<p class="ql-block">課程名稱：手搖鉆</p><p class="ql-block">課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">1：了解手搖鉆結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">2：復(fù)習(xí)鞏固冠齒的使用</p><p class="ql-block">3：復(fù)習(xí)大齒輪帶動(dòng)小齒輪是加速度</p><p class="ql-block">本節(jié)課以牙醫(yī)修牙作為導(dǎo)入，引出電鉆。首先分析電鉆是需要通電的，但是我們的積木不能通電的，所以我們做一個(gè)用手來搖動(dòng)的。 電鉆是要轉(zhuǎn)動(dòng)的，速度很快才能把墻鉆個(gè)洞 ，可是我們手搖的時(shí)候速度不會(huì)很快，我們需要做一個(gè)加速度的裝置 。電鉆是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的，但是我們的手是在它的側(cè)面搖動(dòng)的，所以在手搖鉆的身體里面，有一個(gè)秘密的裝置，就是冠詞的使用咬合，分析結(jié)構(gòu)分為鉆頭機(jī)身和握手 首先需要考慮鉆頭用什么教具，細(xì)細(xì)長長的用軸齒 。第二步來做我們的冠齒裝置 。需要改變方向 。最后手搖鉆完成的時(shí)候，我們小朋友的手要在哪里扶著呢 。來搭建他的握手！搭建完成之后，小朋友搭建墻，然后用手搖鉆來鉆墻提高課程的趣味性！</p> <p class="ql-block">上課聽講很認(rèn)真，搭建的速度比較快，比以前相比進(jìn)步了很多 搭建冠齒的時(shí)候很快就放對位置了</p> <p class="ql-block">聯(lián)系環(huán)節(jié)和老師互動(dòng)特別多 老師讓孩子思考有什么教具可以做鉆頭的時(shí)候 第一個(gè)說出來可以用軸的 </p> <p class="ql-block">搭建的速度很快 在搭建完成之后一不小心把自己的作品弄撒了 自己又重新修復(fù) 等于重新搭建了一遍 又對作品的過程加深了印象</p> <p class="ql-block">一開始冠齒沒有放在位置 在老師示范之后很明確的知道冠齒應(yīng)該放在什么位置 然后又自己找位置放了黃色的大齒輪</p> <p class="ql-block">在老師提問用什么教具可以改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向的時(shí)候，首先想到了冠齒 老師示范大齒輪帶動(dòng)小齒輪是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)的時(shí)候 第一個(gè)說出是加速運(yùn)動(dòng) </p>