只為那一刻與你相見(jiàn) ——浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校年度“惠童人師”

浦口實(shí)驗(yàn)學(xué)校

陸贄曾言：“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！?lt;/p> 　　漢語(yǔ)在諸多語(yǔ)言中有著天然優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是感性的形態(tài)，還是代代積淀、不斷創(chuàng)新的內(nèi)容，都富含超越文本的鏈接可能。 此刻，我們卻很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)一年一度最美人師的褒獎(jiǎng)。 　　新時(shí)代的中國(guó)好聲音不斷，惠童園夜空人師的微光如恒星般龐然存在。 　　辦有溫度的教育，做有愛(ài)心的人師。人師每一厘米的愛(ài)，璨如星辰，與晨同光，只為那一刻與你相見(jiàn)——銀杏惠童。 　　經(jīng)過(guò)推薦與評(píng)議，2020年度浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！盎萃藥煛痹u(píng)選結(jié)果如下：張紅、潘霄燕、陳志清、張 ?婷周儀紅、陳義琴、黃飛、陳茜茜?周谷萍、林翠蓮、徐磊、高博 01 張我華滋育得花紅 　　燃燒青春，奉獻(xiàn)一生。 “端莊高雅”這樣的詞語(yǔ)似乎就是為她而準(zhǔn)備。 年過(guò)半百，剛剛高質(zhì)量送走畢業(yè)班，又滿懷激情以“老班”的身份走進(jìn)一年級(jí)的語(yǔ)文課堂。 和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了學(xué)生心靈的塵埃，剝開(kāi)厚厚的心繭；慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣……每個(gè)孩子在她心里是一枚枚珍貴的朝露，新鮮欲滴，光彩四射。 　　她用鬢角越來(lái)越多的銀絲，編織著幾十年班主任的華美篇章。她用穿透靈魂的熱情，激活了青年教師蘊(yùn)藏的才智。 她的“華滋”，照亮了惠童學(xué)園叢叢花紅。（張紅老師） 02 凌霄志騰生浩氣花燕柳鶯迎春風(fēng) 　　八年前，她帶著憧憬與激情步入實(shí)驗(yàn)學(xué)校，見(jiàn)證了“惠童園”一次次的成長(zhǎng)與飛躍。 八年來(lái)，她似一朵凌霄花關(guān)愛(ài)著身邊每一位學(xué)生，“讓每一位孩子成為最優(yōu)秀的自己，成為幸福的學(xué)習(xí)者”是她一直以來(lái)的執(zhí)著追求。 八年來(lái)，她似一片銀杏，即使身在逆境，也不氣餒，堅(jiān)強(qiáng)、沉著地應(yīng)對(duì)每一天，收獲了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的愛(ài)與肯定。身居育人者，心系桃李情。 如今，除了數(shù)學(xué)課，小學(xué)部50個(gè)班的教務(wù)依舊沒(méi)有壓倒她的柔肩，反而激起她更高的斗志。 　　夜幕降臨，星光點(diǎn)亮，萬(wàn)物遠(yuǎn)去，四周回到寂靜。沖霄的靈燕短暫歇息，醞釀更高的天空。 區(qū)最美教師，當(dāng)之無(wú)愧。（潘霄燕老師） 03 “志者，清也！” 　　他是一位語(yǔ)文教師，兩個(gè)班，一周20余節(jié)課。無(wú)論晨昏陰晴，教室里都會(huì)傳出他激情昂揚(yáng)的話語(yǔ)。幾乎不用書本，又總能明晰于心、信手拈來(lái)；哪管疑難高艱，常可以化繁為簡(jiǎn)、舉重若輕。 他是一位班主任，管理班級(jí)上樹(shù)正風(fēng)，揚(yáng)正氣，“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”，潔其心，順其行，健其膚。陪學(xué)生吃苦，伴少年思慮。學(xué)習(xí)上，甲冠群雄，榜首之位鮮有旁落；活動(dòng)上，一場(chǎng)《花木蘭》感人催淚，一眾冠軍牌折服豪強(qiáng)。 他是一位教學(xué)管理者，問(wèn)教學(xué)、抓教研、出方案、做細(xì)節(jié)、引路子、把關(guān)口。他思考在先，示范在前，真的很辛苦，但他從未退卻。 　　自幼立志，冰清玉潔；不惑之年，言行相顧，素位而行。 精神愈用而愈出，智慧愈苦而愈明 。 志者，清也! （陳志清老師） 04 窗坐娉婷月風(fēng)陪優(yōu)雅人 　　她的細(xì)心，帶來(lái)了精致；她的大度，帶來(lái)了氣勢(shì)。她屏息凝神的專注，她四處奔跑的身影，勾勒出新實(shí)驗(yàn)人師鮮活的瞬間。 大家一直疑問(wèn)，她究竟學(xué)的什么專業(yè)？ 