<h3><br> 開班典禮<br> 去歲冬日，我們相遇同升湖畔；今又冬日，我們再聚鰲魚峰下。從教學名師到教師培訓師，我們孜孜以求，抱團涅槃，走向春天。</h3> <p class="ql-block"> 2020.12.23-12.31，培訓班60名學員相聚在湘西州電視大學，將開展為期9天的培訓學習。秉承建培訓湘軍，興湖湘教育的理念，聚焦培訓師的勝任力，通過提升教研力、培訓力，凝練培訓思想和方法，邁步從頭越，同行共進，促進培訓師個性發(fā)展，形成個人特色。</p> <h3> 開班啦！開班典禮在全體學員的國歌聲中正式啟動，開班儀式由湘西州教體局教師工作科科長卓小波主持，州教體局黨組副書記、副局長麻建鋒，州電大黨委副書記、校長向陽，湖南省中小學教師發(fā)展中心示范項目科科長龍萬國、培訓管理科高級講師石少騰以及示范項目科工作人員蔣戀文，長沙縣教育研究中心副主任楊國軍參加會議。</h3> <h3> 參會領導按會議議程分別做了重要指示。主持人卓小波再次重申項目背景、開班目的以及參培具體要求之后，率領全體學員宣誓。</h3> <p class="ql-block"> 課程在線</p><p class="ql-block"> 第一組組長符芳，是當之無愧的領航者，率先主持了第一天的所有活動。</p> <p class="ql-block"> 第一場精彩講座是楊國軍老師帶來的《學科教學指導力提升策略》</p> <h3> 楊老師從什么是學科教學指導力、為什么要有學科教學指導力、怎樣提升學科教學指導力等三個方面做了詳細闡述。</h3> <p class="ql-block"> 可以說，楊老師的《學科教學指導力提升策略》，點燃了我們教師培訓者的智慧，讓我們在行動研究中，能夠系統(tǒng)深入的思考，形成范式、模版、路徑，為我們從經師到名師再成長為人師指明了方向。</p> <p class="ql-block">課程特別強調了教學指導力提升策略有四個方面：</p><p class="ql-block">1.用望遠鏡提升教學指導力的前瞻力</p><p class="ql-block">2.用聚焦鏡提升教學指導的洞察力</p><p class="ql-block">3.用放大鏡增強教學指導的解決力</p><p class="ql-block">4.用反射鏡增強教學指導的反思力</p><p class="ql-block"> 每一點都做了透徹的分析，每一個方面都有具體案例。各小組展開了深入討論和分享展示。</p> <h3> 學員分享 <br> 各個學習小組積極參與互動。1組組長符芳分享小組討論體會：怎樣讓集體備課落地</h3> <h3>師生熱烈的對話</h3> <p class="ql-block">1組舒暖代表小組分享新授課教學模式：</p><p class="ql-block">熱身活動</p><p class="ql-block">開始部分：導入</p><p class="ql-block">基本部分：1.知識講解2.活動體驗，學生分享3.理論升華，再講解</p><p class="ql-block">結束部分：學生小結</p><p class="ql-block">課后拓展</p> <p class="ql-block">2組田晉代表小組分享新授課教學模式</p><p class="ql-block">自主學習—三段六環(huán)節(jié)</p> <h3>3組林丹與楊老師在課堂上交流</h3> <h3>6組羅欣榮分享復習課教學模式</h3> <p class="ql-block"> 1組王夢云結課：首先讓我感覺到的是滿滿的正能量，楊老師不僅僅是在成全自己，更多的是在引領他人，成就更多的一線教師。可以用以下幾個詞來描述楊老師的講座：一是能力強，行動快：3天時間，素材收集、整理、提煉，制作完成一篇干貨滿滿的PPT；二是站得高、格局大；三是沉的下、鉆的透、接地氣；四是跟得緊、更新快、聞訊而動；五是強互動、重實操；六是有思考、有成果、有范式。