<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們的故事 </p><p class="ql-block"> ——記魯迅單元教學(xué)有感</p><p class="ql-block"> 我又落淚了。</p><p class="ql-block"> 前排的暖男們趕在我眼淚還未掉到講臺(tái)前，麻溜地遞了兩張紙巾過(guò)來(lái)，動(dòng)作已經(jīng)十分嫻熟。而我原本以為我已經(jīng)不會(huì)輕易當(dāng)著孩子們落淚了，但抬頭——很多孩子都濕了眼眶。</p><p class="ql-block"> 上一次，是給他們看《開國(guó)大典》的原聲視頻，為他們講開國(guó)大典背后的故事，當(dāng)70多年前的《義勇軍進(jìn)行曲》穿越時(shí)空與70多年后的孩子們心胸共鳴，凝望鮮艷的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)迎風(fēng)飄揚(yáng)，看著“各種裝甲車和坦克車兩輛或者三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們像鋼鐵巨人一樣挺立在戰(zhàn)車上……”孩子們自發(fā)地響起了雷鳴般的掌聲，一陣又一陣，熱淚盈眶，滿臉自豪。孩子們說(shuō):我想請(qǐng)周恩來(lái)爺爺泉下安心，現(xiàn)在的中國(guó)如您所愿，我們已經(jīng)不再是曾經(jīng)那個(gè)戰(zhàn)機(jī)不夠，只能飛兩遍的中國(guó)。我們已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，中國(guó)也已經(jīng)巍然屹立于世界…… </p><p class="ql-block"> 我落了淚。</p><p class="ql-block"> 上上次，我給他們看紅軍行軍路線圖，講紅軍長(zhǎng)征的故事，十四個(gè)省，十八座大山，二十四條大河，三百八十多次戰(zhàn)斗，兩萬(wàn)五千里的征程……七條小船搶渡金沙江，十三根鐵鏈飛奪瀘定橋。無(wú)數(shù)年輕的戰(zhàn)士長(zhǎng)眠于岷山腳下，無(wú)數(shù)年輕的戰(zhàn)士將熱血拋灑在祖國(guó)的山川大地。孩子們豪情壯志地頌著“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏”……因?yàn)槲淖郑覀冎鼗厣蟼€(gè)世紀(jì)那個(gè)血與火的年代。因?yàn)槲淖?，我們重走了一遍那段先輩們用生命踏平，用獻(xiàn)血染紅的長(zhǎng)征路。孩子們說(shuō):如今幸福的生活是無(wú)數(shù)革命先烈用生命換來(lái)的，他們一個(gè)個(gè)或許只是平凡人家的兒子，但戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)，他們都是人民的先鋒。我感謝他們，感謝千千萬(wàn)萬(wàn)我不知道名字的烈士們。是他們，讓我們今天可以如此安穩(wěn)地幸福地生活……</p><p class="ql-block"> 我落了淚。</p><p class="ql-block"> 我們一起讀《三國(guó)》 ，結(jié)識(shí)了身披鶴氅， 羽扇綸巾的諸葛亮，讀懂了他的“鞠躬盡瘁死而后已”；我們?cè)谖淖种嗅溽?，認(rèn)識(shí)了“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游，從此銘記了他“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的遺愿；我們一遍一遍地聽狼牙山五壯士舍生取義的故事，從此他們的腦海里深深印刻了五個(gè)英雄的名字——馬寶玉、宋學(xué)義、葛振林、胡福才、胡德林；我們一遍一遍說(shuō)起黃繼光、楊根思、邱少云，終于孩子們明白了毛主席曾對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”……</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們每天一起吟誦“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，并深深地認(rèn)同“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”，幾乎每一次，我都會(huì)被觸動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 這一次，因?yàn)轸斞浮?lt;/p><p class="ql-block"> 網(wǎng)上有段子說(shuō)當(dāng)代學(xué)生有三怕:一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。