<![CDATA[<button id="dfus7"></button>]]> |
|
|
|
| | | 1. 擦亮城市名片，書寫奮進之筆——我市隆重舉辦首批襄派教育家頒證儀式 陳建波<br>2. 襄陽市人民政府市長郄英才同志在五中察看高三復學工作 襄陽五中辦公室<br>3. 齊心協力抗疫情，凝心聚力抓教學 羅文 劉正強<br>4. 停課不停學，師生共成長 陳天陸 李松濤<br>5. 抗擊疫情，停課不停研 湯首雙<br>6. 新形勢，新舉措，嚴要求，保安全——襄陽五中高三復學工作 崔志陽 吳倩倩<br>7. 線上德育不缺位，學生成長不延期 楊丙誠<br>8. 校園花似錦，少年已歸來 曾慶豐<br>9. 襄陽四中，防疫復學兩不誤，化危為機謀跨躍 襄陽四中辦公室<br>10. 南漳縣峽口中學《一個都不能少》襄城區(qū)昭明小學《凝心聚力，乘風啟航》 南漳縣峽口中學辦公室 襄城區(qū)昭明小學辦公室<br><br> 《襄陽教育》2020年好文30篇<br>（主編提名推薦，排名不分先后）<br> 1.強化理性思維，突出創(chuàng)新應用 王勇<br>2. 教師的責任與擔當 程敬榮<br>3. 加強安全立法，確保學校安全 伍倜 王懷波<br>4.樹上沒有現成的果實 汪明虎<br>5.我對小學語文課堂教學的三次再認知 汪厚旬<br>6.讓黨旗在工作中高高飄揚 白凌曉<br>7.從典型個例看中小學教師專業(yè)發(fā)展的區(qū)域實踐 李晉華 黃心怡<br>8.培育有中國心的新時代徐庶學子 劉道記 傅曉峰<br>9.學生的發(fā)展就是從規(guī)劃到行動 戴輝<br>10．襄陽市學生上網課情況調 李啟國<br>11.以單元為整體，落實課標對統(tǒng)編教材的教學要求 習玉萍<br>12.構建生態(tài)朗讀版，提升學習力 張春森<br>13.勞動促成長，實踐育新人 羅高 曾偉軍<br>14.談名師的核心競爭力 唐登虎<br>15.提高班級管理的實效性 王合建 柳應國<br>16.知行合一，踐悟本真 榮明強 楊艷平<br>17.從學校文化建設談學校治理 李遠宏<br>18.慧美引領教師成長 鄧華陽<br>19.勾連生活，培植興趣，輕松日記 周鎖欣<br>20.力透紙背的審美 王波<br>21.代課教師 蔡群<br>22.三易其稿的識字小游戲 張正菊<br>23.著力解讀文本，追求本真課堂 陳開亮 曾祥榮<br>24．創(chuàng)新多元教育評價機制 胡春武 李春林<br>25.核心素養(yǎng)課堂落實策略概談 吳耀輝<br>26.跟著《人民日報》學作文 郭蕾<br>27.從流動作文到公眾號 余芳<br>28.生長，源于深刻的過程體驗 李俊<br>29.德育課程校本化，知行合一重實效 <br>30. 新課程理念與傳統(tǒng)變式教學整合的探索 曾慶豐 孫華東<br><br><br>（以上評審僅為口頭表揚，一無獎金，二無證書。文書浩瀚，難免掛一漏萬，若有異議可再商量但不再研究。聯系QQ373465172。） <br>