幾個“悟”字，悟出五個道：好課的標準是學：教=7:3；教學是一場戀愛；三觀構課；五子登科；321小組合作評課等，讓我們收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 班委工作</p><p class="ql-block"> 寒冷的冬天，總有些溫暖讓我們感動。為了給培訓學員提供更好的服務，符芳老師率領班委們利用中午休息時間開會，對班級各項工作做具體分工。責任到人，明確了時間節(jié)點和任務內容，使班級的事，事事有人做，班委的人，人人有事做。</p> <p class="ql-block"> 下午課程</p><p class="ql-block"> 大家嗨起來！下午課前，1組田波正組織全體學員開展班級文化建設—隨著音樂舞動身體，嗨起來！</p> <h3>班長高水平帶頭學起來！</h3> <h3>拍手拍腿動動動，學唱學跳舞舞舞。律動一掃疲憊，所有人都精神振奮起來</h3> <p class="ql-block">隨后，舒暖帶領1組展示演講--“如果改變不了世界就改變自己”！</p> <h3>托爾斯泰說，世上只有兩種人，一種是旁觀者一種是行動者。讓我們做一名行動者，改變，從自己做起！</h3> <h3>華為總裁任正非說，可以特立，不可獨行。是啊，一個人的力量有限，一個團隊的力量無窮。讓我們團結起來，行動起來，改變自己，從現(xiàn)在做起！</h3> <p class="ql-block"> 下午課程</p><p class="ql-block"> 學習在1組符芳幽默詼諧的主持下開講啦</p> <h3>王者蘭老師的精彩授課：《教師培訓課程設計一般原則與方法》，王老師說，這是一個特別燒腦的課程。需要特別仔細聆聽啊</h3> <h3>認真聆聽的課堂</h3> <p class="ql-block">湘西漢子田波一聲“你莫走”！對培訓的啟發(fā)是，越簡單質樸的越有魔性，無論主題還是素材一定要有用，反復訓練才有效果。</p> <p class="ql-block">背后蘊含的搭積木法則：聚焦主題，構建模塊。六個組都展示了自己的體會，進一步明晰了設計方法應該有序。</p> <p class="ql-block">學習金字塔表明，小組討論、實際演練、訓練他人效果才會好！</p> <p class="ql-block">3組張衛(wèi)群做任務驅動分享</p> <h3>劉江洲在課堂上的出色表現(xiàn)</h3> <h3>班長高水平積極對答</h3> <h3>湘西州教師發(fā)展中心主任符順忠，一直在陪同學員們聽講，課堂上參加了具體的指導</h3> <p class="ql-block">下午18:00，培訓復盤：課程設計（搭積木法則）—有用、有序、有效，聚焦主題、構建模塊、澄清邏輯、能力進階、任務驅動、專題凝練</p> <h3>還有后續(xù)的作業(yè)哈</h3> <p class="ql-block">王夢云對王者蘭老師《培訓課程與課程設計的原則與方法》的精彩講座做了精彩結課：王老師從我們這次集中研修人手一冊的培訓方案入手，娓娓動聽的帶著我們走向培訓課程與課程設計，給我們營造了一種如沐春風般的輕松氣氛，緊緊抓住我們這些成人學員的視覺、聽覺。大家眼，腦 ，心，手，口全部用上，聚精會神地掌握了課程設計的“三有”原則，重點是聚焦主題、構建模塊，澄清邏輯、能力進階 ，任務驅動、專題凝煉。王老師這堂講座本身的設計就特別符合“搭積木”的“三有”原則，確實是我口說我心，有效激發(fā)了我們的學習研修興趣，最后給我們布置訓后練習—課程表格。</p> <p class="ql-block">在全體學員熱烈致謝的掌聲中，收到學員張紅獻上的鮮花，王老師笑的像花兒一樣</p> <h3>最后，符芳老師對明天的研修做了安排部署，并祝大家平安夜平平安安。一天緊張的學習，在愉快的氛圍中結束</h3> <p class="ql-block">文字：舒暖</p><p class="ql-block">攝影：舒暖 田波</p><p class="ql-block">編輯：舒暖</p><p class="ql-block">審核：第一組領航者所有成員</p><p class="ql-block">終審：符芳 高水平</p><p class="ql-block"><br></p>