粉筆書寫，教師字帖；信息技術(shù)，輕車熟路；學(xué)籍管理，精準(zhǔn)無(wú)誤；教師請(qǐng)假，安排妥當(dāng)；無(wú)人帶班，備課頂崗…… 　　就在今年，她負(fù)責(zé)的各類信息化競(jìng)賽，師生成績(jī)喜人，學(xué)校也因此獲得多項(xiàng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。她所帶的學(xué)生在2020年江蘇省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)暨首屆人工智能大賽獲得一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。 娉婷月，優(yōu)雅人，惠童園的舞臺(tái)有了迷人的光彩！（張婷老師） 05 健康所系性命相托 　　“愛(ài)”這件事，她從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。 全校66個(gè)班，3000余師生。校醫(yī)就她一個(gè)人。 每天機(jī)械的重復(fù)：師生小傷病的處理、送醫(yī)；缺課的上報(bào)、追蹤；嘔吐處置、現(xiàn)場(chǎng)消毒；眩暈安撫、復(fù)課嚴(yán)審；新冠防控、疾病預(yù)防；心理溝通，社團(tuán)輔導(dǎo)…… 2020年，她的陣地雖沒(méi)有醫(yī)院ICU里驚心動(dòng)魄，但是她的生命鮮活、真實(shí)，觸摸到痛，觸摸到冷。細(xì)微處有她的智慧，危險(xiǎn)時(shí)看到她用心的守護(hù)，嚴(yán)苛中有她真摯的祝福，堅(jiān)持中有她一份不變信念:師生健康，中國(guó)健康！ 　　“周”而復(fù)始，從不抱怨。 她，就是大家最期待的鳳凰來(lái)“儀”，惠童學(xué)園最美的一抹中國(guó)“紅”。（周儀紅老師） 06 玉容存義心妙語(yǔ)譜琴音 　　初中部，知新樓： 最早進(jìn)入有質(zhì)量晨讀的一定是博雅班；最快在大課間列好隊(duì)的也一定是博雅班；當(dāng)然，置物有方，潔凈舒適的也一定是博雅班 …… 所有這些，都是因?yàn)椴┭虐嘤袀€(gè)陳義琴，沐浴著儒風(fēng)道骨，踐行著仁愛(ài)智勇。 三尺講臺(tái)前有她飛揚(yáng)的智慧； 走廊里有她循循善誘的期盼； 夜燈下有她孜孜不倦的追求…… 　　她完全將自己的靈魂與鐘愛(ài)的教育事業(yè)完美地結(jié)為一體，鐘一事，愛(ài)一生。  她堅(jiān)信生命這樣守望，才有價(jià)值。 經(jīng)師好遇，人師難求。有“琴”有義。 玉容存義心，妙語(yǔ)譜琴音。 如此，學(xué)生受益，頗好。 （陳義琴老師） 07 愿效黃牛力換來(lái)捷報(bào)飛 　　生物學(xué)科，很難叱咤風(fēng)云。 他心中卻有皎然的指向：用不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探源生物社團(tuán)為孩子初中生活涂抹一輪金色。他用自己執(zhí)著的快樂(lè)，點(diǎn)燃少年學(xué)習(xí)的熱情；他用閃耀智慧的預(yù)設(shè)去催發(fā)孩子智慧的成長(zhǎng)。 臺(tái)前幕后，他無(wú)怨無(wú)悔；教學(xué)后勤，他隨喊隨到；黨政事務(wù)，他及時(shí)有效…… 他關(guān)注自身素養(yǎng)的發(fā)展，各項(xiàng)賽事均有斬獲；他謙虛樂(lè)群，從不只身打馬過(guò)草原?？蓯?ài)的惠童園里的“暖男”。 　　當(dāng)然，他很注重生活的品質(zhì)，他喜歡讀詩(shī)對(duì)句，攝影編程。因?yàn)樗麨榱伺实蔷窀叨榷诓粩嘈扌校?amp;nbsp; 愿效黃牛力，換來(lái)捷報(bào)飛。（黃飛老師） 08 茜袖捧瓊姿皎日丹霞起 　　不朽的東西，并非深?yuàn)W難懂。唯有真摯，方可感人。她是惠童園踏實(shí)生活和工作的典型代表。 她是真摯的。她和同事互相抬愛(ài)，守護(hù)眼睛一樣維護(hù)著團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。 她是踏實(shí)的。她讓才華配得上夢(mèng)想。從不眼高手低，時(shí)刻在悅納自我，完善自我，讓自己的成長(zhǎng)綁上學(xué)校前進(jìn)的飛輪。 她是無(wú)私的。她一直積極配合學(xué)校的各項(xiàng)安排。每天奔走在小學(xué)部和初中部的四層樓跨年級(jí)教學(xué)。2020屆畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，她同樣做到自己的最好。 　　她是“救火隊(duì)員”，旅行途中短短三分鐘的交流，臨危受命去帶班主任。遠(yuǎn)去外校交流，雖沒(méi)成行，可她爽快的回應(yīng)，閃耀著黨員的光輝。 感謝她的父母和她的善良，把她塑造成優(yōu)秀的惠童人師。（陳茜茜老師） 09 谷豐增瑞氣萍綠展春容 　　沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，一天天活得從容不迫，自尊自愛(ài)把一份平凡的工作做到精致，她的靈魂生活無(wú)比豐?！?，就是周谷萍。 