<p class="ql-block"> 冬日暖陽鋪灑大地，教研之花盛開南北。為了提高大塘、花篢小學(xué)語文課堂效率，提升小學(xué)語文教師的教材解讀能力，提高教學(xué)質(zhì)量，整體推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡化發(fā)展，荔浦市教研室精心安排了培訓(xùn)活動(dòng)。于12月25日（星期五）下午，在大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行大塘、花篢片區(qū)小學(xué)語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由教研室小學(xué)語文教研員鄧奕妍老師主持，荔浦市大塘、花篢片區(qū)70多位小學(xué)語文教師參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。</p> 立好“風(fēng)向標(biāo)” <p class="ql-block"> “對(duì)于一艘沒有航向的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”。立好小學(xué)語文教學(xué)“風(fēng)向標(biāo)”是提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的根基和前提。為了讓老師們正確把握統(tǒng)編版教材，科學(xué)合理用好新教材，鄧?yán)蠋熞匀昙?jí)上冊(cè)第二單元的教材為例，作“以本為本，用好教材”的專題講座。鄧?yán)蠋煆摹敖滩牡慕Y(jié)構(gòu)”“解讀教材的途徑”“有效設(shè)計(jì)”“如何檢測(cè)一節(jié)語文課的優(yōu)劣”四個(gè)方面給培訓(xùn)老師進(jìn)行了詳盡的有理有據(jù)的講解，給老師們明確了小學(xué)語文教學(xué)一定要夯實(shí)基礎(chǔ)、注重方法、形成能力、注重學(xué)情，講究一課一得。老師們聽得津津有味，心中豁然開朗，對(duì)解讀教材有了明確的方法和路徑，對(duì)如何有效設(shè)計(jì)課堂教學(xué)獲得了具體的策略，大有“聽君一席話勝讀十年書”之感。</p> 揮好“示范旗” <p class="ql-block"> 聆聽了講座之后，沙街小學(xué)賴菊老師為我們帶來展示課。賴菊老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版三年級(jí)課文——《富饒的西沙群島》第二課時(shí)。賴?yán)蠋煹恼n緊緊圍繞單元語文要素這個(gè)重點(diǎn)，通過“欣賞魚”“感受鳥”讓學(xué)生通過“讀、畫、說”的學(xué)習(xí)方式經(jīng)歷一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”的學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用“‘我從______（詞、句）讀懂了______。’的句式說一說”和“以小小導(dǎo)游的角色向別人介紹西沙群島”等形式引導(dǎo)學(xué)生把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)，巧妙地把課后練習(xí)融進(jìn)了課堂，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了單元語文要素訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 西沙群島地處海南，離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)。賴?yán)蠋熡枚嗝襟w給予直觀展示，讓學(xué)生恍若置身海底，有效拉近了學(xué)生與文本之間的距離。她說“請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，把你最喜歡的地方介紹給大家聽”。整個(gè)課堂教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生個(gè)性，營(yíng)造了寬松和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。這樣給學(xué)生自主選擇內(nèi)容的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自由選擇的權(quán)利，這看上去只是輕描淡寫的一句話，但盡顯教師對(duì)學(xué)生主體地位的尊重，整個(gè)課堂教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生個(gè)性，營(yíng)造了輕松和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 接著給我們帶來精彩展示的是沙洞小學(xué)蔡婕老師，她執(zhí)教二年級(jí)課文《黃山奇石》。上課伊始，蔡老師利用播放視頻創(chuàng)設(shè)情境，快速地把學(xué)生帶入欣賞黃山風(fēng)景的情境中。</p> <p class="ql-block"> 蔡婕老師的課凸顯了低年段學(xué)字學(xué)詞學(xué)句目標(biāo)的特點(diǎn)。課上，她通過“奇”“聞”“部”“都”“尤其”“陡峭”等字詞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“字理識(shí)字、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、找近義詞”等多種方法在語境中識(shí)字學(xué)詞，給老師們樹立了“字不離詞，詞不離句”的識(shí)字教學(xué)典范。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)習(xí)表達(dá)，積累語言”是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，蔡老師抓住本課用比喻句表達(dá)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過“（ ）好像（ ），________。”的句式大膽想象和表達(dá)，把課后練習(xí)較好地融進(jìn)了課堂，學(xué)生在充分的練說中知道了說比喻句不僅要說出事物像什么，還要說出事物怎么樣，學(xué)生在這樣一個(gè)扎實(shí)的訓(xùn)練中不僅學(xué)會(huì)了表達(dá)，也積累了語言。</p> <p class="ql-block"> 賴菊、蔡婕二位老師均是荔浦“小語中心組”成員，又是荔浦“小語工作室”成員，跟隨工作室潛心學(xué)習(xí)，課堂效率高、有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她們的課既詮釋了新課程的理念，又踐行了鄧?yán)蠋煹闹v座中解讀教材、有效設(shè)計(jì)的方法。這場(chǎng)理論與實(shí)踐結(jié)合的培訓(xùn)，猶如一場(chǎng)盛宴，又如一場(chǎng)及時(shí)雨，撥開云霧見月明。</p> 調(diào)好“航向標(biāo)” <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，鄧?yán)蠋煂?duì)賴菊、蔡婕兩位老師的展示課給予充分肯定，肯定她們緊扣單元語文要素把語文教學(xué)中的聽、說、讀、寫落到實(shí)處，注重教給學(xué)生切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，把課后練習(xí)融進(jìn)課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)和表達(dá)的平臺(tái)，是一種真真實(shí)實(shí)的生本課堂。除此之外，鄧?yán)蠋熯€囑咐老師們，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生全面發(fā)展。</p> 當(dāng)好“掌舵手” <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里程。這次語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，如同指明燈一般為大塘、花篢小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，相信老師們定能在這條光明之路上把好方向，越走越好！</p>