對(duì)于六年級(jí)上冊(cè)第八單元安排的魯迅單元，剛開始我也有畏懼，畢竟上學(xué)時(shí)代也曾因?yàn)樗^痛過(guò)，曾經(jīng)滿心壯志要讀懂他，卻也未曾讀懂過(guò)。從《狂人日記》到《野草》《吶喊》《彷徨》……那些屬于文人該捧起的叢書我早已擱置到了角落。這次因?yàn)榻處熯@個(gè)身份，我重拾魯迅。從《少年閏土》到《好的故事》，我有意識(shí)地對(duì)魯迅的生平資料，生活背景，以及他人的評(píng)價(jià)多方面對(duì)魯迅進(jìn)行了解，為了打消孩子的畏難情緒，我化難為簡(jiǎn)，努力挖掘文字中的趣味，拉進(jìn)學(xué)生與讓魯迅的距離。值得高興的是，一個(gè)單元的教學(xué)下來(lái)，孩子們已經(jīng)與魯迅建立的深厚的情感。</p><p class="ql-block"> 今天的落淚，是因?yàn)槲覟楹⒆觽兝首x巴金先生的《惦魯迅先生》 。</p><p class="ql-block"> 巴金說(shuō):“別了，魯迅先生！你說(shuō)，'忘記我。'沒(méi)有一個(gè)人能夠忘記你的。我們不會(huì)讓你靜靜地死去。你會(huì)活起來(lái)，活在我們的心里，活在全中國(guó)人民的心里。你活著來(lái)看大家怎樣繼承你的遺志向中華民族解放的道路邁進(jìn)！”</p><p class="ql-block"> 是呀，怎舍得與你說(shuō)別，偉大的魯迅先生！<span style="font-size: 18px;">你吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的卻是血，薦軒轅的血！你</span>用生命為廣大青年高舉思想的火把，你為中國(guó)人民編織了一個(gè)美好、幽雅而有趣的夢(mèng)——在那昏沉的夜。</p><p class="ql-block"> 我想我的學(xué)生們一定讀懂了你說(shuō)的“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)展起來(lái)了，中國(guó)才有真進(jìn)步”，否則孩子們?cè)趺磿?huì)說(shuō)“魯迅，不只是一個(gè)名字，他更是一個(gè)時(shí)代，應(yīng)當(dāng)銘記于每個(gè)國(guó)人心中”“魯迅先生是帆，是漿，載著中國(guó)駛向了希望之島”<span style="font-size: 18px;">“魯迅用瘦弱的身軀，不屈的意志點(diǎn)醒了中國(guó)人民，解救了中國(guó)人民”“</span>魯迅先生永遠(yuǎn)心向光明，永遠(yuǎn)牽掛人民，他永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)代忘記”……</p><p class="ql-block"> 是呀，“有的人死了，他還活著！”怎舍得與你說(shuō)別，敬愛(ài)的魯迅先生！我們失去的不僅是一個(gè)代中國(guó)人說(shuō)話的作家，更是一個(gè)引領(lǐng)人類進(jìn)步的導(dǎo)師。你用你偉大的人格影響著一代又一代中國(guó)人——過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)！</p><p class="ql-block"> 我一直在思考，作為一個(gè)奮戰(zhàn)在一線的人民教師，我應(yīng)該給孩子們什么，我可以給孩子們什么。除了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，我是否該根植一些應(yīng)趁早根植的“民魂”在他們的血液中，那幾千年的輝煌，那幾百年的風(fēng)雨，那些被踐踏的民族尊嚴(yán)，那些應(yīng)銘記的英雄名字……我一直認(rèn)為，這是我們民族的根，而這些祖國(guó)的小樹苗惟有不斷通過(guò)這些埋在地底的根汲取養(yǎng)分，才有可能長(zhǎng)成參天大樹。</p><p class="ql-block"> 我很慶幸，現(xiàn)在班里的每位孩子都熱愛(ài)自己的祖國(guó)，并為自己是炎黃子孫而驕傲，且懷抱著“為中國(guó)之崛起而讀書”的志愿，心懷夢(mèng)想，積極陽(yáng)光，不畏困難，腳踏實(shí)地。</p><p class="ql-block"> 這樣，是否已經(jīng)很美了呢？</p><p class="ql-block"> </p>