她憑著對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一份熱情、一份執(zhí)著，一路坎坷、一路收獲，再苦再累，無(wú)怨無(wú)悔。  一個(gè)人在平凡的崗位上干一件事情并不困難，難的是天天面對(duì)同樣的事，還能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，這就是平凡中的最不平凡。 她把學(xué)生的每一滴淚珠都當(dāng)作珍珠，把學(xué)生的每一次挫折都當(dāng)作天使的振翅。課堂上，她對(duì)學(xué)生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。 　　步入學(xué)?？鬃哟髲d，有一個(gè)班級(jí)，只要經(jīng)過(guò)就會(huì)感受到班級(jí)孩子的彬彬有禮。年級(jí)“流動(dòng)紅旗”到了這個(gè)班就不流動(dòng)了。這樣的窗口班級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)放心！ 學(xué)生因她而快樂(lè)，她因教育而美麗。（周谷萍老師） 10 風(fēng)過(guò)翠蓮頻吐艷秋來(lái)丹桂正飄香 　　儒學(xué)，重視君子之道。 君子“利人、利他、利天下”。君子就是這樣具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。林翠蓮，她的責(zé)任感與生俱來(lái)。 當(dāng)大家靜靜的回憶，她的了不起才有了清晰的脈絡(luò)。 平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。最早出現(xiàn)在班級(jí)的肯定有她，最遲離開(kāi)學(xué)生的肯定有她。 　　低調(diào)做事，無(wú)私奉獻(xiàn)。她連帶三屆畢業(yè)班，無(wú)怨無(wú)悔，傾囊相授。后進(jìn)生她沒(méi)有放棄，畫線輔助，另辟思路，直到弄懂。 耐心才是愛(ài)的基礎(chǔ)。 汗水換來(lái)惠童園沉甸甸的果實(shí)。 蓮,花之君子者也。（林翠蓮老師） 11 “徐徐”善誘 “磊磊”碩果 　　磊，石頭多，大廈基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)；磊落，心地光明坦白，可為人師。 徐磊老師就具備這樣的特質(zhì)。 她愛(ài)讀書，豐內(nèi)涵。星星休憩，深夜捧書，讀到的是純凈與安寧。這是對(duì)傳統(tǒng)文化的守望，也是對(duì)靈魂的省察。正是因?yàn)檫@樣，她才能在沒(méi)有轟轟烈烈的教育生涯中熠熠生輝。 　　擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，可謂重?fù)?dān)在肩。深入有效的活動(dòng)安排和研討，使得浦實(shí)的語(yǔ)文教研有了新的質(zhì)感和光明。 “玉壺存冰心,朱筆寫師魂”。 全國(guó)小學(xué)教師粉筆字現(xiàn)場(chǎng)大賽特等獎(jiǎng)獲得者，被評(píng)為南京市儒雅人師，水到渠成。（徐磊老師） 12 高才因博學(xué) 精藝自超群 　　陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“美拯救世界?！?lt;/p> 音樂(lè)是一派清波，讓孩子靈動(dòng)透亮。音樂(lè)是一種綿延不盡的美，磊落慰藉靈魂，重塑精神品格。 他不斷完善自我音樂(lè)素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到藝術(shù)的熏陶。音樂(lè)教室里飄來(lái)的一串串美妙的音符，那是他的才華和夢(mèng)想完美的結(jié)合，誕生一個(gè)個(gè)藝術(shù)生命。 為了不耽誤孩子們的正常學(xué)習(xí)，他每天早上七點(diǎn)不到，就來(lái)到學(xué)校開(kāi)始準(zhǔn)備，訓(xùn)練學(xué)校聞韶音樂(lè)社團(tuán)。 　　加入惠童園，他和同事創(chuàng)作了借古創(chuàng)新的校歌《青山遠(yuǎn)，銀杏長(zhǎng)》。 疫情防控間，他和學(xué)生一起創(chuàng)作的《同心抗疫》被《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》收錄。 兩年辛勞中，他和大家一起努力，市區(qū)大合唱的特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，收入囊中。（高博老師） 　　習(xí)總書記說(shuō)過(guò)：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。實(shí)驗(yàn)學(xué)校主張的“三自一慧”人師隊(duì)伍的塑造，就是沿著總書記的話堅(jiān)持不懈地實(shí)踐著。 “惠童文化”的最后結(jié)晶，是現(xiàn)代人的歸宿——新時(shí)代優(yōu)秀的接班人。