)言，相互補充，最終完成了從簡潔的文言文到通俗易懂的現(xiàn)代漢語的轉(zhuǎn)換，掌握了文章的大意。</p> <p class="ql-block"> 在充分理解古文的內(nèi)容之后，王艷老師組織學(xué)生交流思考“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因，引導(dǎo)學(xué)生感受王戎善于觀察，善于思考的形象特點，進一步加深學(xué)生對文本的理解。 </p> <p class="ql-block"> 孩子們在復(fù)述時加入人物的動作、語言、神態(tài)、心理個性化復(fù)述故事，有味的表演，有趣的課堂，孩子們很喜歡。</p> <p class="ql-block"> 王艷老師的課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。整節(jié)課緊緊圍繞“讀”的目標(biāo)，多策略指導(dǎo)學(xué)生通過“借助注釋”“連詞成句”“合理補充”等手段讀懂小古文。學(xué)學(xué)字詞，讀讀古文，說說大意，品品人物，在這個過程中，孩子們學(xué)會了理解古文字詞的方法，讀懂了王戎的聰慧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 語文教研組全體老師在課后進行了評課交流，老師們都對這節(jié)課給予了高度好評認為：王艷老師本堂課教態(tài)自然思路清晰，精巧地突破了重難點。在教學(xué)中循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生從這個問題走向另一個問題，促使學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到課外，為學(xué)生構(gòu)建起了一個色彩紛呈的古文世界，讓人受益匪淺。</p>